愿景三角形
收獲：愿景三角形有愿景，有關注，有項目。愿景體現了人生的高度，關注范圍決定了人生的廣度，而項目是連結愿景與行動的指南。最為受用的是項目的落實步驟。從接觸葉老師的課程開始，便知道項目是一類事的集合，但在實踐的時候總會分不清項目和清單的區別。
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這是我用奇妙清單為英語項目所列的清單，可以看出，都是割裂的小模塊，沒有鏈接點。明天用葉老師介紹的方法小試牛刀，再和大家分享。
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此外，在愿景，關注中還學習了兩個不可逆命題——1.經歷過了不等于學習了? 2.實現不變不等于實現愿景，目的不等于目標，目標不等于目的。
在讀到只有反思性的實踐才能指導更好地生活時，想起昨天和研友關于考研后的生活狀態的交流，當我談及正在學習實踐時間管理時，研友提出了是否真的靠譜，真的可以實現線下的生活向線上生活的轉變，還有去年與堂哥交流時談到他認為時間管理這類課程存在很打雞血但后期效果不好的問題。這些現象的根源，就在于缺少內化成自己生活方式的這一核心步驟。
? ? ? ? 目標和目的這對關系，不知道有多少人活到最后也沒有頓悟。而我，在讀到這時才明白他們的關系，默默慶幸得到了葉老師的指點，避免成為他們其中的一員。
