? ? ? ? 平時(shí)給學(xué)生最多的獎(jiǎng)品是書(shū)和本子，多了就不稀罕了，這也不是他們最想要的，大多孩子還是比較喜歡吃的，畢竟是孩子。

? ? ? ? 平時(shí)我的抽屜里沒(méi)斷過(guò)糖，有我自己專門(mén)買(mǎi)來(lái)作為獎(jiǎng)品的，有平時(shí)積攢的喜糖，也有孩子給我的，不要還怕傷了孩子的自尊心，都在我抽屜里放著。

? ? ? 什么時(shí)候發(fā)這些糖果呢？

? ? ? 在小組評(píng)比中表現(xiàn)比較優(yōu)秀的組，正常情況下都是獎(jiǎng)勵(lì)每人一本新雜志，偶爾發(fā)一個(gè)糖果，高興的不得了。造價(jià)可比書(shū)低的多，我的娃娃，你們開(kāi)心就好。

? ? ? 組長(zhǎng)檢查組員背書(shū)，組長(zhǎng)則要親自給我背。偶爾他們給我背完了，背的又好，悄悄塞他手心一枚糖果，既是對(duì)他背書(shū)的鼓勵(lì)，也是對(duì)他工作的肯定，一枚小小的糖果卻甜到了心里，他們更賣(mài)力學(xué)習(xí)和工作了。

? ? 王同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度極度不好，批評(píng)多了，前一段時(shí)間甚至鬧著要不上，最近不太管他了，只是悄悄把座位調(diào)到了我的身邊。一天發(fā)現(xiàn)上課連書(shū)都沒(méi)有，也不和別人共看一本。我把他叫到辦公室，批評(píng)了他，又打電話讓他媽媽來(lái)送書(shū)，忍著沒(méi)發(fā)火。最后想起來(lái)口袋里還有一枚糖果，就順手給了他：吃了這個(gè)糖好好學(xué)習(xí)吧！他爽快地接過(guò)糖：是，遵命！從此他有了一點(diǎn)變化，作業(yè)也干凈了一些。直到看到他的一篇作文，我才知道是這枚小小的糖果給了他溫暖。

? ? ? 有一天晚自習(xí)，坐在我身邊的他扭來(lái)扭去，不好好寫(xiě)作業(yè)，還想說(shuō)話，提醒了兩次后，還是老樣子。第三次，我拿出一枚糖果，我拍拍他的肩膀：好好寫(xiě)作業(yè)，能堅(jiān)持到放學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)。丟給他一個(gè)堅(jiān)定的眼神，他也是蠻聰明的孩子，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

? ? ? ? 他只是一個(gè)孩子，他就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，你能拿他怎么樣？批評(píng)輕了，沒(méi)用：重了，就干脆不學(xué)了。一枚小小的糖果，改變了師生關(guān)系，他慢慢開(kāi)始改變，雖然不夠完美，但在進(jìn)步。也許會(huì)有反復(fù)，都是正?，F(xiàn)象，慢慢來(lái)吧，教育本來(lái)就是慢的藝術(shù)，是花兒總會(huì)開(kāi)放的。