昨天的團督小組里，被訪問者問道：什么讓你可以在一年的時間從嬰兒期，走到青春期、成年期。當時我聽這個提問我楞了一下，是什么呢？在那電光火石之間，仿佛也沒有更多時間思考，回復就推動了嘴邊：愛的力量吧......

我從小是一個生活在不安定里面的小孩，很小的時候爸爸一直出差，在我自己也說不清的原因，我是個尿床尿了很久的小孩。后來聽說小孩尿床是因為感覺不安全。然后很小的時候就被送到寄宿幼兒園，每周回1-2次家。在然后長大，我似乎都是喜歡不被允許的東西。我必須要穿自己已經表達不喜歡的衣服，我必須要吃不喜歡吃的蘋果和牛奶，我必須要學我不喜歡學的樂器。對于我喜歡的禮物我都有偷偷去獲取：比如媽媽做為我的禮物，一次買很多，但藏起來，每次只給我一本的書，偷偷全部看光。后來自己偷偷地看武俠小說，中學成績不好，覺得自己沒有資格去學其他東西，但被吉他課吸引，又偷偷去學吉他......生長的過程好像一直在“不被允許”和“偷偷地獲得”之間穿行。在我過往的生命里面，沒有安全感這回事。

很長時間我都是獨行者，身邊很少的朋友可以聊天，也很少聊天。和我內心世界反差很大的是，我從小學開始就是校級干部，一直做著在外人看起來熱熱鬧鬧、五彩繽紛的事情。直到自己工作，無意中進入一個行業的新領域，很快自己就成為那個傳幫帶的人。再接著再進入一個新領域，再次成為帶新人的人。我總是在很有空間的領域工作，我也總是成為那個在團體中特別的，或者說是要照顧別人的人。這個角色只要一個功能：付出。這個過程從來沒有想過同伴，也不知道哪里會有同伴。這樣金字塔尖的生活我一直有疑惑，為什么我可以得到那么多？什么時候這些得到會失去？

直到有一天，天上的神用一場重病卸下了我全部的力氣，讓我無法用我自己的腳步走我自己的人生路。我開始重新回到生命的嬰兒期：無力、彷徨、求助，我開始感受接受愛的過程：那是有一個隨叫隨到的朋友，有讓我可以在她家舒服地住、陪伴我的親人，后來有了自己的咨詢師......當自己發出的聲音被聽到，有回應；當自己可以知道自己的想法；當自己在軟弱時仍然有一個穩定的相信：有人會接住我的；當在我彷徨無力時，伙伴仍然給我的信任......當我在這一個個愛的回應里找回自己，找回勇氣，身上的力量好像可以一點一點回來......

曾經有一段時間自己在劇團排練講話特別溫柔，那里的柔和里面包藏著迷茫，路可以在何方？ 直到有個地方讓我可以生氣，那個生氣是因為覺得安全。在一個自認為安全的空間里把自己的能量釋放，只因覺得外面的海綿層足夠厚，不會傷及無辜。那是一個我看到自己的過程，是一個看到自己光芒的過程。也許過去我覺得愛是清風般的陪伴，但當我回顧這個歷程，我覺得愛是一個很強有力的力量，讓里面的人可以很放心地、很安然地做自己，包括釋放出自己的攻擊性和自己的能量。愛像一個很強有力的包裹，讓里面的人自由，讓外面的人安全。寫到這里有一句話升起：被允許是一種力量，一種很強大的力量。

后來我在劇團排練時，有時很大聲，有時開始say no，劇團的方向回來了，劇團也開始重新進入軌道，開始了新的篇章。

當我在愛的回應里一次一次經歷和度過童年的、過往的創傷，感覺自己的內在一次一次被潔凈、一些生命中小的坑坑哇哇一次一次被填補。在愛的包裹下，我一次一次釋放我的懷疑、不安全和攻擊性，這些力量仿佛在每一次的釋放中被融化，融合到我的身體里，融匯成我力量的一部分。

力氣一點點地回來，信任一點一點地建立，一些過往面對的問題，仿佛一點點地消融。這個消融不是因為某次訪談談論什么主題，自己找到什么方法。而是在自己經歷被愛的這個過程中，慢慢好像找到了路。?

經歷了，正經歷著這個愛的過程，體會“愛的獲得”關系的雙方或多方并不是理所當然的，是需要彼此共同創造的。

過去我一直對于自己經營長期關系有疑問，或者說不知如何是好。因為它仿佛不曾出現在我的生命中。而經歷了這些歷程，我就把我所經歷的“復制-粘貼”到我自己要面對的人際關系中。如何傾聽、如何回應、如何涵融、如何給予空間，如何給予選擇......愛的付出確實是需要學習的。它不僅出現在大家快快樂樂的時刻，還出現在大家關系困難的時刻。這樣的時刻，仍然可以為對方著想，讓對方舒服、給對方選擇和空間，哪怕自己要承受更多......

當我經歷、看到這一個個“愛的行動”，我開始覺得愛不是虛無縹緲的，是具體的，有行動、有力量的。我開始覺得自己是安全的、滿足的、有陪伴的；有很多伙伴的做法是讓我可以”復制-粘貼“的，是受到鼓舞的......我開始不那么害怕這個成年人的世界，也開始慢慢體會有同路人的感覺。

——春暉寫于第12次團督小組之后
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