各位親愛的家長朋友們大家晚上好，今天呢，我們的課程主題是懂得情緒，懂得愛。老師呢，將會帶領我們深刻的去認識情緒。我們當中啊，是不是有很多家長經常忍不住發火，控制不住自己的脾氣。那么很多人也都明白啊，生氣和發火不能解決問題。可是脾氣來的時候還是一如既往的被情緒牽引著控制不住對嗎，另外呢，對于孩子的哭鬧情緒，我們又該如何正確的去面對和處理呢，好的游戲，一老師給我們分享如何懂得自己和孩子的情緒。
關于情緒，我們中國人在人際關系當中經常說你不要有情緒，你跟他具有情緒情緒一來我就控制不住。我們做了幾千個個案咨詢，發現百分之九十的女性都是被情緒困擾，很多女性在情緒困擾當中，很多年。但自己到底是什么情緒嘞，不知道也說不出來就是很煩躁，很不舒服，傳統處理自己情緒的方法只有兩招壓抑和逃避壓抑就是強作寬容。又有這樣的事情就已經不對把情緒表露出來更是沒有修養和教養的表現。嘴巴上老說沒事，心很累，逃避就是使自己忙于其他的事情。包括各種表面化的娛樂大吃大喝，逛街購物，讓自己不會有空去想這些引起情緒的事情。
但這份情緒仍然存在。卓瑪的事情結束了，有機會便會冒出來。一來人氣漫漫長夜無心睡眠，認識面對。我們都一些成年人進行心靈溝通，讓他們回溯過去的時候。很多人都哭得撕心裂肺，但問他發生什么事情。很多人都忘了，怎么都回憶不起來，當時的場景和人物都已經非常的模糊，那對方給他帶來的那種情緒感受永遠都忘不了。反正四五十歲的中年人。珠海回想這次五六歲的時候被爸爸媽媽暴打一頓，然后又不讓他哭的感受。從此就埋下了對家里仇恨的種子，回來之后怎么樣都不想回家，跟父母的關系很疏遠，在溝通的過程當中四五十歲的大男人哭得死去活來。
大喊大叫，爸爸你為什么這樣打我媽媽我做錯了什么，可見情緒對一個人的影響有多大，肉體的傷痛，也許早就淡忘，唯有情緒上的感受，久久難以消除。傳統的教育，讓大部分人覺得自己有負面情緒是人肉脯，難的是不好的表現，不愿意討論內心的感受，很多人說自己完全不會有憤怒，有焦慮，有悲傷。傳統思想當中所推崇的，有修養，就是從來不發怒，不知迫不擔心。那有這些情緒的時候，不是把情緒壓抑便是逃避。這樣對事情是沒有好處的。凡是事情更惡化，對人的身心也帶來不好的影響，所以。你們的魯迅大叔說過這樣一句話，要么在沉默中爆發，要么在沉默中死亡。
今天我們在那家對情緒有全面的認識不在或者少受情緒的影響和出全新的自我，我們從三個方面來展開第一個知道其實是什么，第二個懂的人為什么有情緒。第三個怎樣面對情緒。那么什么事情去了，我們大家的學習參加各種課程跟隨了很多老師。人家花了十多萬學是國外的情緒管理課程，大姐了許多高僧大德參與了大量的書籍。其實各種心理學流派。但沒有一個流派那個很徹底的解釋和說清楚。情緒到底是怎么回事。所以我們不斷的學習尋找最后綜合身體心理和靈性三大領域，對情緒的認知。才探尋到情緒的本質。
孩子與同學發生沖突，怎么辦？
情緒是什么呢，其實本質上是跟隨身體的能量。這個能量包含了喜悅，開心，恐懼，害怕悲傷難過卻忘詞沒厭惡輕蔑。金史煩躁，和尚艾等等，而這些情緒相互之間是可以流通轉化的。我們這個區直就像一個遲到的水一樣，他也是不斷的在變換狀態。春天是水狀，夏天是氣體狀，那么冬天呢，就全是冰塊，但他的總容量是不變的是一個恒定的詞。謝謝你的情緒狀態，今天是十月的明天是開心的，現在是快樂的，一會又是憤怒的。另外壘也有可能轉會傷心，恐懼，害怕悲傷難過，絕望。即使羞恥煩躁和善。
我們在家庭中的情緒來源：
在這里呢，我就沒有時間跟大家講太多的理論直接給大家建立概念，請大家記住。一個支付所有的情緒對你來說不有保護和正面意義和價值，他是每個人自我價值的補強讓人免受傷害就像一個金剛罩一樣，第二個繼續沒有對錯好壞之分，再有上市的家里面，你表現出開心的樣子，你就會失去很多朋友。而且朋友的婚禮上面呢，如果你表現出很悲傷的樣子，就是覺得你有神經病是不是跟新娘有一腿呀，不對，所以情緒沒有好壞，主要是看對事情的發展是否有幫助，第三個情緒的總量是一個恒定的詞。如果你的憤怒多了，那么你的愛就少了。如果你總是害怕，那么你的勇敢的能量就減少了情緒是可以轉換的，其實可以從悲傷到憤怒。
其實包括了這么多，我們今天先講最具代表性的四大情緒是路，句。我們先獎勵一個十十月開心快樂，四月到底是一個什么的能量呢，十月是創造的能量，人家喜悅的狀態，就會開心就有創造力，你回想一下。如果說你今天起來老公出門的時候親了你一口老娘我很開心吶，走路上班都是帶風的對不對，早上開會的時候啊，發言也特別支持對嗎，如果說你在上班的時候啊，老板批評了你還被同事冤枉了，你開心嗎，你肯定不開心，你不開心不喜悅，那么你今天還有興趣去把工作做好嗎，開會都不想講話，對嗎，工作肯定是做不好，如果說你今天一起床就給老公吵架，一整天心情都會不好，做家務也沒勁，房間也不肯收拾對不對。
我給大家分享一下教育家陶行知先生的故事，有一次他走向講臺，從箱子里面拿出一只大公雞。臺下的聽眾全弄住了，不知道陶先生要干什么，陶先生又掏出一把米放在桌上，然后呢，按住攻擊的頭強迫他吃米。可是勒大公雞。是叫不吃他又白開工資的嘴。大米運往吃的嘴里面塞大公子拼命的掙扎還是不肯吃過了一會兒。陶先生的松開了手。把字放在桌子上面吃著后退幾步。大工資自己就開始吃出來，這個時候啊，陶先生就說了，我認為。教育就像未知一樣，強迫學生去學習把知識硬灌輸給他，他是不承認的，如果讓他自由自在的自己去學。充分發揮他的主觀能動性，那效果一定好得多。
現在的孩子為什么不愿意做作業，不愿意上學。那是因為寫作業和讀書對他來說是很痛苦的事情，大家發現沒有大部分學生成績好的學生很認真，都出去比較快樂的狀態，大部分都愿意自己主動去學習，而不是被逼的被逼。都是比較痛苦的自愿的。還是十月的我們生命的本能就是追求快樂，逃避痛苦。如果說你打壓他指責他，你怎么這么笨呢，你怎么這么不上進呢，你的作業怎么這么不努力呢，這就讓孩子有了恐懼，然后就產生抗拒就會退出。很多的孩子被家長指責監督管理要求他怎樣去做作業，這樣煩死孩子，不愿
意去做作業，大家有沒有發現。寫作業的時候，你約罵孩子，孩子的反應就越遲鈍，越容易出錯。
其實那都是因為孩子不開心，不高興的排斥心理。如果能讓孩子回歸到十月他的狀態肯定和安全不一樣，你給寶貝商量一下。從今天開始發包就不監督你了啊，你自己做一個計劃，他愿意了就慢慢的吃凍了喜悅的能量，就像我本人的例子在我讀小學的時候啊，就學會了搖啊搖搖到外婆橋這首歌。這個我媽媽聽她媽媽非常的開心，后來呢，我沒到街上去趕詞，理發的時候。我媽媽要我唱給理發師聽，唱完之后啊，他和他家人啊，給我鼓掌。哇，你這個孩子啊，以后唱歌不得了，你看三十年后的今天，我依然清晰的制度。那天他給我那種喜悅的感覺，我記住了，所以。從小到大我都感覺自己唱歌很有天賦。
所以從小到大我都感覺自己唱歌是很有天賦的。后來只要是音樂課，我就很喜歡。而且很容易就學會了當然哈到了高中以后才發現自己雖然喜歡唱歌，但五音不全。本來這個就是后面滴事情讓他她這么長時間我都是很喜悅的。我們一定要讓孩子活在喜悅的狀態當中，一定要讓他找到一種喜悅的感覺，只要孩子有了十月的感覺，他學習就很認真，上課就會很認真的聽。這對就會很主動，在家里呢，也會體貼，爸爸媽媽孩子自己嘞也會很善良，我們來看看。為什么在外國科學家都能夠拿到諾貝爾獎。中國卻很少有人得到諾貝爾獎呢，這個跟外國人的喜悅的能量是有關系的。
大部分的外國人都很幽默，他的幽默會給整個家庭帶來很多開心，喜悅。這個家里洋溢著這種十月。在這樣的學校環境中長大的孩子，他能夠感受喜悅，創造喜悅，創造愛。這樣的孩子她能夠用十月去創造在藝術科技等各個方面去釋放他的創造力，我們中國人呢，百分之八十的中國人都長著一副苦瓜臉，一個個苦大仇深苦哈哈的樣子，很多家里呢，對孩子的喜悅都經常限制你笑什么笑啊，女孩子笑得那么大聲干嘛，聲音小一點，別笑的那么放肆，小心樂極生悲了，硬生生的把孩子使用的能量給搶回去了，沒有食欲能量的孩子，字體是很僵硬的。
所以。我們的孩子要讓他回歸到十月老公，老婆也要讓他回歸到十月，自己也要喜悅。如果你自己沒有使用就沒有創造能力使越是一切創造的源泉，芳草地是在愛和十月的寧靜中綻放在恐懼和公立的浮躁中枯萎。去做讓你充滿喜悅的事情吧，他們會滋養你的生命。好啦，有些家長聽到這里嘞都不耐煩了，老師啊，我也想死樂呀，可是我那個孩子就是不聽話呀，我那個死鬼就是不聽安排啊，你要他懂嘞，他偏要死。別說十月了，我都已經很憤怒了，能不能我們接下來給大家講講第二個情緒憤怒。
憤怒是人的界限被侵犯的補能量，那你的界限被侵犯了就生出了一種保護自己的能量。本來我讓你晚上十點鐘回來睡覺。等你到了凌晨兩點鐘才醉醺醺的回來，所以我的界限被你侵犯了，那么我就很憤怒，你答應給孩子買玩具的，你忘了買了還找理由，所以孩子就很憤怒，我們來先說說孩子的憤怒孩子為什么會憤怒，他的玩具被哥哥搶了他的見解被侵犯了，所以他就發脾氣，憤怒是一種保護的能量，大家有沒有看到有一些在滑滑梯旁邊的孩子被別人欺負了她就閃燈的站在那里。現在有很多孩子跟人家發生沖突，被人推了又閃了，那就站在那里，不知道怎么辦，他也不會向媽媽求助，同時他也不會反之，甚至連哭都不敢哭，他的嘴巴就是那么一抽一抽。
這個還只是沒有憤怒的嗎，不是是他沒有界限，沒有界限的人，他是沒有憤怒的。你打我罵我，我都不生氣。這是一個沒有界限的人就等于在這次俄羅斯上寫著。我是不會生氣的你來吃我吧，沒有自我介紹的孩子長大之后就有三個方向，一個別整討好型。四處看人家的臉色總是想讓所有的人滿意，但總是不能讓所有的人滿意。沒有自己的主見，沒有自己的立場不敢表現自己的情緒，性格很懦弱，害怕沖突，別總嘞，其實這樣的小孩以后對于碰到他的任何人對他的侵犯都不會有反應。它反應不起來呀。
就像我們的一個會員，現在四十多歲了，他碰到一些不公平的事情。別人對他的漫罵打他，他一點反應都沒有。他真的沒有憤怒的情緒，他表達不出來讓別人打它的時候它甚至會笑。但是他內心很難過，很不舒服，很煩躁，時間一久，有郁癥都出來了，第三種呢，就是窮其一生都在追尋問自己，我是誰，這人心總是靜不下來，滿腦子都是他周圍那幾個親近人的聲音和說法。都是別人對我怎么樣不好，但是沒有勇氣走出那個不好的圈子，沒有自我，越乖越聽話的孩子長大之后就越痛苦，怎么。如果你的孩子現在每天都表現很乖，很聽話的樣子，與人沖突也沒有憤怒，那么你一定要幫助孩子重新建立身體和心理的界限。
那么怎么建立呢，首先給人直達小孩。如果我們用父親或者母親這個身份和權威去打小孩。實質上就是嚴重破壞了他的身體和心理的界限。因為他會覺得自己的身體是沒有界限的。也沒有辦法自我支配的。或者是沒有價值的。隨時可以被你打可以被家長侵犯，這樣就建立不起自己的身體界限。更不會從內心深處去愛護自己的身體，這是建立界限感的第一步，我們現在很多家長有意無意的破壞孩子的界限感，我給大家講個案例，一個家長問我哈伊老師，我不知道我的孩子怎么這么沒禮貌，有一次來，他表哥來我們家里玩，我走了四只大閘蟹，他們一個人兩只。他表哥就覺得很好吃，就把他的那兩只大閘蟹干掉了。
我兒子一回來。一看到了就滿臉的不高興，然后就跟他表哥說表哥啊，這兩只大閘蟹是我的，沒有通過我的同意，你怎么能把它吃了呢，我非常的生氣。如果你在這樣子的話，下次就不要來我家了，各位家長就對他兒子說你怎么可以這樣呢，你怎么這么沒禮貌，這么自私呢，你怎么可以這樣對你表哥呢，然后他就問我。他這個孩子是不是沒有禮貌啊，我說不是，他不是沒禮貌，而是你不懂得家庭教育。孩子的界限被人家侵犯了他在維護他的界限。可是你呢，卻叫他不允許表達他的生氣，你應該要懂禮貌，讓哥哥吃。家長打交道的名義，讓孩子失去界限，各位知道嗎，古代的封建社會維持統治的核心就是通過道德打壓人性，讓人失去界限。
有些孩子在學校被打了，被人欺負了，然后回家告訴你，你怎么辦呢，一般的家長就會說，不要跟人家自覺啦，我就被搶了就搶啦，沒啥大事啊，一點點小事啦，不要跟人家打架了，家長認為孩子打打鬧鬧是很正常的，別動不動就跟別人生氣，所以從那以后啊，孩子不能打了之后啊，心里很難受，很委屈，很想把東西搶回來。但是想到媽媽說叫我忍住算了，還是別惹事了，忍一下，算了，不然回去跟媽媽一講媽媽又罵我，于是一忍再忍，最后把自己的界限全部掉了，這樣孩子嘞就變成一個沒有界限的人。
另外有一幫家長就是這樣處理的。媽了個雞，我的孩子怎么可以被人打了兒子你要給我打回去。這樣的父母的心情是非常理解自己的孩子被別人打了肯定是不舒服的事很心痛的。但是呢，這樣教出來的孩子，要么就是流氓，要么就是洛夫為啥呢。當家長要求孩子打回去。孩子一個頭皮去打動她的內心是沒有力量的是害怕的，然而呢，孩子的腦海里面，總有家長的聲音在想起來，你跟我打回去，你給我打回去。原來孩子張牙舞爪的去跟人家打架。只是下來了，孩子的運氣好打贏了。他就以為武力是解決沖突，唯一的辦法，那么他就會變成一個流氓。要么他體力不如別人又被別人打了一頓，被徹底打怕了，從此變成了一個懦夫，再也不敢與他人發生沖突，不敢維持自己的界限。
那么對于這樣的問題，我們應該怎樣處理勒到孩子回到家里對你說，咱們打架了，怎么辦呢，我們第一步要好好傾聽孩子的聲音，發生了這樣的事情啊，肯定啦，你肯定會很生氣啦，同理他那個好好的陪伴他。弄一頓飯菜給他吃，在問問孩子啊，你需要爸爸媽媽，什么樣的幫助呢，孩子在外面被打了。這孩子的內心是有憤怒的。也有哀傷的回到家里勒，希望爸爸媽媽能夠傾聽他，同理他陪伴他。剛才在外面被打了，回到家里撫平的傷口，他自己會給決策和怎樣去面對和處理這個事情。家長指的就是力量分享分享自己的經歷將是孩子溫暖的港灣。
孩子。一次可以自己做決策的你怎么樣決定都可以發我媽媽支持你。這樣的他就長出了自己的界限，那你風險的時候呢，會做出自己的選擇，而不是一味的教孩子認。當生命受到侵害的時候，他有權利伸張自己的界限，伊老師告訴大家。每一個生命都有自己決定和選擇的潛能，讓孩子自己決定就好了。
另外藍孩子跟家長頂嘴，我們經常教訓孩子。你還敢頂嘴，是不是你還敢哭，不準給我哭，你還敢發火啊，你有什么資格發脾氣呢，你連他生氣都不讓他有這樣的孩子是最可憐的。包括我們這一輩從小也是這樣被教育出來的，所以呢，我們這一代人呢，大部分都缺乏界限，我們經常跟父母兄弟姐妹的關系扯不清對不對，這就是親密關系上的界限不清你的，我的傻傻分不清。你這是打著我的事，我的事當做你的事，現在有很多女性結婚了，組建了自己的家庭，但總是擺脫不了父母的控制。是不是有很多家長都是這樣的。
當然啦，有些家長就問了我的孩子剛剛相反，他不是沒有憤怒，但是動不動就暴跳如雷，這怎么辦呢，這樣的孩子就是建見過多。這些過多的孩子，大部分都跟家里環境有關系，要么就一個非趁暴脾氣的家長，要么就是有一個非常喝酒環衛的家長。給了孩子太多的限制和管制，孩子一直被壓制著得不到自由自在的生命活力狀態，怎么辦呢，同樣的處理方式接納，傾聽塘里陪伴和分享。這孩子溫暖的港灣，你要知道孩子的任何行為背后都有對應的心理原因。
所以我們對待孩子一定要允許他有界限，允許他有憤怒，讓他的憤怒流通出來。但是實話說家長要能夠很好的處理和面對孩子的情緒。必須要先學會處理和管理好自己的情緒。不然家長懂得很多道理依然抵不過孩子的哭鬧好了，接下來說說我們最關心的問題我們自己的憤怒。十個家長有九個家的對我說，老師發脾氣，對孩子不好，這些道理我都懂，比起來我就控制不住自己啊，對孩子又打又罵的打了之后呢，又很后悔。很多時候啊，家長說的最多的就是我知道打罵不好，但我就是忍不住怎么辦呢，首先我們要找到原因，我們為什么有憤怒。大家認真聽好了，請自助這是一個非常重要，重要的重點。師傅沒有一個心理學流派能夠說清楚這個問題，我們今天把它說透。
我們在家里當中的憤怒來源于六個方面第一個當孩子不聽自己話的時候。會給很多家長帶來掌控感的失去。失去掌控感就沒有安全感，沒有安全感就引發到我們自己內在的恐慌。沒有掌控感就出發了，自己潛意識當中害怕失去，在家里的權威和地位。這就碰出了自己的界限，所以非常的憤怒，別個孩子不聽話就想跟家長住了一個按鈕，孩子不聽話，把你在原生家庭受到的所有委屈不允許痛苦入伙。全都引發出來。我們從小到大聽到家長對我們的教訓就是不要哭，不準哭，不要發脾氣，支付百分之八十的緣分，家里都沒有接收到我們的情緒。我們這情緒就像火山一樣壓抑在地球的深處。
終于等到有了機會，我們有了自己的孩子。遇到一個讓你能夠自由發泄自己任何情緒的對象。原來一個她不會反抗也不會讓你閉嘴的對象，我們把原生家庭父母對待我們的模式。全部又重新呈現出來。第三個就是什么嘞，孩子就是家長的鏡子。孩子把家長自己所有的缺點都暴露出來了，自己拖拖拉拉自己沒有時間觀念，自己膽小。你把自己的陰暗面全都暴露出來了，我們自己安全感不足自己很不自信自己的能量不足自己沒有界限，當你看到自己這個陰暗面。你的潛意識又不能接納和接受不了自己，這些陰暗面。所以你就狂露狂暴的去打罵小孩。
因為他就是你的影子，他又不能反抗。因此嘞，你打的其實不是你的孩子，你打的是不能接納的自己。第四個是什么原因呢，就是孩子又是我們夫妻關系的替罪羊。很多夫妻關系本身就有問題，那孩子不聽話的時候，你就會把對對方的不滿，有一服役的發泄在孩子的身上。你有時候會邊打邊罵。你怎么這么像腫呢，這個性格就是遺傳的嗎，要不是因為有了你我早就離婚了，因為有你，所以我才過得這么苦，你出來很多孩子都是在為不和諧的夫妻關系在買單。第五個是什么原因孩子右手沒事業不順的爆發口。孩子在外面事業不順，沒有找到對應的位置沒有被關注回到家里呢就作為祝福。
像有一些經常在外面打牌賭博的家長啊，或者廠里沒上班的家長。自己本身是內在力量不足的。當出現自己處理不了家里問題的時候，孩子就變成了被摧殘的對象，六個人。就是在外面人際關系當中經常被別人侵犯的界限，得不到尊重和認可。然后嘞，把壓抑的怒火全發泄在孩子的身上。這就是我們為什么經常發脾氣的原因。但我們知道原因了，那么我們就好辦了怎么做嘞。
如何處理自己的憤怒情緒？
第一個以孩子回鏡子知道自己為什么憤怒中的六個原因當中去找。只有直覺自己當下在做什么，說什么才能夠讓自己去面對自己的情緒，第二個嘞，要用許和接納憤怒。因為我們已經知道。憤怒，是因為我的界限被侵犯了，是我們正常的自我保護反應，那么我們就應該允許自己有自己的界限，孩子有孩子的界限。老公有老公的界限，允許任何人有憤怒，憤怒，不要去壓抑，不要去控制。我告訴大家。除非你能夠很好的處理還原生家庭的問題，夫妻關系的問題，讓這股能量轉化和足夠的流通。不然的話，你永遠都是忍不住，因為你的身上已經壓抑很久了，要讓他合理的流通。
什么叫合理的流通呢，這個非常的重要，接下來呢，大家記錄一下哈，當一個人憤怒的時候，他就需要流通出去。一個邀請他人來幫助解決，比如說，現在我很難受，很難受，我要把這個憤怒發泄出去。但是呢，不知道怎么辦，心里真的很難受，這個時候呢，你就要邀請資源。打電話給朋友，給閨蜜或者打個老師今天碰到什么樣的事情真的很煩惱，我現在來真的很生氣，我兒子這樣不聽話我的老公怎么是這樣子的嘞，他這樣子我真的真的很生氣，這樣就是邀請他人一起來幫你疏通這也能解決一部分的問題。第二個嘞，就是主動轉換能量，比如說。我今天跟老公又鬧矛盾了，非常的生氣，但實在是不好意思再去跟閨蜜說。那么就必須要通過其他的方式來轉換這個能量。
第三種方式分為筆試之后呢，要有本子和筆把今天這個事情全部寫下來，別告訴自己我很生氣，我很生氣，這個一定要寫上一句話，我愿意把這一切化為零，我已經不再生氣了，不要讓他進入到你的潛意識里面去，然后呢，拿一把火把它燒掉。一些人就會跟我講啊，老師啊，我這個人的脾氣特別糟糕，生氣了當下我根本就沒有辦法去打電話給朋友，我想罵人就罵人，像這樣的情況怎么辦呢，像這樣的情況需要用第四種方式，那就是在生氣的時候要表達自己的感受，憤怒而不工資，別人。如果你憤怒的時候你去工資別人，別人就會反之你。但是這里憤怒的時候要表達自己的感受，對方就會感受得到，哇噻，你這么生氣啊，我不知道，對不起對不起，我剛才惹你生氣了啊。
舉個例子啊，有一次來我們家的女兒在學校跟另外一個同學發生矛盾。那個同學呢，不用女兒給推了一下，她很生氣，她就回去哭。然后來他爸爸沒有經過班主任也沒經過我就直接批評了我女兒。我女兒去很傷心，哭的稀里嘩啦，跟我說，爸爸他爸爸這樣批評我。我聽完之后，我也很生氣啊，一個家長怎么可以沒有通過，我也沒有通過班主任。你就直接把別人的小孩叫到外面去批評呢，這樣肯定是不行的啦，所以呢，我真的很生氣，那天。我在我孩子上學的時候我就跟他一起去。然后呢，看到那個家長也在那邊我就把家長叫到學校的操場上，我就跟他說。我聽說你今天沒有通過我就把我家的小孩叫出去批評有這么一回事嗎，我說這個事情啊，我是非常生氣的，我很生氣，你知道嗎，你怎么可以這樣呢，我非常的生氣，我非常的生氣。
我對他很了好幾遍，這樣我的憤怒就頭痛出去了，他也沒覺得感受到我真的非常的生氣。所以呢，他也很不好意思，一個勁的給我道歉，對不起啊，對不起哈，見了家長。如果我換一種說法，我記住你今天沒有通過班主任把我的女兒叫出來批評了你神經病，王八蛋。如果我這樣說話對方是什么感覺呢，對方肯定覺得被我勾吃了是不是然后呢，兩個人還有可能打架對不對，這個就叫憤怒而不工資別人。
像我們有個女性會員，剛開始很著急很著急的來找我，他說。我現在支付是每天對家人，對同事都要大發一次。我知道這樣很不好，但我真的控制不住怎么辦呢，對他說，所以說發脾氣不好啊，脾氣大是好事啊，將軍都是脾氣大呀啊。鼻子大是好事啊，我還是第一次聽說呢。從小到大我聽到的都是說我脾氣很壞，說我脾氣很大很不好。然后呢，他就很認真的聽我講，憤怒，是什么。然后我就告訴她又寫的方法和情緒抽離法去轉換自己的情緒。他就很開心的付款走了，一個月之后啊，他打電話給我，他說老師啊，我現在變得非常的平靜，心態上有了非常大的轉換。我沒想到這個世界是如此的美好。其實啊，我只做了一件事就是讓他接納自己的情緒。
最后，如果你的情緒常常失控，給自己和家庭帶來破壞性的影響，那就要借助外力。可以報名i魔法師的課程學時情緒抽離法很快就能見到效果。你也可以成為VIP會員找老師進行一對一的微信溝通，當然啦，這些都是需要付費的。誰讓你的脾氣這么大呢，另外呢，我們也可以教你一些靜坐禪修。前提是你的付出時間，不管怎樣，關鍵都要實實在在去做，所以。我鄭重的告訴大家傳統的控制情緒，壓抑情緒去掉情緒，不要有情緒。都是不正確的處理方式。謝娜和允許情緒再次最正確的，沒有憤怒能量的孩子，很容易成為受害者，沒有生命活力。要不壓抑過度的孩子經常對他人和社會分配不明，成年之后，非常喜歡指責。總覺得不被公平的對待。
好了，姐姐來了，我沒看第三個情緒悲傷悲傷，是讓事情結束的能量，家里有親人去世了，哭得死去活來。那哭泣難過表達完畢去回歸到正常的生活當中來表明事情結束了，謝謝兩個小孩搶玩具搶輸了的哭得死去活來。她哭完之后呢，就好像事情沒有發生一樣又開始玩起來。小孩的天，六月的臉。小孩子哭，只是表明什么呢，你把我的玩具槍走了，我真的很傷心，我哭啊哭啊，我哭給你看，完了就結束了，所以呢，我們要允許孩子悲傷過完了這個事情也就了結了，還有些孩子一哭嘞，我們家長聽到孩子哭就很煩，不允許孩子哭，這其實是我們家長要成長的地方，一個孩子哭的背后肯定有原因，哭，是因為他很難受，媽媽我好難受好悲傷，他非常需要被我們看見。
可是呢，我們很多家長不懂得悲傷的原理，往往采取不允許的方式。中國的家長在處理孩子悲傷的情緒上面最常見的有三種方法。第一種。禁止悲傷，你哭什么哭啊，不準哭，你怎么老是哭呢，你怎么這么嬌氣啊，男子漢大丈夫流血不流淚，你做錯了，你還哭啊，要哭到外面哭在哭我就打你了哈，中國的爸爸經常干這樣的事情，所以呢，這種孩子就壓抑自己的悲傷。這個悲傷，只是一直還留在能量池里面沒有走，孩子認為悲傷是不對的，悲傷是不好的，就只要很多委屈很多悲傷。慢慢的人內心就會越來越自閉，總是不快樂就會得憂郁癥。
別總家長冷漠處理。很多家長洋洋得意的告訴我，我的孩子哭的時候啊，我就不管他。把他一個人放在那里慢慢的她哭夠了自然就不哭了，這樣處理對不對嘞，當然不對。很多時候啊，孩子哭泣是想通過哭的方式讓媽媽知道她很傷心，她需要被媽媽看見和關注。大媽媽卻讓他孤獨地面對悲傷，所以他就形成這樣的信念。反正我傷心的時候是沒有人理我的。所以呢，他學習失敗也不跟你講事業失敗也不跟你講失戀也不跟你講最后呢，就會精神分裂。因為他已經不懂得求助，常常有一種復發改變現狀的無力感，我做不到。這是冷漠對待的孩子，成年之后最大的心理困境。
第三種做法叫轉移悲傷情緒物質化磚一。孩子要買玩具不給買就哇哇的哭，怎么辦呢，經常看到爺爺奶奶說，哎呀，不要哭了，不要哭了，我給你買吧，保外就醫買孩子就不哭了，甚至還笑。孩子不哭悲傷結束了嗎，只是沒有悲傷，只是被轉移到物質上去了，這個悲傷孩子要在那里這樣有什么壞處呢，第一個非常的情緒，一直還在第二個孩子就知道了，我要得到某個東西，我通過哭一定就能夠得到，所以哭成了他的五次機會，他拿到這個東西的籌碼，一哭。就有糖，一哭就有玩具，一哭就得到滿足。每次都通過哭了，她的結果最后呢，孩子買玩具的行為被放縱。孩子的情緒被冷漠對待成為常態。
我沒看現在還在脾氣非常的糟糕，都是被壓抑被冷漠對待造成的，要么就是貝拉完全誘惑而來的。如果我們能夠正確的對待孩子，孩子怎么可能變得如此的糟糕呢，剛出生的孩子都很自然綻放，非常的可愛。而到了三四歲的時候一副苦瓜臉看起來都很苦難的樣子，那么當孩子要求得到某些東西的時候。如果沒有得到就哭就鬧。那么正確的做法應該是怎樣的呢，我給大家講個故事，聽完大家就明白了。
在動物世界里面有一個獅王爭霸的競爭法則。西的死亡。挑戰老的死亡老的死亡，打敗了那么新的死亡就會霸占老的死亡的老婆。也就是霸占時候。那么。新的死亡，為了讓思后那個給他生孩子是玩就會把撕后的孩子一個個全部咬死。這個時候啊，最傷心的是誰呀，那就是死后。老公被對方咬死了自己的孩子呢，也要被對方全部咬死自己還要做他的老婆。而且又打不過他，你說傷心嗎，這可能是動物世界上面最悲慘，最傷心的角色了。
死后怎么辦呢時候就會趴在地上時，嗚嗚，哭泣，時而仰天長嘯，大約這樣會持續五天左右，開心的絲襪呢，就給來到司后的身邊大約距離五米左右，就一直站在那邊一動不動，死后哭他就站在那邊看著她哭四后五天時間一直在那里哭不吃不喝。開心的死亡呢，他也站在那里五天都呆在那邊五米的距離。不吃不喝陪伴著她。然后大約過了五天左右，這個時候呢時候就會站起來搖搖身上的泥土。走出洞穴，走向新的死亡，站在心思王的身邊，然后呢，一起走向新的生活，咱們這個故事。我給大家講換了一老師給你剖析一下這個故事跟悲傷有什么關系呢。
第一部叫永許悲傷。死亡，有沒有允許時候哭泣啊，有的它并沒有過去說，哎呀，哭什么哭啊，他都死了，你還哭什么嘞，有什么好哭的嘞，哭了，也不會和不要哭了啊，跟我走啊，那么第二部叫什么呢，叫陪伴，悲傷。這個是網友沒有陪伴悲傷啊，有你看他是怎么陪伴的。時候哭了，五天，他就在那里陪伴了五天。他也不吃不喝的在那里陪伴。這個陪伴有沒有真心有真心喲，現在很多人陪伴都是沒有用心在陪伴呢，百分之九十的家長在帶孩子的時候捧著手機新全都被手機給勾走了。
第三步來陪伴，要有距離，死亡保持了五米的距離。如果這個時候是玩去給時候靠近跟他親熱，這個時候是后會怎么動作啊，你弄死了，我的老公你還跟我親熱，老娘跟你拼了，因為他正在情緒當中。你去靠近他是不明智的對不對，所以呢，死亡就站在離他遠一點的距離，這種陪伴也告訴我們怎樣去陪伴老公，老婆孩子。陪伴也是有距離講究的知道嗎。
怎樣陪伴悲傷中的孩子？
三歲以內的小孩賠本的方式就應該把她抱在懷里。如果他已經到了六七歲，你再把她抱在懷里就不太合適，這個時候我們就要走過去了他的肩膀，哎喲，你好傷心呢，好痛苦嘞，這個就是陪伴她哭泣。當孩子到了十二三歲的時候在摟著他的肩膀就不太合適了，這個時候就用手抓住他的手掌。另外一只手嘞，要放在他的肩膀上跟他說。媽媽知道你好傷心，如果孩子到了十八歲，你在拉著她的手來到她的肩膀就不太合適。這是你進入他的房間，他都會叫你出去。那這種情況怎么辦呢，如果他正在情緒很大的時候，你去靠近他，那就是自討苦吃，所以。在他有情緒的時候，就不要靠近他。
上次我們有一個會員，他女兒失戀了，女兒把自己關在房間里面問我怎么辦，我告訴他這樣跟孩子說，媽媽覺得你非常的傷心，媽媽就在客廳里面陪著你。你們也不做飯了，只要你需要媽媽你就喊媽媽隨時過來媽媽就想陪陪你。這就是根據不同的年齡有不同的陪伴，距離。你是不來就是堂弟悲傷。嗣后補貼沒吃四皇也陪著五天沒吃它在同里他所以這個叫悲傷結束，十月回歸。開始走向新的生活，故事結束了，來不來，我們從這個故事里面或者什么樣的處罰呢，我們要對孩子對家人和自己。不要允許悲傷陪伴悲傷，同理悲傷，悲傷結束十月回歸。
好了，我們從剛才的故事回到生活當中來，那就是剛才提到的。有些孩子要買玩具不給買就哭，就鬧到底怎么辦呢，我們還真學的會員九這樣去處理，哎呀，寶貝哭了，寶貝很想要這個玩具是嗎，這是同理他。媽媽知道，可是我們家里已經有一個差不多啦，而且媽媽今天沒帶多少錢，這是說明原因。雖然你很想買媽媽真的不會買，這叫穩柔的堅定。孩子哭鬧怎么辦，讓他盡情的哭吧。哎呀，媽媽知道你沒買到這個玩具你是真的很傷心嗎，知道的，你想哭，就好好哭吧，媽媽陪著你。從此以后啊，孩子就知道了，不過怎樣哭，只要爸爸媽媽不允許紙杯上是不能隨便買的。溫柔的堅持原則管理孩子的行為陪伴孩子的情緒，同時也沒有孤獨地讓孩子獨自面對。
也沒有冷漠的處理孩子的情緒，所以我們以后面對孩子再也不能用不準哭。這也不要冷漠的對待他。也不要用物質去轉移，我們要用血悲傷陪伴悲傷，同理悲傷，悲傷結束十月回歸OK，從此以后啊，現在女性朋友被男朋友甩了很傷心，怎么辦呢，你再也不要說，哎呀，不要哭啦，有什么好哭的嘞，男人沒一個好東西，天涯何處無芳草，老牛也能吃嫩草，這個不行就換一個。哪天給你介紹一個更帥的，別哭了哈。我們這兩天有用嗎，沒有用，他是真的很傷心，真的很失落，很想哭，怎么辦呢，是的，你被人甩了，我知道你很傷心很不好受，我當你也曾經被甩過。很難受，哭吧，我陪你哭吧，他就嚎啕大哭，哭完之后就好了，過了幾天呢，又找到新男朋友了，悲傷結束十月就回歸了。
有些家庭主婦得了抑郁癥，就是因為哭的能量管道被阻塞了，一直壓抑著我怎么可以哭呢，我一定要堅強，就像我們的一個會員抑郁了好多年。每天精神恍惚，對什么都沒有興趣，為了撐住自己的面子，要溫柔，要賢素。每天讓自己強顏歡笑，救救我們這些項課程愛綻放。記性的心理溝通，連續哭了好幾天，然后又連續笑了好幾天什么藥都停了，全好了，眼淚是治療心理創傷最好的良藥。
這個說恐懼那恐懼是一個什么樣的能量呢，恐懼是一個保命的能量，這回有恐懼才不會把車開到一百八十嗎，這是因為有所恐懼，一個人才不會走到原始森林里面去。我給大家舉個案例哈，我在小區下面來陪我的寶寶，突然之間呢，碰到你家的狗。狗屁鏈子拴住的哄哄的叫。我寶寶就很害怕呀，它就往后退。往后退的時候呢，我就看到他害怕了。我馬上跑過去抱住她，然后呢，我就把他的臉朝向那只狗跟他講寶寶怕怕爸爸在。我一直重復這幾個字，然后大約過了十幾秒，他就對那只狗，吼吼吼，笑起來跟狗玩起來了，那么，這說明了什么呢。
當孩子獨自去面對那只狗，它就會恐懼孩子的安全感就會失去你知道嗎，那我過去的時候我為什么要抱住他呢，跟他說寶寶胖胖爸爸在呢，我跟他說寶寶趴趴要讓他知道狗狗是吃的胖的。爸爸在要讓他知道靠著這個胸脯是絕對安全的。現在有些家長會，怎么說啊，爸爸在不要怕。不要怕就可能讓孩子去摸狗。孩子就會被狗咬，要讓他知道這個狗是值得怕的他對狗就會產生一份謹慎。后來我告訴他爸爸在那只是就是告訴他有爸爸在你就不要怕。有爸爸在就產生了膽量，謹慎，加上膽量就等于勇敢。那么大約過了十多秒之后呢，孩子馬上就對著那只狗，呵呵，笑起來這是不是孩子就很勇敢的呢。
請自助。俊盛，加上膽量，對于勇敢，一個人只有膽量沒有謹慎，那這個就是魯莽。舉個例子，說你的孩子跟人家的孩子一起打群架。可是你的孩子來就是一種往前沖，不考慮對方有沒有刀槍，不管對方有多少人。反正就是往前面打頭陣打掉很大力量很大。沖在前面，往往就會受傷，這個就叫魯莽的行為。但是。如果你的孩子去跟人家打群架。他曾在全面考慮全面滴對方有沒有刀有沒有槍啊，有多少人呢，我站在中間比較好嘞，還是后面比較好呢，他有力量往前沖，又能夠謹慎去思考，這就是永敢。
讓我再讀大學的時候就發生了很多次群架的事件，有一次質疑非常的深刻詞語很簡單，兩個男生就是因為在人群當中多看了你一眼，不想答出來。其中有一個打輸了，然后來回到班里面一聲號令，全班男生出動。然后拿出一看不對呀野醫生好滴，全班男生出動。在學校的男生場上一場惡斗，刀光劍影，血流成河，三位同學光榮失聲。這三位同學本來跟這個事情是毫無關系的。這次互相之間是不認識的，就這樣白白的送掉了自己如此年輕的生命。大家可以想象一下。他們的父母來到學校那哭天搶地的嚎叫啊，白發人送黑發人的情景啊，實在是忍見的悲劇啊。
還有一些家長呢，對孩子表現出來的情緒。一看才去不接納的態度哭什么哭啊，不準哭發什么脾氣不準發脾氣，把孩子的情緒能量給堵塞了，最后造成一個什么的結果呢，孩子碰到任何事情都不知道自己是什么的情緒狀態就是很煩很煩，反正不行了，又不知道怎樣去處理，沒有疏通的管道在情緒尺度，煩躁低落之下。沖動之間跳樓自殺，大家可以看看這個視頻。這個孩子，由于手機被老師沒收了，其實很難平復就直接從五樓跳下去了，這些都是由于孩子不懂得處理自己的情緒。其實失控所導致的實在是可悲可嘆的事情啊。
再說了很多家長在自己成長的過程當中，只要了太多恐懼的能量，害怕孩子出這樣那樣的事情。還把天上掉下樹葉砸到腦袋，就像我們有些家長聽到課程之后覺得確實很不錯，也很想報名會員。但是呢，他也很擔心，擔心教學費之后不跟她上課。像這樣的家長被恐懼能量點滿了內心思想一下。我們正規的公司都這么多時間，精力為大家做公益分享。難道就是為了這點收益嗎，這實在是無法想象的事情。如果連這個險都不敢冒的家長可想而知。這樣的家長教育出來的孩子長期處于被控制被壓抑的狀態，孩子惶恐不安，家里關系緊張，一旦被輪回，實在是太可悲了，這樣的家長郵局需要繼續學習報名之后，我會給大家急需解決方案。
所以我們應該要允許生活當中的每一個情緒的發生。讓喜怒哀懼流通。讓憤怒轉換成喜悅，悲傷轉換成喜悅，抗拒轉換成喜悅，所有的情緒，如果你不接受他就卡在那里閱讀越多，只要你接受他就會轉換。最終都會回歸到十月。人家又回歸到十月就有了創造的能量。給他創造就有了愛的力量，愛可以解決世界上一切的問題。我們再來看一個視頻這位家長就不懂得處理孩子的情緒。只知道要孩子承認錯誤，孩子都已經悲傷，憤怒成那個樣子了，還硬逼著孩子認錯。幸好這個孩子很有靈性，看完視頻之后啊，你都會忍不住笑出來，很多家長都有認知上的誤區，劉偉教孩子對錯很重要，其實接納孩子的情緒才是最重要。
在我們多年的家庭教育指導中發現其實很多問題孩子都是夫妻關系的呈現，經常吵架的夫妻。孩子不是暴脾氣就是不跟父母溝通，經常不回家的爸爸家里的男孩就會去頂替父親的位置。同時夫妻關系的問題又都是自己在原生家庭受到的教育和傷害的投射。只有自我足夠的成長清理了自己的情緒管道整個家庭才得以圓滿，具足，開心，十月。很多家長自己本身就經常情緒失控，你說怎么可能去解決孩子的情緒呢，如果你進去了解不是太差的話。為自己，為孩子為整個家庭。報個VIP終身會員吧，學生按摩法i重逢愛覺醒上的課程體系。下面呢，是一些學院的課程分享。
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