R：閱讀《別獨自用餐》片段

你遇見誰，怎么遇見他，以及見面后給對方留下的印象，都不應隨便應付了之。正如丘吉爾所說：“即使你不是個天才，做好準備工作也會讓你看起來像個天才?！?/p>

我在見我想認識的人之前，我會先搞清楚他是誰，他們的職業是什么，他們最關心什么，他們的目標是什么。我會準備一張紙，在上面記下他們的基本情況：他本質上是怎樣一個人，原則是什么，有什么讓他感到自豪的成就。

當然，如果你想和他們建立深層次的關系，你還得關注他們公司最近有什么新鮮事，他們上季度的成績怎么樣，公司推出新產品了嗎。信心我，最令人們上心的事就是他們的工作了，如果你準備得當，和他們聊一些內行的話題，他們肯定立刻對你產生好感。正如威廉·詹姆斯所說：“人最深層的本性就是受人欣賞。”

如今，做這種準備工作非常簡單，但這樣做的人少之又少，你可以從下面幾個方面入手。1.谷歌；2.領英；3.推特；4.對方公司公關部門的文獻；5.年報。

I：理解原文信息

該片段講的是見面前的準備很重要，它能讓對方覺得受到重視，這對兩人的關系進展有幫助。

具體來說這個準備工作分為兩個層面：

個人：他是什么樣的人，什么樣的性格，喜歡什么，不喜歡什么，愛好是什么

公司：他公司產品是什么，什么值得驕傲的業績，公司行業狀態是什么樣的

I：在寫I便簽的時候可以寫上運用片段知識的適用邊界。這一次片段中，我覺得可以加上為什么要用這樣的方式跟別人交往，適用于什么和什么人交往。

改進：

和什么人用此方法交往。

我覺得如果每一個新朋友出現我們都用這種方式準備，這恐太耗精力。

那么什么樣的人需要如此準備？

太過密的朋友我覺得不需要，因為他的脾氣愛好這些已經融入兩人的默契里。而且如果如此刻意準備，會讓我覺得有點奇怪。

一面之緣的朋友也不需要。因為以后可能并無機會 見面。

上述方法適用于職場中與你在可預見的1年內會有來往的人，比如同校的同事，拆書幫廣州深圳地區的朋友等。

為什么要用這方法交往？

要想和不疏不近的朋友進一步走進，這需要我們花一點精力去給關系升溫。每個人都喜歡被關注，而你的課外功課能讓對方接收到你對她很上心的這個信號。

此外，如果不熟可能沒法聊。避免尬聊的方式是見面前多做下準備。

A1：我的經驗和案例

十一放假前，領導約我們幾個新員工吃飯，我所做的準備就是，詢問了去的人會有哪些，僅僅是提醒自己記住領導的名字，不要叫錯。除此外，自己并沒有思考對方是什么樣的人？領導喜歡什么，不喜歡什么等等。所以整體上，在聚會上不算表現的很突出。

還想起來我上周選新生入學聆聽校長第一課心得時的一個體會，有一篇文章我覺得寫得很棒，因為學生不僅寫到了校長當天所講的內容，還提及了自己在沒聽校長講課前，曾看過校長寫的一首詩，并闡述了自己對那首詩的看法和體會。我想即使是校長本人來選稿子，也會對這篇文印象深刻吧。你看這就是做準備的優勢。

A1便簽是因為I便簽運用的目標性不是這么強烈，所以其實少了些感覺。

改進：

正面例子：

上周選新生入學聆聽校長第一課心得時發現一篇文章寫得很棒，因為學生不僅寫到了校長當天所講的內容，還提及了自己在沒聽校長講課前，曾看過校長寫的一首詩，并闡述了自己對那首詩的看法和體會。這讓我覺得這個人對學校或者校長自己有去主動關注。我想即使是校長本人來選稿子，也會對這篇文印象深刻吧。你看這就是做準備的優勢。

反面例子：

十一放假前，領導約我們幾個新員工吃飯，我所做的準備就是，詢問了去的人會有哪些，僅僅是提醒自己記住領導的名字不要叫錯。除此外，自己并沒有思考對方是什么樣的人？領導喜歡什么，不喜歡什么等等。所以整體上，在聚會上不算表現的很突出。

我應該分析，首先我希望在這個學校盡快打開工作局面，融入新工作環境。然后分析領導帶過去的都是領導，以后我會和他們打交道的，所以符合這方法的目標人群。接著清晰了解對方的信息，姓名，職位，院系，愛好，個性等等。這些信息可詢問該領導所在的輔導員，看小伙伴們是否了解。

A2：我的行動

九月份學姐請我吃過一次飯，十月份我會回請，另外學姐在學校呆了兩年，可以讓她帶上自己的好朋友，這也方便我快速融入學校。

那么在組局前，詢問學姐會帶哪些人過來，并思考

對方信息：哪個院系，什么職位，工作多久了

環境信息：我要安排在哪里吃飯，什么樣的環境，怎么玩大家一起比較合適

我的信息：我以后的工作需要和大家對接的地方是什么，怎么提一下合適，我要和同事相處到哪個程度