讀史明智，荊軻刺秦王作為經典名篇有太多的文化意義和教學價值，如果還是以字詞句的理解和人物的品讀為學習重點，對于一個工作20多年的老老師，實在嚼之無味。近期在學習我們領航班同學馬文科老師的《走心語文的說法和做法》一書時，除了被馬老師個人深厚的人文素養所折服，更從走心語文里得到了許多啟示，想施展在自己教學實踐中。馬老師對學生人文素養的培育浸潤在文字中，體現在文化里，帶著學生緣文入心，用心閱讀用心寫作，追求語文育人最本真的東西。馬老師帶著孩子們在進行傳記閱讀學習中巧妙用第二人稱的筆法激活了同學們寫真情抒真意的情感閘門，直面傳主，直面文本，直面內心，拉近了名人和同學們的情感距離。一篇篇生動走心的作文脫穎而出。這給我極大的震撼，讓我數幾十年一貫的第三人稱冷眼看文本的教學短板快速暴露無遺，我突然意識到，語文老師要帶著孩子們披文入情，首先應該有個恰當的激情抓手。第二人稱以你作為話語的主要方式，用真誠的對話往往能直擊文字的最深處，收到良好的學習效果。我想第二人稱如此，那第一人稱應該也有這樣化冷漠為真誠的點金之效的。
于是，我在自己的教學實踐中開始了初步的嘗試。《荊軻刺秦王》便是第一次下水。
剛上課，我讓同學們梳理一下這一課的主要人物有哪些，同學們迅速找到了荊軻、秦王、太子丹、秦武陽、高漸離、樊於期、夏無且、蒙嘉，接下來讓各學習小組選擇本組想當的一個人物，以這個人物的口吻重新講述荊軻刺秦王的故事。
前期準備預熱工作是用五分鐘時間讓組長帶領本組同學快速梳理文章的大意，因為有前期的預習，所以學生梳理得相對較快，但應該不能全部完成。不過，還有下個繼續學習的環節，所以五分鐘后，我要求同學們結合剛才對文本的翻譯，進行角色轉換，將原文第三人稱的敘述角度換成本組所選人物，用第一人稱代入文本繼續學習，試著用自己所選的人物再來表達或演繹文本。我則到各個小組進行單獨輔導。
首先是選荊軻的小組。我給他們補充背景提示：好讀書擊劍喝酒的荊軻是從衛國游歷到燕國的，為人慷慨俠義，身上肯定有一種士為知己死的俠肝義膽精神。因此當受燕太子丹重托后從言行舉止中透露的執著以行的精神需要同學們體味與描繪。
選樊於期的小組，我重點分享樊在逃跑到燕國之前作為秦將在秦趙之戰失敗叛逃的情節，秦王對他家人宗族的滅門，并且拿出千斤金和萬戶封地的高額懸賞金緝捕他。面對這樣的深仇大恨，要注意揣摩樊的心理感受。
選秦王的小組，我和他們討論，作為已經滅掉魏國和趙國的秦王一路殺向東來，大兵壓在燕國邊境線上，那種得意洋洋，意氣風發的王者風范要從文字中讀出來。
選秦武陽的小組，讓同學們從文字里感受能選秦武陽作為副手出行，他之前在當地的名聲和不同尋常的舉措，更要關注他上秦殿后的膽小，用對比更能體現荊軻的無畏與自若。
選太子丹的小組，我和他們分享太子丹曾經和還是趙王的秦王年輕時一同在趙國的情景，趙王回秦國繼位后太子丹曾作為質子到秦國，并未受到禮遇，太子丹乘機逃跑回燕國，二人結下恩怨。
選高漸離的小組，我給他們講高漸離與荊軻真誠的友誼，當荊軻死去之后，高漸離執著為朋友報仇，在自己所吹奏的筑里澆灌水銀，即使雙眼被刺瞎也要刺殺秦王，最后悲壯死去的故事。
當同學們以第一人稱將自己代入進故事中后，就有了熱烈的討論，我和每一組交流結束后就讓同學們分組開始講故事。
第一組的同學選的是荊軻，在以荊軻口吻敘述與樊於期的交往時，不能很好地進行人物身份的轉換，還是習慣用第三方的立場客觀地對二人談話進行描述，在我提醒了荊軻光榮接受燕太子丹交給的國家重任后那種使命感和擔當精神后，慢慢有了一點變化。這也是給其他組的一種集中指導。
第二組以太子丹的角度講述故事時能夠主動地用形容詞描繪太子丹在知道樊於期自盡后的心情，有了很大的改善；第三組以秦王的角度講述時，因發言同學對具體內容不很熟悉沒有展開；第四組選擇的是樊於期，在描述樊於期想到家仇時用了痛徹骨髓，是很好的表達；第五組選擇的是高漸離，在描述高漸離與朋友荊軻送別時特別強調了兩位知己朋友生離死別時的悲傷心情；第六組還沒交流就下課了。
面對同學們興致高昂的表情，我當下決定把本周五的作文直接換成今天這節課的延伸內容，大家可以任選其中一個角色，用第一人稱來重講這個著名的歷史故事，我也答應要和學生一起寫作，周五一起分享。
后記：上完語文課已經是第三節結果第四節下課時徐同學問我要作文紙，說能不能提前寫，他想現在就寫，下午答疑時間楊同學也來找我要稿紙，說她也想趁有想法及時寫出來。能讓同學主動問老師要作文紙提前寫，這是我很久不曾見過的稀奇事。情動于中而形于外，只有動情走心了才有了急切表達的渴望，我以一節課的反思致敬走心語文的提倡者馬文科老師。
《荊軻祭》
樊於期
下了一夜的秋雨，肆意在父母妻兒的亂墳堆間隨意流淌。我難以歸鄉的魂魄久久悵望著故園的方向，想象著亂墳堆里父母妻兒的冤屈痛苦的面容，時刻期盼我的眼神，是啊，我怎能不將自己的項上頭顱捧奉給你啊，我心中的義士，荊軻！
想我在戰場上帶著將士們枕戈待旦，縱橫疆場，浴血奮戰，期望金甲凱旋歸！怎奈天不如我愿，戰爭本有輸贏，但戰敗的消息又怎能呈給好大喜功的秦王，萬般無奈之下，我倉促奔燕。上天佑我，悲憫仁義的燕王待我如兄弟，讓我惶惶如喪家犬的心有了一絲絲的安慰，但父母宗族近百二十人全部滅門的噩耗如晴天霹靂打得我踉踉蹌蹌、哀毀骨立，幾無人形。想我哀哀父母，念我呱呱幼小，悲我戚戚兄弟，痛我親親妻妾，往昔的父慈子孝，夫妻敬愛，兄弟孝悌的天倫之樂煙消云散。這不共戴天之仇成了我今生最大的怨念！
你，荊軻，幽燕之俠士，北國之英雄，仗劍走天下，快酒酹文章。當你懷著拯救燕國國難大計的那一張凝重的臉出現在我面前時，我似乎有了可以一抒胸中塊壘的方向。你幾欲又吐的話語讓我明白了我可以在感恩燕王雪中送炭恩情同時報我高山仇汪洋恨，我怎能不偏袒扼腕，將項上頭顱捧奉給你啊，我心中的壯士，荊軻！我視你如恩人，我敬你如神靈，我將自己今生唯一之怨念全部托付于你！
太子宅心仁厚，讓我死得尊嚴葬得隆重，我的頭顱成為了你前往秦國的一顆重要砝碼。你周密籌劃，精心羅織，見金削金見鐵削鐵的徐夫人之利匕首歷經千難萬阻順利成為你刺秦路途中的重要利器；名聞天下少年才俊、人人不敢與忤視的秦武陽也在眾志城誠的幫助下成為前行路上的好幫手。萬事俱備，只欠英雄東風一人，可惜英雄也有情難自已的時候，當太子責備你耽于富貴生活苛責你樂不思蜀沉醉溫柔富貴鄉時，你毅然決絕前行，帶著難以割舍的悲壯。
蕭蕭易水風兒寒秋木落，你在今生摯友高漸離悲涼的變徵之聲中唱和而歌，白衣太子與賓客垂淚涕泣，眾人的眼淚激起了你雄壯的豪情，慷慨羽聲讓每一位前行的壯士發盡上指，誓死衛國的決心錚錚作響，我們誓死捍衛國家，我們誓死盡忠燕國！
百密而無一疏，在通往刺秦的悲壯路途上，你們奉獻了燕國富庶的督亢地圖，這對虎狼一般的秦國有著萬分的吸引力；你們買通的貪婪的中豎子蒙嘉，順利來到了強秦氣勢磅礴的大殿之前。
高殿巍峨，文官清朗，武將颯爽，秦王威武。面對稱降的使者，扼制不住勝者的驕矜與傲慢。在籠罩著強秦烈焰的碾壓下，一向號稱英雄的秦武陽手捧地圖，戰戰兢兢，腿如篩糠，面如土色，不能自已。又是你，在關鍵時刻集中心智，回頭一笑，轉身坦然平靜地以北方荒蠻之人見不了大世面僥幸脫險。大浪淘沙方顯真心英雄！
于是呈獻地圖的大任落到了你的身上，孤膽英雄雙手捧著地圖，步履沉著，眼神堅毅，目不斜視地微微垂首，以朝廷上最得體的姿態不卑不亢地呈現地圖。微微泛黃色的地圖徐徐拉開，當所有人的關注都在這富庶的沃土上時，圖盡匕首現，說是遲那是快，剛才還鎮定自若的你鷹眼手疾，一手抓著秦王的袖子，一手拿著鋒利的匕首果絕地向秦王刺去，可惜匕首短，沒有刺中，秦王大驚，倉惶間猛然掙斷衣袖，立身挺起，張惶奔逃。身上雖有七尺長劍奈何不能即刻抽拔。于是你為后人描繪了一幅歷史上最經典秦殿逐君圖：秦王環柱逃，你在后面追，滿朝大臣皆嚇傻，剛才還巍峨的大殿一派鬼哭狼嚎之喪氣。如果不是侍醫夏無且用藥匣砸你，如果不是大臣們“王負劍”的提醒，可能你就能成就報燕偉業。可是得到了喘息和提醒的秦王快速抽出寶劍，當七寸匕首對陣七尺長劍后，左腿斷裂身中八傷的你意識到失敗是你最后的歸宿，猛然向秦王投擲匕首作最后一搏，然后仰天長笑，箕踞大罵，壯烈赴死，
視死忽如歸，捐軀赴國難，壯士未竟業，留待后世人！
荊軻，我敬你！即使你未完成衛燕之重托，即使你未完成我個人之怨望。
