近期在父母課堂中觀察到一些家長在經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)后，依然會處在“情緒焦慮”狀態(tài)！我不禁想：當(dāng)我們勇敢的踏進(jìn)學(xué)習(xí)課堂去學(xué)習(xí)的初衷是什么?（為了孩子－至少我是這樣想）然而在學(xué)到一些技能技巧往孩子身上用時，依舊會出現(xiàn)各種不配合，挫敗感。后來我覺察、反思：為什么？怎么了？
漸漸當(dāng)我拋下技能，甚至拋下預(yù)設(shè)性的擔(dān)心，靜下心來真誠的傾聽孩子說，不急著解決孩子拋出的問題，還會疑惑到反問孩子尋求答案時，孩子竟開始情緒平復(fù)，思維穩(wěn)定并富有邏輯起來～難道這就是解讀孩子，走進(jìn)孩子內(nèi)心的密碼嗎？
原來＝拋開雜念，先讓自己全身心的處在當(dāng)下，因為當(dāng)你急于去解決一個問題時，你的心是著急的，是不滿當(dāng)下的。若先去接納當(dāng)下，也就是接納情緒，允許情緒的存在，才能有一顆沉著的心去接收信息。另外當(dāng)孩子的問題來臨時我們也要試著劃清界限，分清責(zé)任，這個問題到底是誰的？我的？孩子的？還是第三方的？……（我的就我來解答，孩子的就大方坦然的交給孩子）
我想一本本‘育兒大作’的完成并不是作者憑空去想然后得出一個個解決孩子挑戰(zhàn)的答案，他們都是在與孩子的用心陪伴和不斷實踐中被激發(fā)出的各種方式方法！所以，社會在進(jìn)步，育兒問題也在不斷呈現(xiàn)，作為家長，我們需要的不是去向外尋求一個個技巧后死搬硬套在自己孩子身上（我不否認(rèn)工具的有效性，而如何靈活，適時地應(yīng)用到育兒關(guān)系中卻是一門學(xué)問～我的解答是堅持深度陪伴就能習(xí)得）
相信家長先放下優(yōu)越的自我價值感，給到孩子所需的歸屬感，誠實的與孩子交往，慢慢就能得到孩子‘心’的回應(yīng)，當(dāng)你感受到了，也就能自然而然地想要去做到些許改變，而這些許的改變對于孩子的早期成長來說就是最好的愛，也是推動孩子潛能開發(fā)的最大力量！！！
