? ? ? ? 大概一年多前，兒子和兩位好同學在某公園效仿桃園三結義，正式拜把子成為好哥們兒，按出生月份排序為大哥、二哥、三弟，兒子由于月份最大，因此被其他二位尊為大哥。此后，又于去年的9月9日建了一個群，三家家長孩子均在群里，并取群名為“一起玩兒”。? ?
? ? ? ? 前兒，三弟在群里呼吁：“明兒便是咱們的建群一周年紀念日，咱們是不是該找個地兒好好玩玩，紀念一下。”商討半天兄弟仨兒9號當天均有各種課程、安排，于是決定推后一天，將游玩時間定為今日，地點便定在我前日踩點去了的南海子公園麋鹿苑。
? ? ? ? ? 一大早，約定地點見面后，一進公園大門幾人便開始可勁兒撒歡兒。這里被稱為北京四大郊野公園之一，據說有四個頤和園那么大，與北邊兒的奧森公園隔城相望。奧森是一個設計非常優秀且生物多樣性很豐富的城市森林公園，兩相比較各有特色，個人感覺這里野趣更濃郁一些，更何況還有一個在業界聞名遐邇的麋鹿苑，亦是我國第一座以散養方式為主的麋鹿自然保護區，作為古時著名的皇家獵苑自然是占盡風光無限。然，知名度似乎并沒有奧森那么高，所以游客要少一些，難得的清凈。
? ? ? ? 沿著水邊的木質步道一路行至麋鹿苑，果不出我所料，一入橋上大人孩子皆被兩邊景色所吸引，只見廣袤天地間，遠處的麋鹿悠閑地在水邊漫步，還有一只灰鶴在梳理羽毛，而在橋的這邊有黑白二色的天鵝在水中嬉戲，近處橋下，還有一群孔雀在爭相搶食……尋了半天，也未見著前日看見的那只俏皮的白鷺，不知躲到哪里去了。橋兩邊的圍欄上，寫著一些從著名的詩詞歌賦中摘抄下來的有關南海子和麋鹿的詩句，這里連同麋鹿苑所有的導覽牌以及內里的生態廣場，皆由我們自然解說界的大咖、亦是麋鹿博物館的館長郭耕先生所設計，想著過兩日便可再一次與郭教授當面討教，還是有點小激動的。
? ? ? ? 接著往里走，林蔭道的兩邊，可看見圈養的普氏野馬、馬鹿、梅花鹿……孩子們都很是興奮，而二哥小Y同學似乎對攀爬在喬木上的藤蔓更感興趣，拿出放大鏡仔細觀察半天，我大概講了一下植物的寄生，二哥表示，他想好了，以后要做一個植物學家，這孩子觀察力特別強，愛好廣泛，我覺得好好引導一下，不僅植物學家，博物學家都有的當。
? ? ? ? 麋鹿苑里還有一個兒童樂園，其實我個人很是不贊同把樂園建這里，游戲設施的電子音樂一開，立馬破壞了自然的寧靜，顯得很是嘈雜。而孩子們顯然很喜歡，在這里嘗試了戶外的拓展設施。三弟收獲頗豐，在大哥、二哥的鼓勵下，首次走到了拓展設施的最高層，并且可以自如的在蜘蛛塔上爬上爬下了。
? ? ? ? 就在我打算帶孩子們去生態廣場，好好的讓他們感受一下蜂巢、狼洞，以及鳥被關在籠里的感覺，并給他們講講麋鹿作為我國獨有的物種，是如何在中國滅絕，又經歷了怎樣坎坷的歸家之路才可以讓我們重新在這里看到它們之時，天公不作美的下起雨來，我們只得往園外走去，留點遺憾下次再來吧。
? ? ? ? 由于帶的傘不夠，我們把野餐墊打開幾人撐在頭頂邊擋雨邊往外走，孩子們興奮的不得了，邊走邊說：我們是流動的帳篷……孩子們的開心來的就這么簡單！
? ? ? ? ? 回家途中，收到L師兄發來微信，祝賀節日快樂，才想起今日便是教師節，做為同學中為數不多的混入教師隊伍的我，平白多了一個節可過，還是蠻開心的。當然，被人尊稱為老師，自然不能愧對這個稱呼，想想這幾年開發的幾門課程中，最喜歡的還是自然體驗這門課，因為它是以大自然為課室，鳥獸蟲魚、花草樹木為課本，帶人們走進自然，理解自然，并通過自然感受內心，最后愛護自然、同時也更加關愛自己。可以讓我們的學員暫時遠離各種城市病，遠離自然缺失癥。
? ? ? ? 好吧，又有點兒扯遠了，無論怎樣，最后祝各位老師們節日快樂，所有孩子們開開心心，所有的人們都能童心未泯，簡單而自然的快樂生活！
