書名叫《特別的女生薩哈拉》，看到這個書名，第一個問題肯定會問這個女生她有什么特別的呢。首先，她來自單親家庭，在她很小的時候她的父母離了婚，她的爸爸離開了她們，她和媽媽一起生活。她非常想念爸爸，經常偷偷給爸爸寫信，但并不寄出去，因為她根本就不知道爸爸去了哪里。她把那些信都藏在自己的課桌里。有一天這些信從她的課桌里掉了出來，被老師發現了，老師把這些信交到了校長手里。校長因此叫來了她的媽媽，把信給她媽媽看。由于那些奇怪的信，校長認為她必須接受特別教育。所謂特別教育，就是派一名特別輔導員坐在學校的大廳里專門輔導她。因此她的同班同學都叫她“特別的薩哈拉”。

薩哈拉把自己接受特別教育的事情告訴了媽媽，她的媽媽寧愿讓她留級也不愿讓她接受特別教育。于是她留級了。

薩哈拉的理想是想成為一名作家。媽媽在一家餐廳上班，每周星期天上午，媽媽在上班的時候會順便把她送到圖書館，她會在圖書館呆上一整天。她在圖書館讀了好多書。她討厭學校對她的記錄，因為她的圖書館生涯不在記錄里。學校教育并不是教育的全部，除此之外還有家庭教育、社會教育等等，但所有教育最終都是自我教育。

因為她留級了，所以她遇到了她的新老師波迪小姐，波迪小姐第一天來上課的時候帶了一盞漂亮的小臺燈，并且說:制造光明是件很重要的事情。波迪小姐還給他們每人發了一個日記本，要求他們每天都要寫日記。薩哈拉的第一篇日記只有4個字:我是作家。波迪小姐的評語是:我相信！

波迪小姐在課堂上并不怎么講課本，她認為“課本不過是一堆印刷精美的廢紙”，所以在上課的時候，她會講一些寓言故事，會發一些詩歌，薩哈拉最喜歡的一首詩是富蘭克林·奧哈拉的《我的自畫像》:

當我還是個孩子，

我只躲在草場的角落，

自己做自己的玩伴。

我不喜歡娃娃，

我不喜歡游戲，

動物們在我看來也不友好，

鳥兒甚至也飛走了。

如果有人找我，

我會躲在樹后，

然后大聲地叫：“我是個孤兒！”

而現在，我成了所有美好的中心，

寫著美麗的詩篇，

傾訴著美麗的夢想！

但并非所有人都會喜歡詩歌，“只有那些‘尺碼合適的’人才能感受到詩歌的力量”。

薩哈拉由于喜歡讀書，所以她的心理年齡其實已經遠遠超出了同齡人很多，她的寫作能力也有了很大的進步，這些都是“額外的獎賞”。“額外的獎賞要憑你自己的意愿。如果你打心眼里樂于工作、愛別人，你所得到的額外獎賞往往是最令你幸福的。”

所有的去路都和來路有關。

這本書讓我再一次堅定了:

親子閱讀的重要性；

大量閱讀的重要性；

課本就是垃圾；

堅決不能打學生。

雖然這本書中涉及的教育理念大多是一種理想狀態，但我依然會堅定地朝著這個方向去努力，雖不能至，心向往之。

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