現在是2017.8.22 晚上10.25，記錄今天的感受
今日交流
馬上開學，心里緊張，找閨蜜好好學習如何和一年級孩子以及家長相處，過程中，很多點都似曾相識，后來想想，自己確實也有這樣做過，但是卻總有種被逼著完成的任務，所以效果并不好。
舉個栗子：有位孩子上課效果較差，互動反饋和知識理解都有些生疏。這種情況下，應該跟家長進行溝通，然后兩方一起去努力。但是可能和家長溝通就需要拖延我1-2天時間，再進行非持續性溝通花1-2天，下一節課就開始了，導致上課效果依舊如此。這讓我更不愿意和家長溝通。
從今天的交流中，判斷出自己這個行為的一些問題，能交流這點很好，但是交流不及時，效果達不到。
溝通的及時性是保證效果好壞的一個因素，在發現問題后及時反饋、交流并改善問題，可以達到更好的良性循環。
另外，我將溝通當做被動的逼迫去做的事，這是心態問題，保證在做事前有一個正面的心態，奔著目的去解決問題，而不是被情緒左右，這點也很重要。
今日閱讀
今天閱讀到關于設計課程，如何讓學生進行第三類接觸，很有啟發。書中提到“有絲分裂之舞”和“設計一條魚”這兩個案例，前者是將有絲分裂的知識設計成舞蹈形式體現；后者是，通過自己設計，了解生態自然與生物的關系。這兩個故事，都完全脫離傳統的教學模式，將局限的知識擴展，形成網狀的知識結構，讓學生在這個環境下加深對知識的理解的同時，也能擴展到舞蹈、生態保護等內容中。
結合自己的接下去的備課和上課，我也想嘗試這樣的上課形式，將課堂還給學生，通過自主的學習和探索，去學習一個知識，準備先放到信息科技課堂里進行實驗，主題是信息和科技的認識（剛思考了一下，好困難，毫無頭緒）。
今日朗讀
無所畏懼的真正原因是，內心有這個強大的信念。反思自己，雜念太多，恐懼太多，猶豫太多，所以做不到一件真正深入的事。
今日攝影
昨天拍了一張照片，但是拍攝的心和手上的行動不符合，硬是想湊出師傅說的景，所以最終什么也沒拍到。這點可以說明，首先心里要認同，才能拍出自己想要的片子，可能從根本上還未認同，所以在用師傅的方法拍的時候，才會如此蹩腳。
今天出門天氣很棒，但是也并沒有拍出好片子。心里會有些著急，但是也知道
1.自己宅在家是拍不出好片子的
2.攝影需要等和觀察，不是隨手一拍就成功的
3.要知道自己要什么，才可能拍出什么來
由此可見，目前自己心里不安定，所以出現這樣浮躁且沒有水平的作品。
今天的總結是寫的最早的一次，不過今天沒做什么事，所以也總結不出什么來了 o(╥﹏╥)o
