1，胡編亂造要不得。

在作文寫(xiě)作中，有很多同學(xué)會(huì)脫離實(shí)際的胡編亂造，

我們看一個(gè)例子：哇……，爺爺?shù)墓麍@好大，種了好多果樹(shù)，有西瓜書(shū)樹(shù)，草莓樹(shù)，菠蘿樹(shù)……因?yàn)槲姨×耍啦簧先ィ瑺敔斁团郎衔鞴蠘?shù)，摘了一顆最大的西瓜丟給爸爸，爸爸用一只手就接住了！

果園還有很多長(zhǎng)在地上的水果，像蘋(píng)果、梨子、椰子、石榴……

吃完了水果大餐，我們到旁邊的喜馬拉雅山去玩，聽(tīng)老師說(shuō)喜馬拉雅山是世界上最高的山。果然老師沒(méi)有騙我們，我跟朱奇奇爬呀爬，大概爬了20分鐘才到山頂，我都累死了……

這是一個(gè)作文片段，看完之后我們會(huì)哈哈大笑，對(duì)不對(duì)，小家伙的腦洞開(kāi)的真大，西瓜長(zhǎng)在樹(shù)上，蘋(píng)果椰子長(zhǎng)在地上，爬上喜馬拉雅山居然用了20分鐘，這就是典型的胡編亂造，長(zhǎng)在城里的小孩子，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)西瓜，蘋(píng)果、等這些水果是怎么長(zhǎng)出的，當(dāng)然會(huì)胡說(shuō)一統(tǒng)。并且，他也不明白喜馬拉雅山高5678米究竟有多高，是一個(gè)什么概念，所以他才能寫(xiě)出用20分鐘登上這樣雷人的句子了。

當(dāng)然，這只是一個(gè)極端的例子，很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，這種低級(jí)錯(cuò)誤我們是不會(huì)犯的，對(duì)，低年級(jí)的同學(xué)生活常識(shí)少，不知道這些知識(shí)，所以才會(huì)胡編。咱們大部分的同學(xué)不會(huì)這樣像編的這么離譜，這么不可思議。完全沒(méi)有一點(diǎn)生活常識(shí)的胡編亂造其實(shí)就是胡說(shuō)八道。我們都不會(huì)這么幼稚。

但是，我們往往會(huì)不經(jīng)意地犯以下這幾種錯(cuò)誤：跟小孩子相比，也不過(guò)是五十步笑百步。我們找一下這個(gè)作文片段，看有幾處胡編的地方。

秋天到了，秋小姐到處飛舞，她有一支很神奇的魔法棒，只要用魔法輕輕一點(diǎn)，莊稼就會(huì)成熟，看，秋姑娘來(lái)到了玉米地，輕輕地點(diǎn)了一下，玉米就成熟了，一個(gè)個(gè)裂開(kāi)了嘴笑著。秋小姐又飛到小麥地，輕輕一點(diǎn)，小麥也成熟了，黃澄澄的麥浪隨風(fēng)蕩漾……，秋小姐又來(lái)到果園，魔法棒輕輕一點(diǎn)，被點(diǎn)到的水果都成熟了，又大又紅的蘋(píng)果，甜脆可口的梨，金黃金黃的杏……。

農(nóng)民伯伯高興壞了，他們舞動(dòng)鐮刀在地里忙碌著，啊！這真是一個(gè)豐收的季節(jié)……

初看文章沒(méi)什么問(wèn)題，可是一推敲，就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，小麥和玉米一起成熟嗎？錯(cuò)，小麥夏天成熟，玉米才是秋天成熟，在中原地區(qū)這兩種莊稼一起熟，這不是胡編亂造嗎？還有，杏也是在夏天成熟而不是秋天。還有，現(xiàn)在收麥子還用鐮刀嗎，收麥子的也早就不是伯伯了，大部分都是叔叔嬸嬸了。

咱們看現(xiàn)這些胡編亂造的句子，都是因?yàn)闆](méi)有從生活實(shí)際出發(fā)，想當(dāng)然地寫(xiě)文章而犯的錯(cuò)誤。都沒(méi)有觀察生活，如何能反應(yīng)生活，又如何能寫(xiě)出情真意切的好文章呢？所以說(shuō)，寫(xiě)作文，一定要從實(shí)際生活出發(fā)。

2、留心觀察是根本

只有留心生活，從生活實(shí)際出發(fā)，才能反應(yīng)出生活的本來(lái)面目，寫(xiě)出真情實(shí)感的東西。在這方面，我國(guó)古人早就做出了榜樣。據(jù)說(shuō)大詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫(xiě)好，每天起得很早，背上飯兜、行囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫(xiě)在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。李賀的媽媽看著兒子那裝滿記有詩(shī)句的紙條的錦囊，十分心疼地說(shuō)：“哎呀，孩子啊，早晚得把你的心嘔出來(lái)才罷休嗎？”正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，留心觀察，精雕細(xì)琢，才使得他的詩(shī)篇千年傳頌。

我兒子上小學(xué)三年級(jí)，有一次放學(xué)會(huì)回來(lái)，說(shuō)老師讓寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物，我們家正好養(yǎng)著金魚(yú)，我引導(dǎo)他觀察金魚(yú)的顏色，形狀，動(dòng)作，習(xí)性等，比如我引導(dǎo)他觀察金魚(yú)的顏色的時(shí)候，問(wèn)他身體的各部分的顏色一樣嗎，頭部的顏色，背部的顏色肚子的顏色、尾巴的顏色都一樣嗎，有沒(méi)有細(xì)微的差別，有的話就寫(xiě)出來(lái)。觀察的越細(xì)致，寫(xiě)出的文章就越生動(dòng)越細(xì)致。那次兒子的作文得了高分，老師當(dāng)做范文在課堂上朗讀。

我們看這個(gè)學(xué)生的文章片段：春天，大人們愛(ài)到那兒去散步，小孩子們玩游戲，他們追逐嬉戲，開(kāi)心極了。那里還有許多花，有梅花、海棠花、蝴蝶蘭、不知名的小黃花、美麗極了。

這個(gè)片段不夠生動(dòng)的原因就在于他寫(xiě)的太籠統(tǒng)，只是列舉了有什么花，沒(méi)有仔細(xì)觀察并把這些花的顏色形狀味道姿態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。為什么表現(xiàn)不出來(lái)花的顏色形狀和味道呢？最根本的原因還是沒(méi)有觀察過(guò)這些花，既然沒(méi)觀察過(guò)，怎么能寫(xiě)的出來(lái)、寫(xiě)的生動(dòng)呢？我們?cè)囍o他改一下。

這個(gè)片段不夠生動(dòng)，大家試著改一下。如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些花，我們可以寫(xiě)別的自己見(jiàn)過(guò)的花，

同學(xué)們改好了嗎？看我們改的結(jié)果：那里的花有很多種，黃色的臘梅花，花瓣金黃金黃的，閃著金屬的光澤，聞一下，哇，香死人了！粉紅的海棠花，圓圓的小花苞藏在密密的綠葉里，偶爾露出鮮艷的小腦袋，像個(gè)淘氣的孩子，花開(kāi)了，粉紅的花朵像個(gè)明媚的小姑娘。還有我最喜歡的蝴蝶蘭，寶劍一樣的葉子緊緊地靠在一起，直指天空，在葉子的中間伸出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，舉著藍(lán)紫色的花朵，就像一只展翅欲飛的蝴蝶。……

我們看，在觀察花的顏色、形狀、姿態(tài)、味道，并把它描繪出來(lái)，這樣文章就生動(dòng)具體多了。如果沒(méi)有細(xì)致的觀察，這些是寫(xiě)不出來(lái)的。

有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，究竟觀察什么，這個(gè)范圍太廣，我舉個(gè)例子，比如寫(xiě)花，我們就觀察了它的顏色、形狀、姿態(tài)、味道等，寫(xiě)金魚(yú)，觀察它的身體各部分的顏色、形狀、游水的動(dòng)作、吃東西的動(dòng)作等，如果寫(xiě)人就要觀察他的外貌、穿著、神態(tài)，習(xí)慣性的語(yǔ)言、動(dòng)作、等，

3、在寫(xiě)作文的時(shí)候，還有的同學(xué)愛(ài)犯一個(gè)毛病，說(shuō)話假，抒情空，寫(xiě)出的文章俗稱(chēng)假大空。我們看下面的一個(gè)同學(xué)的文章《身邊風(fēng)景也動(dòng)人》，我們找一下他的假大空表現(xiàn)在哪兒：

我們的身邊有很多美景，比如：清潔工在大路上清掃馬路，農(nóng)民伯伯在地里打藥鋤草，植樹(shù)員在烈日當(dāng)空的情況下植樹(shù)……，他們都是無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他們讓我們的天更藍(lán)，水更清 空氣更清新，他們是偉大的。

清潔工在城市里清掃馬路，在車(chē)水馬龍的馬路上清掃，一次次冒著生命的危險(xiǎn)在道路上撿垃圾，他們是我們精神的源泉，他們拿著最微博的工資，去打著世界上最危險(xiǎn)的工，啊，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，他們是最美的風(fēng)景。

…

同學(xué)們找到了嗎，

我們看題目，身邊風(fēng)景也動(dòng)人，就是讓寫(xiě)身邊的小的常見(jiàn)的但又不在意的景、人、事，不必非得虛假地拔高，文中烈日當(dāng)空下鋤草植樹(shù)，我們先不說(shuō)現(xiàn)在誰(shuí)還鋤草，就說(shuō)烈日當(dāng)空下植樹(shù)，能值得活嗎，這不是虛假嗎？為了拔高人物的精神編造虛假的謊話。

還有清潔工一次次冒著生命的危險(xiǎn)在道路上撿垃圾，我們都見(jiàn)過(guò)清潔工的辛苦，這是可以寫(xiě)的。但冒著生命的危險(xiǎn)，還一次次地?fù)炖@說(shuō)的太虛假了，為了拔高人物形象，又說(shuō)空話大話：這是我們精神的源泉。

這都是作文中的假大空。這樣的虛假的內(nèi)容，這樣空洞的抒情，能讓讀者動(dòng)容動(dòng)心動(dòng)情嗎，恐怕連作者自己都不會(huì)吧，那么談何感動(dòng)別人呢？

其他的假大空作文，比如寫(xiě)媽媽的就是雨夜送我去看病，寫(xiě)老師的就是燈下批改作業(yè)，寫(xiě)好人好事的就是扶老奶奶過(guò)馬路，千篇一律，多少年前的老掉牙的事例還在用，一看就是假的。

我們要記住，老老實(shí)實(shí)寫(xiě)真實(shí)的事例，即使很小一樣動(dòng)情。比如，朱自清筆下的

《背影》：

走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。

就描寫(xiě)了一個(gè)普通的父親給兒子買(mǎi)橘子時(shí)爬月臺(tái)的一個(gè)背影，詳細(xì)地描寫(xiě)了父親的體型、穿戴、如何走、如何穿過(guò)鐵道、如何爬，手腳的動(dòng)作，對(duì)父親的感情就蘊(yùn)含在這些細(xì)致的描繪中，并且結(jié)尾用：“我的眼淚很快地流下來(lái)了”這一句抒發(fā)感情，情真意切，真實(shí)動(dòng)人。這才是寫(xiě)文章應(yīng)有的態(tài)度。

4..，要做到說(shuō)真話，抒真情就需要我們做生活的有心人，記錄下生活中的點(diǎn)滴小事以及那一刻的感受。其實(shí)生活中有太多的人事物景給我們觸發(fā)，可能會(huì)很小，可我們本身就是普通人，當(dāng)然不可能都是驚天地泣鬼神的大事，小事里也見(jiàn)真心見(jiàn)真情。只是大部分時(shí)候我們不善于記錄或者懶于記錄，從今天改掉我們的懶毛病，做一個(gè)勤觀察、親記錄的有心人，這樣，作文水平就會(huì)慢慢提高。

我今天給同學(xué)們推薦一個(gè)記錄的方法：寫(xiě)日記，不要覺(jué)得這個(gè)辦法老土，其實(shí)這是非常好的一種方法，既練筆又積累寫(xiě)作素材，不用寫(xiě)太多，隨意一點(diǎn)，記錄當(dāng)時(shí)的人事和當(dāng)時(shí)的感受，積累的多了，寫(xiě)文章就有料了，當(dāng)你有足夠的料的時(shí)候，你還會(huì)胡編亂造，假大空嗎？

我就常常寫(xiě)日記，有一次送八歲的兒子去上學(xué)，看到一個(gè)女子，我就簡(jiǎn)單地寫(xiě)了下來(lái)：微跛的左腿，那時(shí)腦溢血的后遺癥，花白的頭發(fā)，黎黑灰暗的臉，萎靡的神態(tài)。我情不自禁的很難過(guò)，身后是蓬勃的兒子，面前是枯萎的女子，中間是中年的我，這多么像一個(gè)悲傷的寓言。

后來(lái)，我寫(xiě)了一篇小散文《中年秋》，就用了這篇日記中的材料。再比如，我兒子曾經(jīng)在日記中寫(xiě)了一件他不開(kāi)心的事：我讓他在星期五晚上寫(xiě)作業(yè)，他想看電視 ，賭氣寫(xiě)了作業(yè)，心里很不開(kāi)心。后來(lái)他們老師讓寫(xiě)作文：《一件小事》，大部分同學(xué)寫(xiě)的都是和爸爸媽媽出去玩，或者幫助同學(xué)一類(lèi)的事，毫無(wú)新意，兒子的雖然不夠積極，但真實(shí)鮮活，這才是好作文。