思維導(dǎo)圖是由托尼·博贊創(chuàng)始的。
1.學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖有什好處？
思維導(dǎo)圖不是一種簡單的手繪工具，而是一種思維方式。
掌握思維導(dǎo)圖有助于提高工作效率，在職場中脫穎而出。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖在于提升思維能力，其次才是思維技巧的表達(dá)。它可以濃縮龐大的信息內(nèi)容，在繪制思維導(dǎo)圖的過程中大腦也會不斷地擴展延伸知識。
2.思維導(dǎo)圖的核心原理：發(fā)散思維
究竟怎樣才能學(xué)會思維導(dǎo)圖，首先要掌握思維導(dǎo)圖的核心原理：發(fā)散思維。根據(jù)思維導(dǎo)圖的官方定義，思維導(dǎo)圖是一種發(fā)散結(jié)構(gòu)的可視化思考工具，我們可以稱它為“思維地圖”或思維筆記。
繪制思維導(dǎo)圖有2種方式：手繪和軟件繪制。初學(xué)者最好從手繪開始，這樣做的好處是給大腦和身體一個豐富、直觀的參與感和體驗。
從以上思維導(dǎo)圖示例可以總結(jié)得出：思維導(dǎo)圖有2個特點，一是有文字、圖片，也就是圖文并茂；二是結(jié)構(gòu)發(fā)散，顏色豐富。在繪制思維圖的過程中大腦會把各個知識點連接起來，就像神經(jīng)元一樣雖然錯綜復(fù)雜，但它們都是有跡可循的，而思維導(dǎo)圖就是這種模擬大腦神經(jīng)元的學(xué)習(xí)方式。
2.【千萬別踩這3個錯誤的坑】
1.別把思維導(dǎo)圖當(dāng)繪畫課。
2.別把所有圖文筆記都當(dāng)作思維導(dǎo)圖。
3.不要為了畫思維導(dǎo)圖而畫。
Ps：無語，感覺以前這3個坑我都踩得牢牢的。
那么怎么判斷你踩坑了呢？畫完問問自己你的問題解決了嗎？因為畫思維導(dǎo)圖就是一種思維方式，是為了解決問題的，或為解決問題提供建設(shè)性的方案和思路的，要是畫完你的問題還是問題或者沒有得到啟發(fā)、思路等，說明你畫了個假的思維導(dǎo)圖。
3如何激活腦內(nèi)蝴蝶效應(yīng)：發(fā)散思維
什么是發(fā)散思維？就是由一個中心主題向多個角度思考的過程就是發(fā)散思維。發(fā)散思維能夠迅速激活多種信息之間的關(guān)聯(lián)性，讓大腦建立記憶回路，可以說是一種不糾結(jié)對與錯的思維方式。它可以以點帶面，激活大腦內(nèi)的“蝴蝶效應(yīng)”，讓你的思維一發(fā)不可收拾。
想激活它，先了解它的兩種分類和策略。
第一分類：自由發(fā)散
自由的聯(lián)想和想象。比如說道“自助游”那么你很自然地就會想起：目的地、車票、行李、人、景點、美食、攻略等，想到哪兒寫哪兒，比較自由。
第二分類：定向發(fā)散
這種方式比較有針對性，還是列舉“自助游”逃不開就是：怎么去、跟誰去或獨自一人、車票、景點等。
這兩種類型的比較：
自由發(fā)散可以提高我們思考問題的全面性，為解決問題提供更多突破口。定向發(fā)散可以提高我們思考問題的針對性，讓我們解決問題更加聚焦。
如何提高發(fā)散思維？
第一種策略：內(nèi)部分解。
第二種策略：外部聯(lián)結(jié)。
這兩種策略的比較：
內(nèi)部分解可以讓我們聚焦思考的問題，看清問題的本質(zhì)。外部聯(lián)結(jié)可以讓我們思維更開闊，拓展解決問題的思路。
提高發(fā)散思維實用性的小工具：九宮格（作用：防止大腦偷懶。
填好九宮格后再選擇自己最感興趣或最重要的部分。至此，提高了你發(fā)散思維的整體實用性，也就是解決問題的針對性。再根據(jù)內(nèi)容的重要性進行排序，羅列在思維導(dǎo)圖中，此時畫出的思維導(dǎo)圖就非常富有針對性。
如何用思維導(dǎo)圖多層級發(fā)散思維？
我們想要用思維導(dǎo)圖多層級發(fā)散思維，只需要把大腦中環(huán)環(huán)相扣的發(fā)散思維過程用思維導(dǎo)圖畫出來，提高思考問題的深度即可。
比如說到“家人”這個詞，你就會想到父母、弟弟、妹妹這些最親密的人，廣一些是繼續(xù)理想到爺爺奶奶、叔叔、姑姑、姨媽等。
總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)的是《零基礎(chǔ)也能畫出思維導(dǎo)圖》的第一課：思維導(dǎo)圖的核心思維——_發(fā)散思維。圍繞發(fā)散思維講了什么樣的思維導(dǎo)圖才是真正的思維導(dǎo)圖：真正的思維導(dǎo)圖必須能夠幫助你解決問題或為你的問題提供建設(shè)性辦法。思維導(dǎo)圖初學(xué)者常常容易犯的三個錯誤的認(rèn)識，激發(fā)發(fā)散思維的兩種類型和策略，以及輔助小工具九宮格的運用。以及怎么使用思維導(dǎo)圖的多層級發(fā)散思維。
