? ? ? ? ? 難得一個(gè)下午沒有課，裝著淡定在宿舍組裝我的蒙古包，折騰了一番，終于在下第二節(jié)課前搞定了。想著第三節(jié)是領(lǐng)導(dǎo)的課，要搞好衛(wèi)生，要不又挨批了。匆匆去到教室，發(fā)現(xiàn)所有凳子都放起來了，地板還是濕的。那一刻，心里很高興，想不到孩子們?cè)缭绨研l(wèi)生搞好了，而且還是沒有老師叫的情況下，下午的好心情就這樣被點(diǎn)燃了。去布置作業(yè)時(shí)，一群孩子圍在講臺(tái)，剛好作業(yè)有一題是背誦《數(shù)九歌》，他們就立刻背誦起來，氣氛很好。

? ? ? ? 晚上備課，那是一篇寓言故事《狐假虎威》。看到參考書，還有一些課件，發(fā)現(xiàn)都是貶狐貍的，說它狡猾。我沒有接觸過狐貍，只是在電視上看過，那時(shí)還覺得它很萌。可是“狐貍精”卻是一個(gè)貶義詞，不知道狐貍到底是干了什么事，讓我們的祖先給它貼上這些不好的標(biāo)簽。其實(shí)我對(duì)很多東西都有一個(gè)刻板印象，因?yàn)樵谛畔⒉粚?duì)等的情況下，我只能看到別人想讓我看到的。