今天學習完了第三模塊的《教學教法》，收獲頗多！很感激陳蕾老師的優秀講解和麻吉星團隊的規劃督促，為我指明了把理想落實為現實的方向。

從教第三年，我一直把學生當做嗷嗷待哺的孩子，每天想著怎么讓他們學到更多的知識，45分鐘的課堂，大多數情況下是我講述40分以上，我自認為備課知識點很全，講解也盡量到位，但這是我的自作多情。因為學生會走神，會無聊，會分層——基礎扎實、專注度強的學生能較多吸收，而稍微弱的學生因我的教學決策游離在課堂之外。而為了彌補這些學生，我又用很多的課堂時間來重復基礎知識，這很大程度上對優生是浪費。

如何改善這個問題呢？智慧教室給了我希望！“差異化教學”“TBL團隊合作學習”“游戲式小組合作學生”讓我看到了學生可以從“嗷嗷待哺”向“努力干飯”的轉變。我的備課內容不應該求全，不應該只針對班級部分學生，而應該通過這些方式，讓絕大部分學生感受到，“這堂課有點意思啊，是我可以收獲知識、表達觀點的課堂。

未來的職業生涯中，我將努力往“以生定教”靠近，不追求自我感動，讓孩子們認興趣為師，而我是引路人、輔導者！