今天我分享的主題是“成年人自學(xué)英語，怎樣為自己創(chuàng)建使用英語的環(huán)境？”，這應(yīng)該是一直困擾著很多小伙伴的一個(gè)問題，相信每次被問及學(xué)英語為何沒有堅(jiān)持下來時(shí)，我們說的最多的答案一定是“沒有說英語的環(huán)境”，那么，到底怎么創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境呢，希望我今天的分享能夠?yàn)榇蠹摇皰伌u引玉”。（如有疑問，歡迎在文末評論區(qū)提問~）
一、說好的“聽說讀寫”為什么變成了“讀寫聽說”？
我們一說起英語學(xué)習(xí)，大家一定都知道“聽說讀寫”這四個(gè)字，英語專業(yè)的小伙伴呢一定會(huì)說，還有個(gè)“譯”，應(yīng)該是“聽說讀寫譯”，很棒哈，不過我們今天不討論“譯”的問題，先說“聽說讀寫”這個(gè)四個(gè)字，那么這四個(gè)字的排列到底是有什么玄機(jī)呢，還是隨便怎么排都可以呢？寫讀說聽？讀寫聽說？還是說聽寫讀？
在我看來，這四個(gè)字本身的排序絕非偶然更不是讀著順口那么簡單。我們一起來回想一下人生之初我們牙牙學(xué)語的場景，我們母語習(xí)得的順序是怎樣的？先“聽”，然后“模仿”，接著學(xué)會(huì)“說”，一直到五六歲我們才開始學(xué)習(xí)“讀寫”。并且聽說是讀寫的基礎(chǔ)，也是讀寫的前提，所以我認(rèn)為“聽說讀寫”不僅是正確的學(xué)習(xí)的順序也是重要性的排序。
既然都是語言，為什么我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語就變成了“讀寫聽說”呢？這樣的側(cè)重順序顯然是不夠科學(xué)的，這樣的學(xué)習(xí)順序是“以考試主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式”的產(chǎn)物，對于成年人的英語學(xué)習(xí)以及學(xué)生的長足英語學(xué)習(xí)而言都不值得借鑒，我們應(yīng)該遵循的是先“聽說”，后“讀寫”。
相信正在閱讀此文的小伙伴們有一定比例是“寶媽”，所以這個(gè)地方我想特別強(qiáng)調(diào)一下，如果寶寶還沒有到小學(xué)三年級，一定要抓住他的學(xué)習(xí)“盲目”期，這里我想說的“盲目”一定不是一個(gè)貶義詞，趁著孩子的學(xué)習(xí)相對還沒有那么功利時(shí)利用好“盲目”的能量。
少兒英語學(xué)習(xí)是在使用中學(xué)習(xí)英語的，他不是先學(xué)好語言的形式，再來使用語言表達(dá)思想的，而是一邊習(xí)得一邊使用。他不但習(xí)得語言手段，而且習(xí)得語言的非語言手段。早期的學(xué)習(xí)也應(yīng)該利用好各種非語言手段，不求太多結(jié)果，就讓孩子每天有一段時(shí)間能沉浸在英語環(huán)境中，讓他從聽說切入去“盲目”接收英語刺激、“盲目”重復(fù)模仿、“盲目”培養(yǎng)語感，這對后續(xù)的學(xué)校英語學(xué)習(xí)一定是有幫助的。
當(dāng)然，如果父母有能力陪著孩子一起學(xué)習(xí)，效果一定會(huì)更好。對于陪伴孩子的早期英語浸潤，最基本也是最重要的一定要求是“不讀錯(cuò)”。
二、即使身在國內(nèi)，也可以輕松創(chuàng)建“聽說”環(huán)境！
1/系統(tǒng)學(xué)習(xí)音標(biāo)
在開始這個(gè)部分分享之前，我想先問大家兩個(gè)問題：
1.大家在讀書時(shí)學(xué)英語有系統(tǒng)學(xué)過音標(biāo)嗎？
2.如果有，學(xué)了多長時(shí)間？
好的，那我先來就我自身的情況回答一下這個(gè)問題——我讀書的時(shí)候老師是沒有系統(tǒng)教音標(biāo)。我相信大部分跟我年齡相仿的小伙伴們與我的經(jīng)歷是類似的，所以這個(gè)時(shí)候我們完全可以給自己一個(gè)合理的解釋，因?yàn)闆]學(xué)過，所以不知道。所以我們一定要先解決“知道”的問題，在開始有效率的學(xué)習(xí)，這就是成年人學(xué)習(xí)的邏輯，相較于孩子學(xué)習(xí)的“盲目”，我們需要“理性”。
所以，我們?yōu)樽约狠p松創(chuàng)建“聽說”環(huán)境的第一步是“了解并學(xué)習(xí)國際音標(biāo)”，這個(gè)地方可以為大家推薦一個(gè)網(wǎng)址，大家可以保存。https://en-yinbiao.xiao84.com/yinbiaofayin/? 這個(gè)網(wǎng)址中有完善的48個(gè)音標(biāo)的講解，大家只需把鼠標(biāo)放在相應(yīng)的音標(biāo)上就會(huì)聽到其發(fā)音。
音標(biāo)的學(xué)習(xí)非常重要，了解并掌握音標(biāo)可以幫助我們養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣，發(fā)音正確與否會(huì)直接影響聽力，影響聽力等于影響交流，發(fā)音正確與否還會(huì)影響拼寫，影響拼寫等于影響閱讀。錯(cuò)了，就會(huì)起反作用，對了，就一定會(huì)有幫助。
2/三個(gè)時(shí)段&三件事
好的，那么學(xué)好音標(biāo)之后，怎樣用更有效的語流來刺激我們的聽說官能并不給我們自己太多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呢？
請用好三個(gè)時(shí)間段：
洗漱&早飯時(shí)間
通勤時(shí)間
睡前時(shí)間
在這三個(gè)時(shí)間段做好三件事：
盲聽
精聽
開口說
3/三個(gè)App&一個(gè)示范
推薦三個(gè)App：
Voscreen（短視頻流，看聽說三重刺激，還可以自行設(shè)置學(xué)習(xí)的類別，并且app本身會(huì)根據(jù)您的水平智能調(diào)節(jié)難度匹配適合的短視頻流給到您，隨時(shí)開始學(xué)，隨時(shí)停下來）
蘋果手機(jī)可以使用“播客”（音頻刺激，通過搜索關(guān)鍵詞，能搜到很多原汁原味、輕松愉快的廣播娛樂節(jié)目，也可收藏）
每日英語聽力（提供音頻和相應(yīng)文本，前期可用于盲聽，后期可以用于學(xué)習(xí)，選擇設(shè)置自己感興趣的話題和能勝任的難度，選好材料后并收藏，每天打開手機(jī)就可以反復(fù)聽，不強(qiáng)求理解，先給到耳朵足夠的刺激）
舉個(gè)例子：
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關(guān)于“聽說”結(jié)合的部分就說到這兒，那么關(guān)于“說”，也可以給到大家2個(gè)小技巧：1. 朗讀；2. 自言自語。
關(guān)于“朗讀”，我想應(yīng)該不用做過多的解釋，就是字面意思，只要持續(xù)去做就會(huì)有提升；
關(guān)于“自言自語”，我這邊解釋一下，可以分為兩種情況：第一種，設(shè)定一個(gè)場景去預(yù)設(shè)自己可能會(huì)遇到的狀況，然后分別扮演角色雙方，進(jìn)行對話（較易）；第二種，設(shè)定一個(gè)話題，然后思考正反方觀點(diǎn)，分別陳述論據(jù)（較難）。P.S.注意：可以用手機(jī)給自己錄音，通過回聽來糾正。
三、旅行英語的精要——掌握最少的必要句型和越多越好的地道詞匯！
走出去，到真實(shí)的環(huán)境中去感受英語文化，這是我們?yōu)樽约簞?chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境的另一種流行方式。越來越多的國人有了走出國門的機(jī)會(huì)和需求，但這也恰好是很多小伙伴的痛點(diǎn)，因?yàn)椴粫?huì)旅行英語所以不是很有勇氣為自己安排海外自由行，跟團(tuán)有時(shí)候又會(huì)限制自己的旅行品質(zhì)，所以這個(gè)問題是亟需解決的。
旅行英語的學(xué)習(xí)既要做到出行前先學(xué)習(xí)鋪墊，也要做到出行時(shí)積極使用、謙虛吸收。先說出行前的學(xué)習(xí)鋪墊吧，旅行英語就是實(shí)用英語，需要做到的就是聽清楚別人說了什么，說清楚自己需要什么就夠了，不需要我們過多投入精力去學(xué)習(xí)令人頭痛的語法點(diǎn)和高級句型，所以旅行英語學(xué)習(xí)的精要就是掌握最少的必要句型和越多越好的地道詞匯！
最少的必要句型是什么？學(xué)會(huì)禮貌表達(dá)，比如Excuseme 常掛嘴邊總是沒有錯(cuò)的，再有就是中文表達(dá)想說“我要什么/我想要什么”時(shí)記得換成“I’d like … /Could you please give me…?/Do you have ...?/Do you know…?”
越多越好的地道詞匯是什么？舉個(gè)例子，我們現(xiàn)在在國外的一家快餐店，我們想要問服務(wù)員多要幾袋番茄醬，我們該怎么說？當(dāng)然，最機(jī)智的做法就是直接拿著或者指著番茄醬袋子告訴他I want this. 那如果手邊沒有呢？你會(huì)用英語說“番茄醬”嗎？千萬不要告訴我是tomato sauce，其實(shí)這種英語只要大家留心就一定可以學(xué)會(huì)的，這里我先告訴大家，番茄醬是ketchup，請大家下次有機(jī)會(huì)到快餐店的時(shí)候記得去看一眼番茄醬袋子上的英文驗(yàn)證一下。
舉這個(gè)例子呢，就是為了告訴大家，旅行英語中需要的詞匯其實(shí)更多的時(shí)候是跟生活相關(guān)的“具體名詞”，這種詞，你知道就是知道不知道就是不知道，很難去“創(chuàng)造”。所以，對于這個(gè)類型詞匯的掌握呢，就需要大家在日常生活中做個(gè)有心人，我把這種方法叫做“心譯法”。
心譯法的字面意思就是在心里默默翻譯，主要適用于以下場景：
在生活中遇到一些有中英雙語互譯的標(biāo)語和指示牌的時(shí)候，可以自己先在心里做做翻譯，然后再對照官方翻譯看一看，你一定會(huì)有新的感悟并且在潛移默化中就記住了一些地道的詞匯和表達(dá)，如果在國內(nèi)你通常還會(huì)遇到另一種情況——你會(huì)覺得官方翻譯是有問題的，這個(gè)時(shí)候不要怕，要大膽的質(zhì)疑并拿出你的字典等工具書開始求證，如果能幫助糾正商場或者是政府糾正他們的錯(cuò)誤表達(dá)你一定會(huì)很有成就感。“心譯法”可以幫助你在英語學(xué)習(xí)中做一個(gè)有心人，一個(gè)隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間在豐富自己英語詞匯量的人，也可以幫助你激發(fā)自己的求知欲和記憶力，大家可以嘗試著去做一下。
好的，以上呢就是我今天的分享內(nèi)容，希望這幾點(diǎn)關(guān)于成年人自學(xué)英語的建議會(huì)給您帶來幫助！最后一點(diǎn)，如果有閱讀習(xí)慣和閱讀能力的話，強(qiáng)烈建議小伙伴們養(yǎng)成每天定時(shí)英語閱讀的習(xí)慣，讀什么都好！
