人神共奮讀紅樓系列之24：?為什么林黛玉能打敗王熙鳳和劉姥姥，成為《紅樓夢(mèng)》里的“段子王”？

1/4、《紅樓夢(mèng)》里的三個(gè)段子手

《紅樓夢(mèng)》里有三個(gè)段子手，前兩個(gè)大家都能猜到：王熙鳳和劉姥姥。

但王熙鳳就像我們有些同事，說笑話的能力，只有領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)時(shí)，才愿意發(fā)揮出來；而劉姥姥呢的笑話，明顯都是在討好大家，更像是個(gè)喜劇演員。

這兩位都是把說段子當(dāng)成工具，而書中真正在談吐之間自帶段子手氣質(zhì)的，還要數(shù)這一位——林黛玉。

什么？就是那位動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子的小主？難道段子手不都是那種天生樂觀的人嗎？

正是這個(gè)偏見，讓我們無法成為一個(gè)有幽默感的人。

2/4、段子王的爆發(fā)

黛玉的段子手氣質(zhì)，在《紅樓夢(mèng)》的前半本只是偶爾霸氣側(cè)漏，一直到第四十二回后半章，才集中爆發(fā)，晉升為《紅樓夢(mèng)》的“段子王”。

事情是這樣的：劉姥姥來大觀園，又是裝傻，又是扮愣，大家都明白她此行的目的，只有黛玉的總結(jié)最為精妙，三個(gè)字：母蝗蟲。

不要小看這三個(gè)字，你就說不出來。

寶釵有一番分析，直接把黛玉和王熙鳳的段子比較：王熙鳳是高級(jí)段子手，“世上的話，到了鳳丫頭嘴里也就盡了”；但林黛玉直接用這三個(gè)字奠定了她“段子王”的地位，為什么呢？

王熙鳳講段子的特點(diǎn)是“俗”，“不認(rèn)得字，不大通，不過一概是市俗取笑”，但林黛玉用的是“春秋筆法”，“市俗的粗話，撮其要，刪其繁，再加潤色比方出來”，“這‘母蝗蟲’三字，把昨日那些形景都現(xiàn)出來了”。

這就是段子手的最基本的素質(zhì)：語言天賦。

然而，這才僅僅是個(gè)暖場(chǎng)。

接下了，該講正事了。惜春被賈母叫去畫大觀園，所以不能有一段時(shí)間不能參加詩社的活動(dòng)，大家要商量一下，該給她放多久的假。

“段子王”黛玉又上場(chǎng)了，下面這一段對(duì)話，值得所有想當(dāng)段子手的人好好揣摩，我特意完整的摘錄下來：

（前面在討論，惜春要多久才能畫好）

黛玉道：“論理一年也不多。這園子蓋才蓋了一年，如今要畫，自然得二年的工夫呢。又要研墨，又要蘸筆，又要鋪紙，又要著顏色，又要……”

剛說到這里，眾人知道他是取笑惜春，便都笑問說“還要怎樣？”

黛玉也自己掌不住笑道：“又要照著這樣兒慢慢的畫，可不得二年的工夫！ "

眾人聽了，都拍手笑個(gè)不住。

我們花點(diǎn)兒時(shí)間來分析一下，這里有哪些講段子的技巧。

很多人都有講段子失敗的經(jīng)驗(yàn)：明明是個(gè)好笑話，為什么聽的人就是覺得不好笑呢？

一個(gè)很重要的原因：節(jié)奏把握得不好，包袱抖得過早，別人還沒理解；或者包袱抖得過遲，別人早就猜到了。

黛玉的第一段話，聽上去很長，很啰嗦，這其實(shí)用了相聲中的一個(gè)技巧，叫“三翻四抖”，意思是說，說笑話不能急，前面鋪墊的話要反復(fù)說三遍，把觀眾的情緒帶到頂點(diǎn)，再抖包袱，“笑”果才好。

這段話的包袱是“惜春的性子太慢”，這是個(gè)老梗了，所以黛玉先用“蓋才蓋了一年，如今要畫，自然得二年的工夫呢”，這個(gè)很突兀的對(duì)比，引起大家的興趣；再故意放慢敘述節(jié)奏“又要研墨，又要蘸筆，又要鋪紙，又要著顏色，又要……”

此時(shí)，大家都已快要猜到這個(gè)梗了，黛玉再把這個(gè)包袱抖了來：“可不得二年的工夫”。

“三翻四抖”只能算是職業(yè)段子手的入門基本功，接下去，才是體現(xiàn)段子才華的部分。

只見大家笑得前仰后合，黛玉卻正經(jīng)起來，不動(dòng)聲色地“系包袱”，問：“我且問你，還是單畫這園子呢，還是連我們眾人都畫在上頭呢？”

惜春慢慢上了鉤，說自己不會(huì)畫工筆，好煩啊。

黛玉開始“解包袱”了：“人物還容易，你草蟲上能不能？” （就是問能不能畫草蟲）

大家正在糊涂，這什么意思啊，黛玉忽然把包袱抖了出來：“別的草蟲兒不畫罷了，昨兒的‘母蝗蟲’不畫，豈不缺典（遺憾的意思）！”

黛玉殺了個(gè)回馬槍，把前面說過的梗，又重說了一遍，這就是段子手的高級(jí)技巧了，黃西稱之為“call back”（扣題）。怎么兜圈子，怎么再“call back”來回，火候非常難掌握。

看見這個(gè)梗的“笑”果出乎意料的好，黛玉臨時(shí)加戲：“你快畫罷，我連題跋都有了，起個(gè)名字，就叫作《攜蝗大嚼圖》。”

這更是一個(gè)天才的喜劇演員的修養(yǎng)——臨場(chǎng)發(fā)揮能力。

很多人會(huì)寫段子，但講不好；很多人說話有技巧，但內(nèi)容貧乏，翻來覆去就那么兩句；而黛玉，才是難得的“創(chuàng)作和表演的雙料段子王”。

說到大家應(yīng)該不會(huì)懷疑這個(gè)“段子王”的稱號(hào)了，但為什么是偏偏是這個(gè)來人間“還眼淚”的林妹妹呢？

3/4、段子王的修煉

《哈佛幸福課》里有一集講“幽默與幸?！钡年P(guān)系，其中有一部分分析了什么樣的人，才具有段子手的氣質(zhì)。

上一節(jié)講的是“幽默的談吐”，側(cè)重于語言天賦（段子手的第一種成份）。

而《哈佛幸福課》認(rèn)為，人之所以覺得笑話好笑，是因?yàn)槌Ｒ?guī)的思路讓人活得很累，而好的笑話一定是在打破正常思維，去釋放你心中的壓抑，這才是你開心的原因。

所以擁有幽默感的第一要決就是：打破常規(guī)的思路（段子手的第二種成份）。

還是這一回，大家繼續(xù)討論畫畫的事，寶釵開始準(zhǔn)備列畫畫材料，這份清單很長，開始還很正常：“頭號(hào)排筆四支，二號(hào)排筆四支，……”

可說著說著就清單上就開始出現(xiàn)一些奇怪的東西：“生姜二兩，醬半斤……”

黛玉反應(yīng)不是一般的快，立刻接上：“鐵鍋一口，鍋鏟一個(gè)?！?/p>

大家都奇怪畫畫為什么要用“生姜、醬”，但由此立刻聯(lián)系到“鐵鍋、鍋鏟”，這就是“段子手意識(shí)”了：永遠(yuǎn)在對(duì)抗平庸的思路，對(duì)抗日常的對(duì)話規(guī)則。

接著，黛玉又在寶釵的清單找到了一個(gè)梗：“瞧！畫畫兒又要這樣水缸箱子來了。想必他糊涂了，他把他的嫁妝單子也寫出來了。”

嫁妝是紅樓夢(mèng)里姐妹間開玩笑常用的梗，但在“畫畫清單”中找出來，絕對(duì)算是“腦洞清奇”。

不要和別人用同樣的思維說話，就可以拿到50分了，再加上反應(yīng)快（段子手的第三種成份），這就達(dá)到了段子手的及格分。

接下來20分，是“多讀書”給的（段子手的第四種成份）。

成立詩社時(shí)，大家都要給自己起雅號(hào)，探春說她最喜歡芭蕉，就自稱“蕉下客”，黛玉立刻笑道：“你們快牽了他去，燉了脯子吃酒?！?/p>

這就是個(gè)高段位的段子了，黛玉解釋：“古人曾云‘蕉葉覆鹿’。他自稱‘蕉下客’，可不是一只鹿了？快做了鹿脯來?！?/p>

讀不讀書，這是優(yōu)秀段子手的第一道分水嶺，過不了這關(guān)，你不過就是個(gè)酒桌上的“開心果”。

成為一個(gè)80分的段子手，靠的是天賦加練習(xí)，但從80分到100分的距離，那就要比拼人生閱歷了（段子手的第五種成份）。

4/4、段子王的蝶變

四十二回是黛玉段子王大爆發(fā)，之前她只是偶爾說兩句笑話而已，還常常被批評(píng)為尖酸刻薄，難道是發(fā)生了什么嗎？

還真是。

四十二回的回目叫“蘅蕪君蘭言解疑癖　瀟湘子雅謔補(bǔ)余香”，前半回，講的正是導(dǎo)致黛玉對(duì)寶釵的事：“黛釵和解”。

我在《“我想發(fā)火，硬忍下去了”“這有用嗎？”》中講過林黛玉的心態(tài)變化，一般讀者印象中那個(gè)“凄凄慘慘戚戚”的林黛玉，是因?yàn)轺煊駥?duì)自己的命運(yùn)始終有一種悲觀的預(yù)見，讓她對(duì)別人的一言一行非常敏感，對(duì)生活的坎坷有更多感悟，而這一切，恰恰是成為一個(gè)段子手，必不可少的東西。

只是“釵黛和解”讓她感受到競(jìng)爭對(duì)手的善意，她也更愿意用這種善意去對(duì)待他人，她的諷刺才華，也從尖酸刻薄變得溫和無害，真正完成了一個(gè)“段子王”的蝶變。

段子手的人生態(tài)度未必樂觀積極，很多喜劇演員都有嚴(yán)重的抑郁癥。

但幽默的人習(xí)慣用反常的角度去解構(gòu)悲劇人生，使身邊的人、使屏幕前的觀眾，暫時(shí)忘記了外部世界壓力。

這就是他們自己想不開，卻總能給他人帶來歡樂的原因。

附錄：提升幽默感的五種方法

《哈佛幸福課》里“幽默與幸?！币患?，還總結(jié)了普通人“刻意練習(xí)”幽默感的五種方法。

第一種方法：寫日記。回憶起這一天，寫下這一天發(fā)生的事情，然后拿它發(fā)揮，給它變形，改變它的方向，直到你從中發(fā)現(xiàn)一些幽默，就好像自制的新聞脫口秀。

這種方法目的是讓大腦養(yǎng)成一種“自動(dòng)尋找并生成生活段子”的模式。

第二種方法：觀察幽默的人。就算你學(xué)會(huì)了一百種段子結(jié)構(gòu)，你也未必能寫出一個(gè)好段子來，但如果你總是注意觀察模仿那些段子手，時(shí)間長了，你自然有幽默的氣質(zhì)。

第三種方法：不斷問自己兩個(gè)問題：為什么我這么幽默？為什么別人沒有發(fā)現(xiàn)我很幽默？

這是一種很有效心理暗示法，在思考“為什么”這個(gè)詞時(shí)，我們就在不停地發(fā)掘自己的潛力。不僅僅是“幽默感”，任何你想獲得的品質(zhì)，都可以通過這種心理暗示訓(xùn)練獲得。

第四種方法：自嘲。敢于嘲笑自已、自揭傷疤，并把那些負(fù)面的情緒用笑話的方式講出來。

第五種方法：打破習(xí)慣模式。任何事情，不要急于回應(yīng)，想一想，有沒有更出人意料、更有趣的表達(dá)方法。

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