有電影版，b站有，挺好看的。
這是個(gè)富有爭(zhēng)議的兒童故事。很有趣，電影版中的故事情節(jié)很刺激。爸爸的臺(tái)詞：I am big, you are little. I am right, you are wrong.
1. 在故事里面，通常壞人變好。然而matilda的父母還有校長(zhǎng)并沒(méi)有變好。
故事里面通常有對(duì)比，皇上平民，最好的和最壞的。壞的最后變好，跟之前成對(duì)比，體現(xiàn)forgiveness。但這個(gè)故事重點(diǎn)是小孩kicking back大人。作者這樣寫(xiě)可能是為了反傳統(tǒng)or 個(gè)人believing system
2. 成人可以看出其中的諷刺，兒童呢？3. matilda的角色：inbetween 特殊兒童和普通兒童（智力超人，孩子般表達(dá)情緒）給孩子啟發(fā)：要讀書(shū)才能像matilda一樣打敗大人。還有when need help, go ask for help or try to get through it.
4. 父親排斥matilda看書(shū)，說(shuō)她是mistake，但又讓她family time一起看電視，因?yàn)槟菢硬畔褚患胰恕Ｋ闹械睦硐爰彝ナ牵?/p>
5.強(qiáng)膠水等的惡作劇會(huì)不會(huì)對(duì)其他小孩有壞影響？
不會(huì)：故事有說(shuō)明惡作劇的糟糕結(jié)果，比如多難處理，父母多難為；另外，乖小孩自然不敢模仿，而調(diào)皮的小孩不缺這幾個(gè)ideas；更重要的是，這本書(shū)可以提供和小孩、學(xué)生互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，一起談?wù)搈atilda的行為，了解孩子的想法并進(jìn)行引導(dǎo)。
會(huì)：孩子喜歡模仿，不懂事。
6. 這個(gè)故事MAKE fun of people in power, questioning and challenging the ?authority, 讓人想起中國(guó)美猴王，還有美國(guó)的政客漫畫(huà)。
7.not physical child in the pictures，故事圖片中小孩體型極其小。
body:
confining(for safe, control of the body) and soiling(大人認(rèn)為body mean to be clean, 小孩沒(méi)做到會(huì)被懲罰，女主也利用這個(gè)點(diǎn)報(bào)復(fù)大人，比如倒水到成人校長(zhǎng)身上)
contrast between the body of the principle and the children(control of their body)映射 大人給小孩的physical experience, physical pain
7. Matilda was called person instead of child.
subvert-subvertive 顛覆性
8. education
?bad parents: ?too much\little
?self-education
?enabling---librarian
?social control--Trunchbull
?good teacher---Miss Honey
