出席本次會議的人員：教師進修學校領導、學校領導、全校教師及學生！
尊敬各位領導，各位老師大家好:
? ? 很榮幸這么好的機會在這里與各位領導、各位老師分享我的學習心得，首先感謝教師進修學校領導、學校領導、青椒計劃給于我這么好的一次學習機會，作為剛剛參加工作的我來說，無論在教育教學理論，還是在教育教學實踐中都有很多困惑，所以倍加珍惜此次《青椒計劃》培訓，下面我從以下幾個方面總結一下自己這段時間的學習！
第一、與青椒相識，
? ? ? 2018年8月31日星期五，收到學校發來的通知，讓我們填報青椒計劃學員報名表，后來了解到，青椒計劃是網絡培訓學習，鄉村青年教師社會支持公益計劃(簡稱青椒計劃)，我學習了《青椒計劃2018?2019學年培訓方案》，大概了解了一下青椒計劃，青椒計劃自2017年9月9日在北師大曾憲梓樓啟動，在教育部教師司的指導下，友成企業家扶貧基金會聯合北京師范大學、滬江互加計劃、21世紀教育研究院、西部陽關基金會等20多家單位聯合發起鄉村青年教師社會支持公益計劃，為全國鄉村教師提供了免費高質量培訓系列課程，這是一次跨界合作的重大創新，中國鄉村教師首次通過網絡實現大規模社群化學習，帶給偏遠鄉村(特別是鄉村青年教師)一次學習成長機會，我們鄉村教師可以足不出戶，免費共享優質資源的全新教育模式，在國務院參事湯敏博士和友成企業家扶貧基金會的大力推進下，青椒計劃在全社會產生了極其重大的影響力，開辟了中國鄉村教師互聯網教育的新格局，青椒計劃區別于傳統教師培訓定時、定點、定人、定編的培訓模式，青椒計劃的課程學習全部采取網絡直播的方式。而且青椒計劃發展之迅速，通過了解這些，讓我充滿了期待，期待體驗一下幾千人一起上課的網絡課程的全新模式！
第二、與青椒相知、相伴
? ? ? 2018年9月10日這個教師節，我收到了一份大禮，一個大福利，那就是觀看了《2018年青椒計劃的開學典禮》，使我震撼，那么多因青椒而改變、提高的優秀教師，通過自己的努力走向成功，實現了自我價值，追求了人生意義。2018年9月19日星期三，我開始了我的青椒學習之旅，每個周三、周六的晚上我們在7點之前坐在電腦前，期待著教授的講座，其中廖偉博士的《何為“堅守”：新時期我國農村教師流動所面臨的機遇與挑戰》，深刻剖析新時期我國農村教師所面臨的機遇與挑戰，分析何為“堅守”，新時期到中國農村地區任教的新機遇。
? ? ?
? ? ?
? ? 桑國元教授的《理想的鄉村學校與卓越的鄉村教師》使我對鄉村學校和鄉村教師有了很大的了解，桑教授以自己的鄉村教育經歷深刻講解鄉村教師與鄉村學校的特質與特征。
? ? ?
? ?
? ? 邊玉芳教授的《6-15歲兒童心理發展特點與適宜教育》，邊教授提出什么是教育？今天我們怎樣做教師？深刻剖析6-15歲孩子的心理發展特點，對于我們新教師來說，掌握了不同階段兒童心理發展特點及育人目標，對于我們的教學起到至關重要的作用。
? ? ?
? ? ? 吳國珍教授的《鄉村教師的自我認識和生命關懷》從生命關懷需要教育智慧、自我認識助緣相遇教育智慧、聆聽自己相互聆聽等多方面深刻講解，使我們了解了怎樣過幸福完整的教育生活？
? ? ? 吳國健教授的《積極心理與美好教師生活》吳教授從對學生行為的多視角解讀、如何做一個積極、幸福的老師等方面深刻講解聯系實際。
? ? ? ?
? ? ? 朱旭東教授的《鄉村學校的教室文化》，環境塑造一個人的發展，人的發展離不開環境，學生學習的班級也是一樣，班級文化是班級的靈魂，是班級的一種風尚，一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習、工作、生活等各個方面當中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著學生的行為，對學生的成長起著重要的作用。
? ? ?
? ? 吳虹校長的《青椒計劃的成長路徑》，吳校長講解了青椒計劃的成長路徑，使我更加了解了青椒計劃，吳校長鼓勵青椒學員珍惜學習機會，認真學習，努力提高自我！
? ?
? ? ? 還有很多教授的講座，都給我留下了深刻印象。聽了各位教授的講座，使我受益匪淺、收獲頗豐，各位教授沒有用我們聽不懂的學術語言給我們講課，就講我們身邊的事，聽得懂，學得到，用得上的東西，在這里也能和全國的同學相互學習，相互促進，相互交流。
第三、感恩與收獲?
? ? 走過13講青椒計劃課程，走過北師大、華師大專家分享，走過我們身邊的青椒同學故事，這一路走來，讓我收獲滿滿，受益匪淺，從與青椒相識到相知，從相知到相伴，從原來不了解青椒到喜歡青椒，記得剛開始學習的時候，我也是作為任務去完成，聽完講座簡單去完成打卡作業，后來我看到別的老師的打卡作業時，我很震驚，同樣是聽課，為什么他們的感悟與收獲那么多，后來我就制定計劃把教授的講座重新回顧觀看，并書寫簡書、寫感悟，通過再次深度學習，確實和第一次粗粗的聽一遍是不一樣的，收獲也是不一樣的。因為青椒和互加我結識了簡書app，簡書給我帶來促進作用，它能夠讓我堅持寫作，最關鍵的一個詞就是促進以及堅持，簡書以文字形式留下來我的一些積累和進步，最終得到了這樣的小小的成就，多讀多寫我們才能夠認識到自己。
? ? ?
? ? ? 作為一名新工作的教師，我覺得此次學習機會很難得，機會總是留給有準備的人的，我們是幸運的，作為340萬分之一，作為2萬分之一，有幸能夠跟著互加、跟著青椒一同學習，我們是幸運的，這樣高大尚的課程在以前我們是聽不到的，現在我們可以足不出戶，就像吳虹校長所說的，我們可以不出門、不出力、不出錢只要帶著眼睛去看，用耳朵去聽，用心去分享，去感悟就可以了，這樣的機會很難得，所以就很珍惜。此次培訓使我受益匪淺，給我們上課的老師都是北師大、華師大的專家、教授、學者，像這樣的課程在以前我們是聽不到的，如今在互聯網時代，我們有機會能聆聽到專家、學者的分享，我們是幸運的，更應該去珍惜。專家、學者的講解卻很接地氣，我們剛剛步入工作崗位，正處于迷茫時期，對于我們來說是非常有幫助的，所以說有了方向、有了目標、有了行動的動力，這樣的課程我們就更加珍惜了，在這樣的學習環境下，受益匪淺。不管是周三的必修課，還是周六的選聽課，每一節課我都是用心去聽課，去分享，盡管周六的課不積分，不考核，都是認真去聽
? ? ?
? ? ? 從原來不會寫作到發表一篇萬字文章，從原來被動學習、任務學習到主動參與、主動分享、主動交流，從原來一篇500多字的簡書到一篇10000多字的簡書等等，青椒改變了我，青椒煥發了我生命的動力，通過反復聽教授的講座，反復去深度學習，我發現和我第一次粗粗的聽一遍是完全不一樣的，所以我認為學習、讀書、聽課都是需要我們反復去咀嚼，反復去揣摩，反復去聯系自己的實際，用自己的理解去把它解讀出來，這樣才能更好的應用到實際工作中，突然使我想起一句話：“復雜的事情簡單做，你就是專家；簡單的事情重復做，你就是行家；重復的事情用心做，你就是贏家。”回顧三個多月的學習，感覺自己還真是忙忙碌碌，充實而快樂，上班時間比較忙碌，只能回到家里靜靜地書寫簡書，時常寫到深夜，11月到現在書寫簡書29篇，57000余字，所寫簡書都被收錄至《2018青椒計劃簡書總專題》，通過努力我也獲得第八講的優秀打卡學員，獲得了11月份青椒優秀學員,成為全國381名優秀學員之一，成為黑龍江省65名優秀學員之一。也被吳虹校長邀請去《互加計劃～金秋論壇》給全國數千名青椒同學做分享，多次得到青椒計劃滬江首席教育官吳虹校長的鼓勵與贊揚，讓克東縣昌盛中學的學校名稱被全國人知曉。11月加入了《2018青椒計劃優秀作者群》在這里我真的感覺自己很幸運，也很榮幸認識到這么多來自全國的優秀教師，有太多太多的東西值得我去學習，他們的學習態度、專研態度、對知識的渴求度、工作中的教學經歷等等，都深深的影響著我，也感染著我，在青椒計劃的這個大家庭中，我沒有理由不去好好的學習、好好的去專研、好好的去實踐！2018年12月1日星期六參加《互加計劃—勇氣讀書會》，并推薦《一線優秀教師成長72記》書目，被收錄在互加計劃吳虹校長的專題《勇氣讀書會》，成為勇氣讀書會的一名成員。雖然取得了一點點的成績，但我知道這只是我的人生邁了一個小小的山坡，以后有更多挑戰等待著我，我要讓自己的能力不斷提升，不但要有理念提升，更重要的是實踐。特別感謝教師進修學校領導，學校領導、吳虹校長及青椒計劃的工作人員、各位老師的鼓勵與支持，您們的鼓勵與支持會讓我的路越走越遠。? ? ?
? ? 三個月的學習已經過去，十二月一切都是新的開始，作為青椒學員的我們將不忘初心，牢記使命，砥礪前行，認真專研每一次講座，希望通過我們的努力，使我們終將成為自己想要的模樣——成為一名卓越的鄉村教師！
? ?
?
? ? ? 突然想起滬江首席教育官吳虹校長所說：“作為青椒學員我們要努力提高自我，去影響周圍的同事，帶動周圍的同事，甚至是帶動整個縣區，去改變鄉村的教育”。青椒們，在成功的路上，我們一起堅持；在教育的路上，我們一起加油、一起努力，希望他日遇見更好地自己。有一種力量叫做堅持，堅持是一種品質，你的堅持終將美好。最后讓我們共同祝愿昌盛中學越來越昌盛，青椒學員越來越優秀。
謝謝大家！
