?周末兩天培訓下來，有很多的感想。

1、好的專家真給人如沐春風之感。認真的研讀過馮恩洪教授的書籍，但是每次聽他的講座，還是特別激動和感動。一是他的專業素養，二是他的教育情懷。他自己本身就是一個有夢想、有情懷，有故事的大教育家。高山仰止，景行行止，他是一個真正有人格魅力的教育專家。

2、培訓不是包治百病的藥房。很多老師總是更喜歡“術”的東西，會先入為主的用“有用”或者“無用”來評價一場培訓的好壞。其實，培訓只是一個導火線，真正教育的革命與創新從來都是自我內在的不滿和需要。而很多“道”的層面，是需要我們自我不斷的修煉和反思的。不喜歡這樣的場面：被培訓的老師站起來說一些言不由衷的贊美，不談話題，只講關系，這種人情世故的場面不像真正的學術交流現場。好的培訓一定是雙向流動的，專家和受眾互相感染、互相帶動和啟發，思想的火花互相碰撞，語言的表達彼此思考……

3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。培訓的現場各種筆記，各種拍照，生怕漏掉每一個重點。回到單位則束之高閣，該干嘛還是干嘛。每個人都敗給了自己的惰性和習慣。因為那樣是最舒服的姿態。那些敢于在課改潮流中沖鋒陷陣、心無旁騖的人，是我心中的英雄。他們自我的折騰，不是因為他們沒有我們的缺陷，而是他們能為了孩子們教室里更美好的姿態，而能不斷自我否定，自我折騰，自我構建的人。他們的勇氣，忍耐和恒心，都是值得我欣賞的。

4、仰望星空，腳踏實地。任何課改培訓，都比不上一顆真正愛孩子的心。我還是固執己見的認為，教育的秘訣是真愛。有時我旁觀一些“磚家”在臺上的套數和表演，我就情不自禁的悲哀。從而也更加堅定，真正教育專家一定無法速成。他的土壤一定是在教育教學的具體實踐中。

圖片發自簡書App