原創(chuàng) ：怪怪心理
很多家長咨詢，恨苦惱，為什么自己的孩子小的時(shí)候那么乖，那么棒：聽話、順從、乖巧、懂事，特別是——學(xué)習(xí)好，到了青春期怎么突然就出現(xiàn)了心理問題。
家長間最流行的一句話——“不要輸在起跑線上”，
我認(rèn)為不讓孩子輸在起跑線上，是最惡毒，最蠱惑人心的口號。
如果真要用人生比作跑步，那人生是場馬拉松，路程遙遠(yuǎn)而未知。
說這句話的人一定沒有跑過馬拉松，參加過馬拉松的人都知道，一開始不能快速地跑，要積蓄能量，才能堅(jiān)持到最后。
可我見過太多沒能堅(jiān)持到最后的孩子，有從小品學(xué)兼優(yōu)，到了中考高考卻焦慮不已，甚至出現(xiàn)很嚴(yán)重的心理問題，最后不得不輟學(xué)的，有從小乖巧懂事，到青春期卻誰的話都不聽，叛逆非常。這就是起跑線上贏了，后來卻輸了的事例，因?yàn)樗麄冊谛〉臅r(shí)候跑得太快！到現(xiàn)在已經(jīng)沒有力量再與其他人競爭！
其實(shí)，并不是到了青春期，他們的問題才出現(xiàn)，實(shí)際上，在幼年問題已經(jīng)積累，只不過，到了青春期才算總賬。
我們每一個(gè)人內(nèi)心都是有情緒的，偶爾發(fā)泄一下也就好了。
可孩子的情緒呢？他們不能宣泄，有太多的人阻止他們宣泄，爺爺奶奶，爸爸媽媽，好像你表達(dá)你的憤怒就是十惡不赦。他們想盡一切辦法要你聽話！
所以孩子的天性都被壓抑了。能量也被壓抑了。到了青春期，孩子到了一個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)期，可心中卻沒有足夠的能量來應(yīng)付，焦慮煩躁卻不知如何是好，這是一只被剪斷了翅膀的鳥，他們無法展翅飛翔，尋找自己的藍(lán)天。所以青春期的問題接踵而至。父母卻責(zé)怪他們不會飛翔。嘮叨抱怨不斷，自然矛盾重重、焦慮重重、問題多多。
孩子的情緒怎么宣泄？能量怎么獲得？玩！
玩，在現(xiàn)在好像成了貶義，“吃喝玩樂”成了墮落的同義詞。家長們想盡辦法要你去學(xué)習(xí)，讓你沒有時(shí)間玩。
貦
玩說文解字
玩，摩弄玉石。字形采用“玉”作邊旁，“元”作聲旁。“貦”，這是“玩”的異體字，字形采用“貝”作邊旁，寫作“貦”。
玩的本義是悉心觀察，欣賞美麗的玉石。
看，玩，最開始是一種藝術(shù)。
兒童最愛玩的是什么？
沙子！
沙既是固體的，又是流體的，它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態(tài)和用之不盡的玩法，從本質(zhì)上滿足了兒童內(nèi)心的需求和操作中的創(chuàng)造性。加上水，水可以將沙固化，也可以將沙液化，和沙一結(jié)合，就變得奇妙無窮。
還有畫！
畫是孩子想象力的源泉。
是孩子感知、創(chuàng)造這個(gè)世界最近的路。我一直在給孩子看繪本故事。里面的畫能引領(lǐng)你進(jìn)入到一個(gè)藝術(shù)的想象世界。
繪本符合孩子思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子閱讀興趣。從人類的發(fā)展史上看，圖畫語言甚至還早于文字語言，它比文字符號更加直觀，表達(dá)的系統(tǒng)更符合兒童形象性思維的特點(diǎn)。因?yàn)樵谛W(xué)低段，孩子的思維是一種具體形象性的思維，是一種表象的思維，而繪本以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達(dá)故事情節(jié)，比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣，也更符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。
繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。好的繪本，不僅繪畫精美，構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過程中，孩子的情感受到陶冶。
繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。任何人都不是生來就具有豐富想象力的，想象力是通過直接、間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富，想象力也越豐富，而繪本就為孩子提供了豐富體驗(yàn)的機(jī)會。繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與畫面，孩子得以進(jìn)入不同的世界，讓創(chuàng)造力無限擴(kuò)大。繪本里還會預(yù)留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)繪本的整體意境，對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想，設(shè)計(jì)書中人物的語言、動作。
一沙一世界 ?一“畫”一天堂，繪本在孩子的心田播下種子，為孩子的未來帶去愛和自由。
