【我是笑笑，這是我的第106篇原創親子教育筆記】
1. 啟發式提問
親子事件：
? ? ? 我兒子有時候會說，我想要干“壞事”。我說：“跟我說說看，你為什么想干“壞事”？”他說：“因為看電視和吃零食很開心。”我說：“你現在不看電視，還有沒有開心的事？”他想了想，說：“還有玩橡皮泥“。我接著說：“看電視久了會讓眼睛近視，吃垃圾食品會影響身體健康，你會怎么做呢？”他說：“那我還是玩橡皮泥吧！”
自我察覺：
? ? ? 三個問題，三個“啟發式問題”，沒有指責，沒有說教，沒有預設的答案，只是引導，引導孩子說出自己心里的想法，最后形成自己的思考，自己的判斷，自己的選擇。
2. 關注于解決問題
親子事件：
? ? 丁當對于我的挑戰目前來說就是他的發脾氣，他不會沖我發脾氣，但是不合他意的時候會沖他爺爺和外太公發脾氣。家里人多，但是，不是每個人都能知道他想要的是什么，他想表達的是什么。他的發脾氣和大人有很大的關系，也有性格比較急的原因。
? ? ? 鄰居弟弟在我家和他玩汽車，他玩的很投入很開心，后來鄰居弟弟去給他玩亂了，他就沖弟弟發脾氣。然后我們開始頭腦風暴，他自己想出當他發脾氣時，別人可以不理他，還想出了自己待一會兒，我給出的辦法是對別人溫和地提醒他安靜，他都很贊同。后來這辦法一直很有效果，而且我發現，他發脾氣的情況也有所減少。
? ? 自我察覺：
? ? 情緒管理對每個人都是很重要的功課，孩子需要學習，我也一樣需要學習。
3. 鼓勵和擁抱
親子事件：
? ? ? 晚上九點，兒子說：“媽媽，桌子上太亂了。”我說：“那你認為該怎么辦呢？”他說：“讓我們來收拾一下吧！”我說：“等媽媽批好學生的作業就過來。”不一會兒，兒子就把桌面上的玩具收拾得干干凈凈，我霎時感到好輕松！我走過去擁抱了一下兒子：“兒子，你今天把玩具收拾得整整齊齊，你真棒！”他也開心地笑了。
自我察覺：
? ? ? 其實每天都在踐行著正面管教，只是礙于我的忙碌讓我感覺到碼字的時間都不夠，當每天用正面管教的語言和句式說話成為一種習慣，這是異常幸福的！
4. 和善而堅定
親子事件：
? ? 早上，兒子起床先是在床上翻滾不肯穿衣服，然后說：“我要去玩玩具了。”最近對于刷牙這件事來說，他覺得可以不刷牙？然后我說：“兒子，起床四件事，你做好了嗎？”兒子說：“為什么要天天刷牙？”“刷牙可以保護牙齒，打敗“哈克”和“”迪克”呀！”“可是我不想刷牙！”“有些小朋友不刷牙，有些小朋友刷牙，刷牙的小朋友講衛生，不刷牙的小朋友不講衛生，你想做哪種小朋友呢？”“爸爸刷牙了嗎？”“爸爸媽媽都刷牙了。”“我也要刷牙！”…………
自我察覺：
? ? ? 以前我是一位和善比較多的媽媽，但最后我慢慢發現，有一些界限他不清楚。一些基本的是非觀、一些基本的規則，是必須告訴我們的孩子的，只是這種告訴的方式，我們可以選擇，是自上而下的“說教”，還是平等的“溝通”。
5. 有限的選擇
親子事件：
? ? 丁當平時最喜歡通過卡片學習，最近學習的是國旗。周日，我拿出了七張卡片，
“看看這七張卡片，能不能選一個你最愿意學的？”
“沒有，都不愿意，我都不會。”叮當說，眼睛在桌子上瞄來瞄去。
“嗯，一定要從中選一個。”我堅定地說。我覺得是采用“有限選擇”的時候了。
“那就“日本”。
“丁當好棒，會認識日本國旗了，你是怎么記住的，教教我！”
“我看它是一個紅色的圓形。”
“嗯，你再看看哪個是你最想記住的呢？”
………
自我察覺：
? ? ? 丁當通過有限選擇，把所有的卡片都選了一遍，最后全部過關。感謝正面管教，感謝高老師和“有限選擇”。正面管教需要我們有耐心，不是耐心互磨，而是耐心陪伴，帶上愛與愉快的心，尊重自己也尊重孩子。
6.尋求過度關注
親子事件：
? ? ? 昨天下午，我接到了一個家長的電話，談一件比較重要的事情，剛開始孩子還能在旁邊自己玩，過了大概幾分鐘，他就開始在我旁邊，不停地大聲叫我。而我剛開始沒理他，跟他說：“媽媽在打電話，不要吵，自己過去玩。”可是過了不一會兒，他就又開始過來跟我講話，而且這次有了情緒，說我一直不理他，沒人跟他玩。
自我察覺：
? ? ? 當時的我，其實沒有意識到孩子是在尋求過度關注，我認為他是故意的，因為這種情況，似乎每次在我接電話時間或者處理事情比較久的時候，幾乎都會發生，而我也采取了忽略的方式去處理，這樣一來，就加重了孩子尋求過度關注的欲望，所以每次處理的結果，都是我生氣，他也不開心，覺得委屈。
? ? ? 我們可以給予孩子關注和鼓勵，但不能過度，當我們發現孩子在日常出現了尋求過度關注的情況時，可以采用以下方法去處理：可以給孩子一些有成就感的事情做，及時給予肢體上的肯定，固定的親子時光，溫柔而堅定的語言，及時表達你對他的愛等等，這些都能夠幫我們輕松應對孩子尋求過度關注。
