如果你的孩子寫作業(yè)時總是磨磨蹭蹭，一邊寫一邊玩兒，手不停的摸摸這個剛放下又摸摸那個，摸摸鼻子咬咬鉛筆，小動作不斷，一邊玩一邊寫，磨磨蹭蹭，本來不太多的作業(yè)要睡覺了還沒有寫完。

家長遇到這種情況又著急又生氣又無奈，不由的訓(xùn)斥孩子，越是訓(xùn)斥越寫得更慢，一致于大人孩子情緒都不好。

遇到這種情況時，許多家長都感到束手無策，不知道怎么辦才好，常常鬧的是身心疲憊苦不堪言。要解決這個問題，辦法還是有的，就看你能不能有耐心去實踐。

首先要認(rèn)真分析查找孩子不能順利的完成，總是磨磨蹭蹭的根本原因所在。通過仔細(xì)觀察分析找到孩子不能利寫完作業(yè)的原因。

通常可以從兩個大的方面入手，一是孩子自身主觀上和學(xué)校方面，如孩子由于課上總是沒有認(rèn)真聽講，總是搞一些小動作，或是精力不集中思想開小差，老師課上講的沒聽進去，作業(yè)自然就無法順利完成總是磨磨蹭蹭難以進行下去。這屬孩子自身的問題。

學(xué)校方面的此如老師教學(xué)方法存在問題，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，或是老師留的作業(yè)太多，孩子在有限的時間里確是做不完。二是孩子有這么幾種情況環(huán)境不安靜有家庭方面的不良影響造成孩子做事托拉磨磨蹭蹭的毛病。

接下來就是找對策。通過查原因根據(jù)不同們原因找到不同的解決辦法，做到有的放矢才能慢慢解決問題。

如果是主觀原因比如孩子課上沒認(rèn)真聽講，在知識上確實存在缺陷，寫作業(yè)遇到攔虎路，這樣就無法順利完成作業(yè)。這種情況在高年級學(xué)生中出現(xiàn)的此較多是這個原因，如果家長有能力輔導(dǎo)就:給予一些指導(dǎo)，及時補充有關(guān)基礎(chǔ)知識，給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，但切不能只簡單給出作業(yè)題的答案。

另一方面，要給孩子指出在課堂學(xué)習(xí)上存在的問題，給孩子講清道理，課上一定要認(rèn)真叫講，掌握好基礎(chǔ)知識，寫作業(yè)時才能事半功倍順利的完成作業(yè)。如果家長輔導(dǎo)不了就只能讓該去到學(xué)校后請教老師或者同學(xué)。

家長抽時間和老師溝通共同解決孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題。若是學(xué)校老師方面的問題就比較復(fù)雜了，這里則另當(dāng)別論不便多說。

家庭不良影響方面的問題，是我們家長能夠解決同時也必須要解決的問題，這是我們今天討論和研究的主要方面。這方面家庭環(huán)境或者是家長自身方面的原因比較多。

誰都知道家長是孩子榜樣，或者說是家長是孩子的第一任老師。孩子寫作業(yè)時磨磨蹭蹭，干什么時總是托托拉拉的毛病，是受家長平時的影響這時首先要從自身找原因，不能一味的訓(xùn)斥孩子。

家長首先要從自身進行反思，我們家長肯定在平時就有這方面的許多問題。平時做事就托撫拉拉，做事無規(guī)劃無時間觀念。不注重家庭環(huán)境整理和美觀美化，東西亂堆亂放。不到上班時間起床。做事不專心，手機不離手邊做事邊玩手機，不到上班時間不起床。

每次出門時一分鐘都不能提前，不是忘記帶這就是忘記帶哪，總是丟三落四，該洗的衣服總是拖著不洗，直等到不能再拖為止，甚至只顧玩手機而誤了不少事。

只有家長找到自身原因，從自身做起改掉這些毛病，給孩子樹立面榜樣，做好自已的事情，孩子的毛病才能真正徹底改正過來。不要只訓(xùn)斥孩子做的不好。只批評孩子不能從根本上解決問題，孩子會不服氣，孩你能那么做我為什么不能。

總之孩子是你的一面鏡子，從這面鏡子里就能夠照出你自己。如果你自己都做不好，壞毛病不改正，也就別指望孩子能做好。

平時要幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，首先訓(xùn)練時間觀念，比如幾點幾床，幾點刷牙洗臉，幾點吃飯，幾業(yè)寫作業(yè)幾點玩要，幾點睡覺等。做什么事情要有計劃有步驟不要丟三落四。

孩子做的好的要及時給予鼓勵，可以是精神方面的也可以是物質(zhì)的，但要精神鼓勵方面的辦主，物質(zhì)獎勵方面的為輔。

總之，不管用什么法，家長如果做不到，只一味要求孩子，以工作忙為借口，強調(diào)名種理由不去糾正錯誤，或者干脆強迫命令式，自己卻沒有改進，是不會有什么效果的。