? ? ? ? ? 夏丐尊老先生說：“教育方式是水池，愛心則是水池中的水。多年來，我們一直在研究水池應(yīng)該挖成圓的還是挖成方的，卻偏偏很少考慮水池里有多少水。水池是圓是方并不妨礙它成為水池，但沒有了水，任何形狀的池子都毫無意義！”或許，一直以來，我所注重的，只是水池的方和圓，而忽略的卻是水池里的水吧。愛，應(yīng)是滋潤學(xué)生心脾的甘泉；愛，應(yīng)是喚醒學(xué)子迷途知返的驚雷。愛到真處，可拂去一切污穢與塵垢；愛到深處，能讓頑石開花！
? ? ? ? ? 初語二班在9月22日晚七點半到九點半進行了網(wǎng)絡(luò)研討，我們大家打開心扉，進行了心與心的交流！本次研討主要圍繞三個話題進行。
一：怎樣在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)
? ? ? ? 教學(xué)設(shè)計是一堂課的靈魂，一堂好課首先要有一個好的教學(xué)設(shè)計做支撐，有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)。我們二班的老師對這個問題展開了激烈而深刻的討論。
二、如何在寫作上獎勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣
? ? ? 對這個問題，大家各抒己見，如數(shù)家珍地把自己認為最好的方法拿出來，跟大家分享，討論氣氛異常活躍。最后肖衛(wèi)霞老師的建議得到了大家的一致好評！
三、微型課方面的問題
? ? ? ? 在微型課中，學(xué)生活動被省略之后，教師的講解水平就倍受評委的關(guān)注。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應(yīng)做到準確，邏輯性強，簡單明了。
? ? ? ? 此次網(wǎng)絡(luò)研討，我們用心交流，毫無保留。目的就是為了提高我們青年教師的教學(xué)能力，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，解決自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。非常感謝上級給我們這次學(xué)習(xí)的機會，為我們學(xué)習(xí)提供了此次平臺。
