? ? ? ? 下午帶孩子去單位食堂吃飯，今天的主食是排骨面。我們學校為了體現對教師的優惠，每餐只收三元，可以自助取餐。兒子吃完一碗面后，還想再要一碗。我建議他喝完稀飯如果還感覺不夠再去盛面，而且告訴他，第二碗少要一點。這時，旁邊的同事聽見了，對我說：“不要對孩子要求那么多，小孩子正長身體，想吃多少就吃多少，一定要吃飽。”我解釋說，晚餐吃得過飽不好，現在兒子體重已經120多斤了，雖然身高已經超過170厘米，但是對于一個12歲的孩子還是有點過重。同事接著說：“一點也不要緊。不要總對孩子要求那么多，小孩子放手，讓他的天性表現出來…”接著又開始教育我，不要總是限制孩子，不讓他這樣那樣吧啦吧啦。我已明顯覺察到兒子對這些話很受用，他感到終于有人給他撐腰了，替他說話了，于是理直氣壯地又滿滿地盛了一碗面。

? ? ? ?同事是我們的一個副校長，也是我中學時的老師，我相信他也是出于好意，但是我確實不喜歡別人當著孩子的面對我的教育指手畫腳。作為旁觀者來說，他并不知道我這樣做的原因。我不愿意讓孩子再盛第二碗面的原因有兩個：一方面，我希望孩子從小養成晚餐少吃的生活習慣。現在生活條件好了，我們再也不用擔心營養不良，反而肥胖給人們帶來了很多疾病。另一方面，我不希望孩子感覺在學校食堂吃飯就是要用三塊錢盡可能多地去占便宜。 ? ? ?

? ? ? ? 而我最不愿意的是其他人當著兒子的面說我不應該管孩子太多。對于小孩子而言，本來對父母的很多管教存在叛逆的，再聽到別人為自己撐腰，他的叛逆會更大。這件事之后，我又需要花很多時間給孩子解釋，我要讓他明白為什么媽媽比別人對他嚴格，或者有點不近人情，并不是因為別人比媽媽愛他多，而是因為媽媽更在意他，媽媽今天指出他很多毛病是因為將來他的這些錯誤是沒有人會原諒的。而旁觀者而言，既然你不會對我的孩子將來負責，就沒有權利對我的教育指手畫腳。