今天從阿童木地公眾號看到王莉莉老師這篇文章——《五十歲再出發——一個鄉村教師的網絡成長之路》，迫不及待地就就讀完了，不僅欣賞王老師為愛出發地勇氣，更敬佩她鍥而不舍的自我成長。她對教育的不斷探索和追求中，實現了自己的華麗轉身，看到了更高級別的自己。
一個村小老師，能做的就是守住自己的講臺，為學生上好課，讓孩子每天都有所收獲，就算是盡職盡責了。但是王老師不僅給學生帶去了知識，還讓孩子們看到了更大的世界，享受到了更優質的教育資源?！坝质巧厦佬g課、又是上財商課，還上KT足球課，在別人看來有點不務正業的味道?！闭沁@樣的“不務正業”，孩子們才聯結到了大山外的世界，把教育沒有停留在了村小這個小圈子里，讓快樂包圍在孩子身邊，讓思考從孩子大腦出現，讓成長伴隨孩子每一刻。就像孩子們自己說的：“阿福童課程帶給他們飛一般的感覺”。在這樣的感覺中孩子怎么會不愛上學習，怎么會不成為學習的主人呢？
不積小流，無以成江河。不積硅步，無以至千里。當疫情期間的網課擺在教師面前的時候，讓很多教師無從下手，忙的焦頭爛額，也未必做得成功有效。說真的，對于從來沒有經歷過在線教學的教師來說，的確存在困難。但對王莉莉老師來說，網課已經是家常便飯。她從2017年接觸網絡培訓開始，對于網絡教學的學習就沒有停止過。她報名參加了暑期興成長計劃、網絡N師學院的學習進修，從N1到N6。一路走來，都是在腳踏實地的網絡中實現著轉型，改變著自己的教育教學行為。正因為經歷了很多，積累了很多，她和學生們在網課期間，不但沒有被突如其來的變化擾亂了節奏，反而享受著在線教學帶來的便利和優質資源。孩子們也可以當主播，玩得不亦樂乎。這一切的輕松自如，來自于王老師平常教學的實踐，就像王老師說的：“今年，我聽了近百節課，聽課筆記用視覺筆記的形式，記了有100多張。我覺得所有的成長是沒有捷徑的，要想成長，必須有自己的明確的目標，還要有方法，有路徑，還要跟對人?！钡拇_，成功怎么會那么輕易實現，不經過千辛萬苦，不走過泥濘坎坷，成功之門就不會輕易叩開。
誰都渴望成功的青睞，誰都喜歡讓人羨慕的高光時刻，但是在成功來臨之前，我們需要做什么？怎么做？往往都是不清楚的。竹子定律就很好的告訴了我們對待成功的態度。竹子在破土前，生長的速度很慢，每天僅以3厘米左右的速度生長，但是經歷了漫長的一段時間之后，就會發了瘋的向上生長，速度快得令人驚訝。為什么會這樣？原來在緩慢生長的那段時間，竹子在向下扎根蔓延，正因為扎得深，后期才會長得快。成功何嘗不是如此了？成功沒有捷徑，需要的是腳踏實地的付出，只有經過了汗水的灌溉，成功的種子才會生根發芽，開花結果。
成功不會辜負每一個腳踏實地、努力拼搏的人，成功也不會讓想走捷徑的人找到成功之門。
