昨天起床，莫名有一處脊椎酸痛，大腦昏沉，整個人提不起精神。孩子們昨天去學校，要是試卷的講評。
我內心是惴惴不安的，妞的成績忽高忽低，最差考過及格，雖只有—次，這不穩必會引起恐慌和對她成績的無把握。雖告訴自己成績并不重要，但還是很重視，希望通過成績看到她的進步，希望期末交份滿意的答卷。內里還有份恐慌，高中30%左右的入學率。我的期待和恐慌導致了身體的酸痛和壓力。
中午打了個電話，妞說都是優秀，然后不再多說。聽得出成績并不理想。晚上到家，妞—臉的沮喪，可見她的失望。問她考了多少分，妞說很不理想，還是報了成績，真不怎么樣，當然也不十分差。兩人出去吃飯，情緒一直低落，我心情也不好，默默吃完回家。
妞爸回來后，興奮地嚷聽說三門都優秀。我說一個班三十多人都優秀，你們給的獎勵真得值得嗎?(舅和妞爸說優秀給100元獎勵)妞—直緊繃的心終于找到了導火索，她躲在被子里大聲哭泣，那份悲傷深深感染了我，我說成績不理想，很傷心吧。就這樣哭了十多分鐘，我說讓爸爸陪會，我去收拾了。妞從被子里爬起來，抱著我，使勁扭動我的衣服，看得出她的悲痛。然后像個小綿羊似得全身趴在我的身上，把我摟得緊緊的，依然在哭，但明顯很放松。
爸爸適時進來，說這學期看到妞很多的進步，自覺的學習習慣，自己計劃的能力，當前的這個分數雖然不好但說明知識已經掌握，下面我們要培養仔細讀題認真答題的習慣。妞對爸說：“給我買試卷，我要做題。”第一次主動要求作業加量，加不加?當然加，準備各一張試題，在寒假快結束時做，以測試認真答題是否記在心上。
與我來說，孩子在傳統學校學習，我要學著真正的接納這個現狀，而不是時時去抱怨，內心里，我還是想讓她轉去尚學，那才是我向往的地方，更多的挑戰，更多的學習樂趣，時機未到，靜等花開。
今早我—身輕松的自然醒，身上的酸痛完全消失。妞破天荒沒用叫，自己樂呵地起床，第一件事和我先來了個擁抱。這學期真得翻篇了，真好。
