時間匆匆而過，歲月款款而來，不知不覺，我們的奶蜜鹽共讀指導課程就快要落下帷幕了。在這近一個月的時間里，和蜜友們一起學習，既是一個知識的積累過程，也是一個教育方法的學習過程，更是一個自我療愈的提升過程。回顧這一個月來的學習，這是我參加工作以來，集中學習時間最長、最系統的一次理論學習、最全面的一次鍛煉、最有收獲、最有成效的一次學習。

作為一名教師，從剛參加工作那一天就在心里告訴自己：要成為學生喜歡的老師。曉霞院長說：無論什么年齡、無論是誰，一輩子都需要“蜜”！我想，對于孩子來說，更需要蜜。而作為老師的我，要努力做一個會“釀蜜”的老師，這樣才能成為學生喜歡的老師。

回顧我的童年，我時常問自己：我是蜜罐子里長大的小孩嗎？好像不是。父母非常努力地想要給我們提供更好的生活，生活的壓力和疲憊，已經讓父母筋疲力竭了，他們或許無暇照看在長大的孩子。但是，當我回溯我的成長過程的時候，一個非常普通的孩子能努力到今天的樣子，我也要感謝父母對我的鼓勵。他們一直尤其在鄰居、親戚朋友那里夸我聽話、懂事、努力、好學、勤奮、刻苦。我也一直努力成長為父母想要的模樣，無論是求學、工作，都還是那個笨鳥先飛、一直努力的自己。

在成長過程中，得到的“蜜”似乎還是少了很多。如今自己的不自信、膽小、莫名的緊張，就是與小時候缺乏贊揚和鼓勵有關吧。正因為如此，站上三尺講臺后，我努力去學習“釀蜜”，給夠孩子鼓勵和贊賞，讓其轉化為他們的人際交往能力，從而更陽光、更自信，讓他們能夠享受自己的成長。我希望他們能擁有讓自己快樂的能力，能夠勇敢地去做自己，去表達自己，去綻放自己。

在學校里、在班級里，我經常表揚、鼓勵學生，看到他們不同的閃光點，及時給予發自內心的肯定和贊賞，希望他們都能自帶能源，閃閃發光。也是在看了《奶蜜鹽》這本書后，我才知道，原來我的這些舉動就是在“釀蜜”。今年我帶一年級，一直在高段教學的我，一下子很不適應。但通過學習，請教別的有低段教學經驗的老師，加上自己的慢慢摸索，我發現了對一年級小朋友特別有用的一招就是：多表揚，多鼓勵。“棒棒棒，我真棒，我要繼續更加棒。”“棒棒棒，你真棒，我要向你一樣棒。”這是在我的課堂經常聽見的兩句話。我注意到，有些孩子在全班同學都為他一個人響起掌聲時，他那種又害羞又自豪的神情是掩飾不了的。記得前段時間，剛開學不久，一天晚上，一個女孩子的媽媽給我發來微信，說今天在校門口一接到她女兒，她女兒就非常興奮地告訴她，今天老師表揚她了，還獎勵了她貼紙。那一整個晚上，她女兒都非常快樂，做什么都很樂意去做，這個狀態一直持續到晚上睡覺前。知道后，我很是震驚，我仔細回想有關這個女孩子的一切，我發現我竟想不起自己什么時候表揚了她，也想不起自己什么時候獎勵了她貼紙。但這一事情給了我信心，讓我知道，自己在釀蜜的過程中，還是有收獲的。

我希望讓我的學生感知到：我很幸福；我很幸運；我很重要；我很強大；我很期待。也只有孩子自己有了這些內在的資源，他才會擁有生命內在的熱情，會向遠處、高處展開對未來的想象。

在生活中，我們都需要，也喜歡別人的贊賞和鼓勵，每個人都需要“蜜”的滋養。我們都喜歡和正能量和會說話會看到自己優點的人交朋友，我們都喜歡和“會說話”，會夸贊人的人在一起聊天……所以，我們有一個共同的名字：蜜友。在教育行走中，我認識了很多的蜜友，她們的嘴巴像抹了蜜一樣甜。每個人去稱贊別人，也樂于被別人夸贊，每個人微笑著去給別人釀蜜，也樂于“辛苦付出”。

努力做一個會“釀蜜”的人，世界將變得更加美好。