時間匆匆而過,歲月款款而來,不知不覺,我們的奶蜜鹽共讀指導課程就快要落下帷幕了。在這近一個月的時間里,和蜜友們一起學習,既是一個知識的積累過程,也是一個教育方法的學習過程,更是一個自我療愈的提升過程。回顧這一個月來的學習,這是我參加工作以來,集中學習時間最長、最系統的一次理論學習、最全面的一次鍛煉、最有收獲、最有成效的一次學習。
作為一名教師,從剛參加工作那一天就在心里告訴自己:要成為學生喜歡的老師。曉霞院長說:無論什么年齡、無論是誰,一輩子都需要“蜜”!我想,對于孩子來說,更需要蜜。而作為老師的我,要努力做一個會“釀蜜”的老師,這樣才能成為學生喜歡的老師。
回顧我的童年,我時常問自己:我是蜜罐子里長大的小孩嗎?好像不是。父母非常努力地想要給我們提供更好的生活,生活的壓力和疲憊,已經讓父母筋疲力竭了,他們或許無暇照看在長大的孩子。但是,當我回溯我的成長過程的時候,一個非常普通的孩子能努力到今天的樣子,我也要感謝父母對我的鼓勵。他們一直尤其在鄰居、親戚朋友那里夸我聽話、懂事、努力、好學、勤奮、刻苦。我也一直努力成長為父母想要的模樣,無論是求學、工作,都還是那個笨鳥先飛、一直努力的自己。
在成長過程中,得到的“蜜”似乎還是少了很多。如今自己的不自信、膽小、莫名的緊張,就是與小時候缺乏贊揚和鼓勵有關吧。正因為如此,站上三尺講臺后,我努力去學習“釀蜜”,給夠孩子鼓勵和贊賞,讓其轉化為他們的人際交往能力,從而更陽光、更自信,讓他們能夠享受自己的成長。我希望他們能擁有讓自己快樂的能力,能夠勇敢地去做自己,去表達自己,去綻放自己。
在學校里、在班級里,我經常表揚、鼓勵學生,看到他們不同的閃光點,及時給予發自內心的肯定和贊賞,希望他們都能自帶能源,閃閃發光。也是在看了《奶蜜鹽》這本書后,我才知道,原來我的這些舉動就是在“釀蜜”。今年我帶一年級,一直在高段教學的我,一下子很不適應。但通過學習,請教別的有低段教學經驗的老師,加上自己的慢慢摸索,我發現了對一年級小朋友特別有用的一招就是:多表揚,多鼓勵。“棒棒棒,我真棒,我要繼續更加棒。”“棒棒棒,你真棒,我要向你一樣棒。”這是在我的課堂經常聽見的兩句話。我注意到,有些孩子在全班同學都為他一個人響起掌聲時,他那種又害羞又自豪的神情是掩飾不了的。記得前段時間,剛開學不久,一天晚上,一個女孩子的媽媽給我發來微信,說今天在校門口一接到她女兒,她女兒就非常興奮地告訴她,今天老師表揚她了,還獎勵了她貼紙。那一整個晚上,她女兒都非常快樂,做什么都很樂意去做,這個狀態一直持續到晚上睡覺前。知道后,我很是震驚,我仔細回想有關這個女孩子的一切,我發現我竟想不起自己什么時候表揚了她,也想不起自己什么時候獎勵了她貼紙。但這一事情給了我信心,讓我知道,自己在釀蜜的過程中,還是有收獲的。
我希望讓我的學生感知到:我很幸福;我很幸運;我很重要;我很強大;我很期待。也只有孩子自己有了這些內在的資源,他才會擁有生命內在的熱情,會向遠處、高處展開對未來的想象。
在生活中,我們都需要,也喜歡別人的贊賞和鼓勵,每個人都需要“蜜”的滋養。我們都喜歡和正能量和會說話會看到自己優點的人交朋友,我們都喜歡和“會說話”,會夸贊人的人在一起聊天……所以,我們有一個共同的名字:蜜友。在教育行走中,我認識了很多的蜜友,她們的嘴巴像抹了蜜一樣甜。每個人去稱贊別人,也樂于被別人夸贊,每個人微笑著去給別人釀蜜,也樂于“辛苦付出”。
努力做一個會“釀蜜”的人,世界將變得更加美好。