01
我家小D班級的家長群里一位媽媽說，寒假后開學，孩子每天早上起床都說不去幼兒園。硬是拉到學校里了，放下就哭個不停，因為不放心，所以到群里問問老師情況。原來整個寒假，孩子就一直在家玩“植物大戰僵尸”的游戲，每天都玩，只有通過拔網線才能停止。有時候經不住孩子哭鬧，煩人，只好讓他玩。誰知道現在上學，每天鬧著不來，說是要在家里玩游戲，幼兒園不好玩。
群里七嘴八舌的炸開了鍋，都在投訴孩子看電視、玩游戲的種種罪行。家長們也是現身說法，自己如何使盡渾身解數與孩子斗智斗勇。
美國兒科學會關于兒童看視頻的建議
長久以來，美國兒科學會建議避免讓2歲以內的孩子看視頻。這次最新一版作了更加詳細的更新，翻譯如下：
1、18個月以下的孩子不要使用電子產品，其中和家人打視頻電話除外；
2、18～24個月的孩子，如果想引進，建議對節目質量要提前篩選把控，最好家長可以和孩子一起觀看，講述視頻內容；
3、2～5歲的孩子，每天觀看視頻的時間不要超過1小時（這個更嚴格了，之前的規定是不要超過2小時），并且保證每天有足夠的“不插電”活動時間。
（以上信息來源網絡）
02
這個消息對許多父母來說是大赦令，還是自欺欺人呢?
我們可謂是生在了好時代，網絡的便利，電子設備的飛速發展帶動了視頻產品的出現，豐富了我們的生活和認知，拓展了視野。別說網游手游的廣告普天蓋地，針對孩子的早教產品也大量涌入我們的生活。從老到小，總有細分的產品適合你，就看你動不動心。因此，要讓孩子完全不接觸電子產品似乎不太可能。
視頻的壞處大家說起來可以羅列一大堆，比如傷眼睛，孩子不愛動，邊吃邊看不消化……總的說，體現在成人身上的壞處放在小孩子的身上一樣不少。孩子是天使，可是并沒有被豁免。唯獨不同的，就是這些“壞處”加在他們身上的程度會比成人加重幾倍。
那么好處呢？我們也常聽見這樣的聲音。
聲音一：孩子看電視長智力
“你看孩子今天看了這一集，能說出整個故事了。”
“孩子跟著說英文呢！”
“孩子跟著電視識數呢！”
說出來都挺驕傲的。
聲音二：孩子能安靜坐著好
安靜坐好=專注力
這個專注力解讀為：兩眼直視，眼都不眨，叫他都聽不見。
聲音三：不讓孩子看電視，怎么帶呀
許多家庭是請老人或是保姆幫忙照看孩子的，家務事一大堆，孩子不鬧了，可以做事了。
孩子不好好吃飯，坐著看電視，飯就好喂了。
天天出門玩多累人呀！
聲音四：你不玩游戲和同學沒有共同語言
更大些的孩子開始有自己的社交圈，許多同學玩的你不知道，那不是被人笑話嗎？
03
你自己也玩得起勁，孩子旁邊也玩一臺，各自不妨礙，那當然就沒事，大家都得到滿足。
如果你是不贊成視頻等進入生活的，就可能出現一些沖突。
引發與老人的沖突
家長對于孩子的教育和生活一定要有話語權，這是不可置否的，法律都規定你是監護人嘛。你不能拿上班沒辦法，只做逃避沖突和視而不見這兩件事。相信每個家庭都可以找出都滿意的方法，合理安排孩子的日常生活。
當然以身作則更重要，都說身教大于言傳，下班后多陪孩子讀繪本、玩游戲。
引發親子關系沖突
大些的孩子確實有社交方面的需求，也需要一些自主權。強硬派的作法肯定是會暴發戰爭的。那就要做好疏導工作。玩的內容和時間上要把控，另辟蹊徑，比如引導孩子往編程、動漫繪畫制作等方面的興趣。
04
去年帶我家小J和小D去一朋友家玩，他家飯桌上孩子位置上固定的IPAD，還有用APP一掃卡片上面的動物就立體起來書，把我家的孩子看得傻傻的（我們確實很low）。朋友說你們帶回去玩，我們家多得是這種東西。
考驗媽媽的時刻到了，我說：“我們家孩子沒有碰過手機、IPA，我家連電視都沒有開。”說完，所有人一臉驚訝。“這怎么可能？你們都不用嗎？”
那天在家長群里，我說，“在家里兩年沒有看電視了。”
這里僅是個人觀點，并不是說我的做法就一定正確。每個人都有自己可接納的行為，和善而堅定的執行就好了。親子關系、家庭的和諧還是要多考慮的。家長們也要慢慢修煉，誰叫我們要與天使為伴呢？我家還倆，呵呵。
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