第二次學習小冰老師的課程，也是第一次參加這個訓練營，收獲太大了，對于讀書變現，現在思路更清晰了。謝謝小冰老師。下面是我收集的這次學習的知識回顧

階段一、首先要學會如何讀書

1、快速閱讀：

刻意的去掉聲讀：不要獨處聲音，重要部分可以在心里默念。

減少眼球的聚焦：像看圖片一樣去接收文字信息。

尋找關鍵詞：主要關注名詞和動詞，找到關鍵信息，并聯系起來。

2、蘋果閱讀法：

提出一個自己要知道的問題。這個問題可以根據書名或者書的大綱目錄等作為參考。因為你讀之前你必須知道這本書在寫什么，能帶給你什么。

根據這個問題去摘蘋果。就是寫下跟你問題相關的句子或者關鍵信息，寫進你的卡片中。

根據摘的蘋果復述一遍。一定要強化復述，才能真正掌握這本書。

核心要點：花一個小時讀完，如果沒掌握好內容，就在花一個小時讀完，5個小時讀五遍，比5個小時讀一遍更能掌握這本書。

3、主題閱讀：

明確閱讀的動機和目的，學習某方面的知識，比如心理學，歷史等。圍繞這個主題選書，至少5本。

用倍速閱讀法，蘋果閱讀法，卡片閱讀法進行閱讀。

整合輸出，整理出一個小作品，讀書筆記，思維導圖，錄制音頻等。

4、費曼讀書法

要點：讀到哪里卡住了的時候，就從頭開始讀，再卡住的話，就再從頭開始讀，直到自己讀懂為止。書讀百遍，其義自現。

凡不能創造一定沒有理解

階段二、如何收集素材形成寫作基石

1、納博科夫卡片法：

我見：在書上、文章、其他什么地方，只要是你覺得好的文字，觀點，都可以寫下來，注明出處和分類。

我思：對寫下來的我見部分的文字的自我思考，可以是自己的想法，也可以是自己想到自己的生活中的案例。

字數不要太多，也不要太少，控制在300-500左右。

極簡原則： 如無必要，不增實體，不要什么都寫進來，一定要寫能讓自己感受到并產生想法的東西。

分類：分智、慧、聰、明四個維度

2、如何甄別好的素材：

這種素材就是可以寫入自己卡片的素材：

A、能打破時間線。通過跨度時間，去敘述的感悟。

B、不列清單，只寫信息流。像一條河一樣的寫文字，但是要有好的銜接。

C、善于引用原型和隱喻。

D、真情。真善美是最能打動人心的。

階段三、寫作

1、寫作的初心

核心要點： 真誠， 好的文字一定是能讓人感受到真誠的。

人的本質是信息+模式，好的創作者，都是不停的吸收一流作家的文字，反復的讀，直到內化成自己的氣質。

找到自己最初的寫作動力，不斷的提醒自己。

記住我手寫我心，要如實的寫自己。

記住自己是為表達而寫，為學會表達而讀。

2、創作回路

人的本質=信息＋模式

自己要主動的去搜集信息和吸收課程知識。

優化自己的思考模式，行為模式。一邊輸入，一邊輸出。

進步回路，首先要學會高效能學習。

核心要領跟費曼讀書法完全一致。

若想極速前進，必須高頻回顧。

1，真正的學會一個東西。把他變成你的。

2，知道自己是怎么學會的。

3，通過回顧，類推強化自己記住他，不會忘記，這樣他就真正的屬于你的知識了。

創作回路

1，寫一張卡片，就是卡片法。把每張卡片都是一個創作單元來對待。

2，知道為什么寫出來這張卡片。

3，反復使用卡片。這就是為什么我要記錄卡片的內容一定是要能讓自己產生想法的卡片，不能什么東西都寫進去。

如何寫作

3、寫作輪盤：?

明確目標，站在讀者的角度思考，組織文章，寫初稿，修改。這6個步奏不一定是要安按照這個順序來，只要自己適合哪個階段，就可以開始寫，后面都要都要認真的改。

第一步： 明確目標

針對某本書發表自己的見解，不僅推薦好書，也要吐槽不好的書。 這個就要主觀的寫出自己的觀點和想法。

第二步： 站在讀者的角度思考

信息，透露給讀者書中有趣、有用、值得讀的信息，要寫出對讀者有價值的信息，勾起他們的閱讀欲望?；蛘邘椭麄兣爬?，寫出自己討厭這本書的原因。

態度，大膽的表達出自己真實的態度。

第三步： 運用頭腦風暴鎖定要表達的內容

目的，哪些內容該說，哪些不該說，表達什么內容，如何表達。

時間，用蘋果閱讀法或卡片閱讀法閱讀時，講書中有價值的部分羅列出來。

第四步： 組織文章，謀篇布局

開頭，介紹書的基本信息，標題，作者，出版信息，圖書類別。

中間，講述書中最精彩部分，逐步對內容進行說明。

結尾，總結自己的觀點，這本書值不值得讀。

第五步： 寫初稿

把想說的話按照一定的組織架構全部寫出來，要快寫慢改。

對于想表達的內容要有所取舍。

第六步： 修改

經過修改的文章才會杜絕最基本的錯誤。

最理想的修改狀態是寫完初稿后放一兩天再來修改。

也可以讓自己和文章分開一小段時間。

4、精讀文章創作心法：

A、去清單：寫作時列清單或者寫一堆排比句，從智、趣、美的角度來說，都是一種很平庸的創作手法。

比如：張愛玲的紅玫瑰和白玫瑰，她不會寫兩個女人第一個怎樣，第二個怎樣。這樣優秀的作者往往是反模式的。

清單的本質是信息截面，讓大腦感到愉悅的是信息流。

B、重密度：密度越大，價值越大。

提升文章密度：

卡片閱讀法，高質量的輸入才會有高質量的輸出。

看那些信息密度比較大的書。

職業讀書人

1、講書稿：

結構：

總，介紹書、介紹作者、介紹好處。

分，在書中摘取3-5個分論點進行論述。

總，整本書再次總結。

聽書稿開頭部分，最好用一句話來概括這本書的精髓。然后是破題，激發聽眾興趣，可寫生活場景，故事等。再就是作者介紹，最忌諱直接照搬網上對作者的介紹，主要介紹作者是誰、有什么成就、有什么特點、他在書中的核心觀點。

中間部分就是我們的論述部分，論述要分層分點。選取分論點的原則是金字塔原理，各個分論點之間互相獨立不重疊，完全窮盡無遺漏。

縱向上，上一層必須是下一層思想的總結和概況。橫向上，每一層的思想必須是在一個邏輯范疇，同時也是相互獨立和完全不重疊的。每個論述層之間的過渡很重要，每一個分論點結束時要做一個小總結，總結在行文上承上啟下，自然流暢的過渡。

最后是整篇聽書稿文章總結，闡述完所有分論點之后的結尾部分，要做一次整篇文章的總結。

講述稿創作技巧：

A、有難到易，把很復雜的理論給說簡單：把一些大詞變成容易聽懂的小詞。

案例：

虛擬現實，原來不存在的東西，突然像放動畫片一樣給你看，這就是虛擬現實。

增強現實，如果你前面是一個真海灘，當戴上一個增強現實的眼鏡，突然里面跳出一條鯊魚，鯊魚是假的，海灘是真的，這就是增強現實。

B、由高到低:告訴大家簡單現象的背后隱藏的很牛的東西。

案例：

生活中有一種很常見的現象，就是很多人覺得自己沒有別人說的那么好，當別人夸獎你的時候，你會覺得對方是客套，自己其實也沒有很優秀，如果父母當著別人的面表揚自己，自己可能還有一些難為情。你并不是一個人這么想，心理學上早就對這種情況有所研究，稱之為“冒充者綜合癥”。

C、從已知到未知:先從別人心里抓一個已知，告訴他只知其一不知其二，在引到新的知識點上，從無到有形成新知的交付。

案例：

《菊與刀》介紹:日本人是怎樣的你是知道的，但是我告訴你，不是你們理解的那樣。他們并非忠于天皇，他們的文化里有種更深層的東西，叫恥感社會，恥感文化。

D、是非落差：你以為是這樣，其實換一個角度，沒準會這么看這件事，把讀者過去的認知給翻轉。

案例：

男和女到底哪個性別更狠毒？我們大家都知道無毒不丈夫，男人狠，真的是這樣嗎？不對，其實不是這樣。最毒婦人心。。。

2、拆書稿：

拆書稿和講書稿的區別：

拆書稿是將一本書拆成5-10個部分，每個部分分1000-3000字，各有一個小主題。它旨在幫助和激發讀者的興趣，帶領讀者有場景化的完成一次線上學習。

聽書稿則是用一篇5000-10000字的文章，講清楚一本書的核心內容，并且要講得有意思。它旨在幫助用戶節約時間，高效獲取精華，徒然間增大用戶的閱讀視野。

拆書稿的本質就是一場線上讀書會，一本書就像是一個小型系列課。它打造了很有粘性的主體社群，讀書成長品類IP。

但是拆書稿的方式有很多種，每個人可能都會有不同的拆解方法，拆書可一書五拆、一書七拆、一書十拆，但整體脈絡都一致。

虛構類拆書步奏，以《了不起的蓋茨比》為例：

一、用倍速閱讀法速讀兩遍書，對書有一個基本了解

思考第一個問題：怎么把這本書和當下的生活，找一個切入點連接起來？

鎖定主線：以“情感”這個線索，作為整本書的拆解主線。

整個稿件分三個模塊：第一篇預告是提綱挈領的一篇、中間是正文、最后一篇是總結。

二、圍繞主線提問，確定好每篇圍繞的主題

圍繞《了不起的蓋茨比》的“情感”主線拆解的主題：

第二篇：“在什么情況下會愛上一個人”

第三篇：蓋茨比和黛西的重逢，以及他們和湯姆之間三個人的情感糾葛（探討婚姻和愛情的關系）

第四篇：蓋茨比和黛西的私奔計劃，以及湯姆和車店老板娘的偷情（婚姻圍城和出軌這類的主題）

第五篇：整本書的高潮部分，就是蓋茨比之死，黛西最終選擇和湯姆離開（分析在情感關系里，蓋茨比沒有底線的付出和犧牲到底值不值）

第六篇：不局限于愛情，重點放在書中的主角尼克和蓋茨比的友情上（探討友情對成年人的重要性）

最后一篇：收尾，可以在立意上做一個升華。從主角蓋茨比的性格入手，來剖析整個人物的宿命，或者作者為什么把黛西當成一個不可企及的美國夢，黛西的最后的冷酷選擇代表著什么，整本書有什么樣的文學意義等等

三、回到書中按照時間發展順序把故事捋順

1、把作者倒敘、插敘部分都找出來，理清時間順序。

2、不斷翻好幾遍書。

3、把每篇的提綱列出來。

4、搜集自己親身經歷的例子，或者網上自己覺得特別好的例子，或者為核心主線服務的觀點。

非虛構類拆書步奏，以吳軍的《見識》為例：

一、通過倍速閱讀法進行速讀本書，檢索網上信息、看封面、序、目錄等，了解這本書的大概內容

找到本書的核心立意：作者分享他自己的視角給我們，自序就是很好的一個參考素材，關于命運的論述就很精彩

本書一書十拆的分法：第一篇說明本書的立意，重點介紹作者本人，中間選出8個自己覺得最棒的觀點來進行完善和補充，最后一篇是總結

二、起標題，新媒體時代，標題就是一半內容

好的標題應該是情真意切，有一定的信息量，能引起人的好奇心。它就像是“聚是一團火，散是滿天星”。所以標題一定要花時間和精力取好。

三、整體行文使用自然語言

這個就和聽書稿一樣，用口語化的寫作手法將書分為9個主題點：

1、一個人，應該活得像一條河。

2、我們一定比十八世紀的人過得更好嗎？

3、比貧窮更可怕的是什么？

4、少一點理性，多一點信念。

5、你所謂的努力，只是一種偽工作。

6、職場中人該走王道、霸道、還是帝道？

7、人要學會放手，放開自以為離不開的東西。

8、要學會賺錢，學會存錢，更要學會花錢。

9、圈子再大，也要學會好好說話。

拆書稿要注意的是，拆書產品不只是對書籍內容的簡單概括，我們還有包含以下內容：

1、要簡要的提煉和總結書中較有價值的內容。

2、要穿插對故事的思考和看法。

3、提出有身份代入感、有痛點的問題，迅速讓讀者進入閱讀狀態。

4、注重啟發性和趣味性，夾敘夾議。一般來說“敘”占30%，“議”占70%。

這節課信息量比較大，但是仔細梳理起來發現這其中還是有規律可循的。我覺得寫作就是一個字，拆。分而合之，合而分之。

任何復雜的東西只要一拆分，它的各個單元就變得簡單起來。一個簡單的東西，只要拆分起來，他就變得復雜起來。寫作也是這樣，把你要寫的東西拆分出來，一切就變得容易了。

拆書稿、聽書稿、書評等讀書類產品都是采用的自然語言來創作。他們的結構都是類似于總分總的結構，先介紹書的立意或大概內容、作者等，然后中間寫書中核心內容，而中間部分又可以拆分來寫，總結就都是結合自己的感悟做坐升華性的提升。

僅以本文記錄帥小冰讀書變現訓練營1期4班316號落羽珊的復盤故事