再次走進燈泡一家的世界，踞我們上次聚會將近兩年。包子和丙丙在兩年前歸隱鄉野，帶著當時4歲的兒子小燈泡下鄉了，租了處鄉下居所，開始慢生活。當與一個朋友認識很久，會不自覺的想起和惦記，我在微信朋友圈關注著燈泡的成長，持一種羨慕的審美觀點。
回來之后，我幾乎停滯，如何寫出燈泡一家真實的模樣，而不是悲壯地被我筆中過度的辭藻和修飾所改變，還原他們對生活和藝術的理解，保持寫作的初衷。我便拿小錐子在心里捅了下，“勿忘初心真英雄，切記”。
包子和丙丙的家樸素自然又文藝，人文氣質以及他所住房屋散發的氣質，來源內心的氣質。家里的植物和畫作還有書籍占用很大的空間，隨便一處陳設都有自然感，在各自的位置舒展呼吸，不做作不突兀，燈泡和包子在山野間溪流中拾得很多石子，還從爐子里掏出形態各異的爐灰渣子，父子倆一起將它們擺成各種造型的小動物，形態可愛的夸張的，件件都是特殊的，丙丙為這些小作品置辦了“家”，設在客廳的一角，這些山野間的天然尤物是孩子們的玩具，也成為家中別致的點綴。
包子是徐州漢子，“徐州”是他成長區域的稱謂，南北文化交融集萃之地?！皾h子”字典意指漢家后人或頂天立地有所責任的人，也是對男人的最佳褒獎贊美。他沒什么光耀的頭銜，但熱愛藝術，書卷氣能甩出大多數人兩條街，他和丙丙是大學同學，一個學習工業設計，一個學習環藝設計；也都是在都市奮斗過的人，藝術和美學的基礎牢固，懂得且深刻。包子是“作品師”，要求作品有傳達文化狀態和精神的靈性感，他極為排斥簡單的模仿。包子老師對藝術的理解和表達，語言暢快平靜，有觀點和深度，稱老師并沒暗諷之意，所謂“師”，我們身邊有水準之人，自身行為端正之人，幫助他人覺醒之人，即傳到授業解惑之人，而“三人行必有我師”。
我去了沒多久，丙丙就開始去廚房忙活，包子帶著兩個娃在客廳，小女兒尿包濕了，這位奶爸抱起閨女離開，一轉眼的工夫就又回來，這時候大兒子商量說爸爸能不能陪我玩扭扭車，沒多久小女兒伸著小手，兒語著也要玩，“好吧，爸爸來了”，安撫了兒子后，這位老爸又抱起閨女，包子被兒女繞膝游戲，三位玩的相當和諧。廚房里叮叮當當的傳來丙丙切菜、點火、開關冰箱門、洗菜的聲音。
在圍繞著孩子如何學習畫畫的話題展開沒多久，我便開始后悔提出這么一個淺顯問題。房間里掛了不少燈泡的畫，據說小家伙從五歲后暫休，這些丙烯顏料的涂鴉，色彩鮮明協調，有童趣有美感，看得出用筆流暢，絲毫不刻意不做作。我問包子是怎么教孩子畫出有感覺的畫作，包子笑著回答，孩子出生后他便不在家里畫畫。我不解這與“教”的關聯，包子又說，不希望以自己的畫為孩子藝術的起始，沒有任何參照和模仿，不受任何沾染和影響下開啟的涂鴉，一定表達的是他內心的自我和感情，有一陣子大家都在說：“有一種冷是我媽覺得我冷。”他在隱喻不希望讓兒子體驗到“有一幅畫是我爸教我畫！”“有一種餓是我媽覺得我餓！”父母主觀上的強加和不尊重，與強取豪奪無異?！八囆g和生活是發自內在的表達，絕不是模仿和參照，模仿的形式必定剝奪深處中自我精神的表達。孩子繪畫轉型期的引導方法可以適當添加技法引導，是另當別論”。我敬佩他懂得怎么做是愛孩子，而不僅在思想上做巨人。
以下是燈泡五歲前涂鴉：
第一幅是小家伙最喜歡的作品，丙丙朋友圈里有這樣一段話：這次的秘密是各種毛毛蟲，涂完后，燈泡看了會兒媽媽：“媽媽，這是上次晚上在山上露營時看到下面的燈光點點。
燈泡家極少見到人工制造的玩具，我給小家伙帶去的禮物里夾雜了一個小型印章，讓我驚異的是燈泡并不懂得它是什么，他問我如何玩，這種普通孩子都玩膩的玩具，并沒有走進燈泡的世界，包子和丙丙不是無產值者，他們靠自己的專業創造家庭產值，不低于都市中的我們，他們盡力的保護孩子與自然的關系。孩子在鄉村的生活中，見到很多大自然的寶貝，自然的元素搭建成他們童年成長的大部分。孩子觀察到，石頭干了之后就變暗，嘗試樹枝怎樣可以彎曲出形狀又不被折斷，泥巴和石頭的單個形狀像什么，又可以拼成什么不同形態，不斷變換的想象和擺弄。泥巴·樹枝·石頭·花花草草。。。小蟲·小鳥·小?！ば‰u·小羊·小狗·小鹿。。。生物界是種類繁多的大家族，自然物語給予人類補給和陪伴，而人工玩具告訴不了孩子這世界的樣子，包子和丙丙在這個問題上，絕不是行動上的矮子。
說到陪伴和親情的重要性，大家都非常認同。每天的清早和下午，包子和丙丙都會帶著女兒小燈籠，一起去送燈泡上幼兒園，再一起接燈泡回家，接哥哥的時候，妹妹老早就乖乖地坐在教室外的小凳子上等著，見到哥哥就快速高興的跑過去，親切的叫哥哥。丙丙說到這些時，我有無比美妙的感覺，這個幸福的小人兒，童年這般有愛，何愁將來無愛。有一天，小燈泡帶著全家按幼兒園遠足日的線路爬山，經過水庫，包子發現了潭水山石的趣景：“是一只安逸飲水的雄鹿，而她完全沒有注意到旁邊那只灰狼和他留著口水的大嘴”，充滿想象和童趣的包子，完全是個發現者，跟孩子一起曼妙創想。丙丙和包子是孩子的朋友，陶醉著沉浸著，而非很多父母用所謂的責任感綁架激勵自己。
全家人接送哥哥，哥哥拉著妹妹的小手，一路溫暖。
燈泡指著包子的酒杯說：大象！大家同時看，果然是！然后大家又一起發現：大象的隔壁是只低頭吃草的鹿，它們很快化成了獵狗，那邊還有一只坐地開心的胖企鵝，原來啤酒沫也有秘密，他們粘在玻璃杯上，成全了一家人美妙的晚餐。
田園生活的詩情畫意背后也有其不便利和孤寂的真相，都市與鄉村的節奏和環境有一定的差距，很多人向往靜謐的田園生活，又舍不得都市的形色誘惑，我在講述燈泡一家走出都市的故事時，并不是說都市人多么享受和利益主義，這家人只是勇敢又自然的選擇了一種喜歡的生活方式。
我想當緩慢感出現時，印著時間痕跡的空間里一定會彌漫深深的生活軌跡和感悟。我從燈泡一家的身上沒有看到抱怨和不適，他們用一種慢慢的方式迎接并感受著生活的一切，不做作不追逐，真實的安靜的生活著。從請教學畫畫的初衷延伸到對生活狀態的感嘆，將幸福與成就的本質歸屬到最簡單基礎的原點，所有的成就源于愛的起點和不斷的努力，只追求外在的表現，實則違背生活的初衷，畫畫如是。
氣球君有感了：
僻一鄉野慢生活
雄雞鳴叫，牛眸犬吠；
蟬高踞枝頭，五更疏欲斷；
麥浪鋪成一片海；
高粱她紅了。
三月梨花白，四月大麥黃；
叭噠、叭噠，溪里有泡泡吐出來；
星空肆意的閃亮；
那風吹葉搖，遍野是桃花；
還有，
暖光中，
囡囡的兒語，小兒的涂鴉。
林語堂先生的幸福，睡在自家的床上，吃父母做的飯菜，聽愛人給你說情話，跟孩子做游戲。簡單又樸素的生活，被無數人追求又被無數人遺忘。
