沒有結果的談話與交流是對時間的不尊重，那么，我們該如何在最短的時間內與他人溝通復雜的問題呢？
一、找到談話的出發點
談話的出發點，也就是你們這次談話的原因是什么，對方想從你這知道什么，或是你想向對方闡明什么內容。（以我與學生第一次見面為例：第一個問題肯定是要問他學習上希望得到哪些幫助。有些老師會不顧孩子情況，自顧自的介紹一大堆內容，但可能并不是孩子想要知道的信息）
二、學會將問題拆分
清楚自己最終表達后，要學會將所要表達的內容拆分開，清楚接下來每一句話的邏輯，可按照以下順序闡明（針對所得到的問題進行處理，清楚接下來自己該怎樣組織內容）
三、說明問題當下的情況，是好或壞
先盡量客觀的介紹當下事情的情況，明確實際情況是好是壞。（好壞并不是唯一的評判標準。仍然以教學為例：我現在要說明當前孩子所要了解問題的比重，以及孩子跟平均水平相比是處于優勢還是劣勢）
四、最好能舉一個具有代表性的例子
無論介紹什么，項目也好，觀點也罷。最好在說明基本情況后可以列舉一個有代表性的事例。（具體的像孩子說明他現在遇到問題的典型情況，可以舉例說明）
五、目前有哪些問題，你認為該怎么解決
然后再進一步交流，向對方提問，他認為針對所說問題，自己的解決方法是什么（此時面對的群體不一樣應該做出不同的分析。我以孩子為例，孩子自己的解決方法難免會不成熟，但我不會一味的指責他方法的錯誤，我會判斷的是他遇到問題是解決問題的邏輯，并針對他自己的邏輯方法給出更適合他的方法）
六、對方需要做什么，能提供什么幫助
這個也就是問題交流的結果，你是希望對方提供哪些具體的幫助，還是希望對方有哪些具體的行為配合，敲定并落實。（比如通過談話，我會總結出孩子具體的情況，針對情況給出適合他的最佳學習方案，并告訴他下一步具體需要做什么，替他恒定好具體的目標，讓他覺得學習不在那么茫然無從下手）
其實老師給孩子提供最好的幫助并不一定是知識上的幫助，而是他在學習路上遇到困難的解決方法
