【姓名】馮炎輝
【導師】王玉印、袁文魁
【解圖解說】
此為參加TLI課程時在最后一天每個小組在臺上對作業進行展示時，在臺下所做的快速筆記，臺上分別有四個小組對自己的作業以演講方式呈現，每組約10分鐘，在此過程中，由于每組成員在臺上的表達思維和表達方式不同，因此在進行快速筆記記錄時經常被帶著思維轉，有的小組以小品方式呈現想要表達的觀點，有的小組以比喻的形式對需表達的觀點進行演說，所以記錄過程中最大的挑戰是筆記的邏輯結構組織，而且對于演講者正在表達的內容不確定倒底是否需要記錄。
此演說筆記的另一個挑戰時，無法打草稿，因為在最后一組小組呈現后，這份記錄必須馬上提交，因此無法像平時那樣先在其它紙上打草稿，過后再慢慢繪制，中心主題也是在記錄過程中邊記邊繪制，由于當時時間較緊，我要表達的中心主題就是畫了一個有老師站在臺上講解，下面坐著一些學生，就此場景已經代表了這張思維導圖想要表達的意思。
關于筆記、記錄在思維導圖中的應用，我總結了一下，如果在時間允許的情況下打草稿的方式是最理想的，因為臺上老師思維的跳躍性較高，我們對筆記一次呈現的難度較大，且在記錄過程中，越到后面，越會發現邏輯結構有問題，這個時間想改就比較困難了，因此打草稿后在當天抽時間對筆記以思維導圖形式重新整理，這樣對于知識的吸引是至關重要的。
