2023.2.25
今天主要做了兩件事：和大伯一起吃午飯、與北師大名師面對面，參加工作室考核活動。
一、和大伯一起吃午飯
大伯年前感染新冠肺炎后身體不是太好，老爸這一段時間也一直在鄭州，我過幾天要出去學習半個月，所以，我決定上午洗完衣服開車回老家看大伯，順帶買了中午吃的燴面片，豆角蒜苗，面包點心，還有從飯店買的兩樣現成菜，五香肉和素拼。
下午要開車去鶴壁福源中學參加中原名師培育項目北師大基地2022年度認定考核活動，趙培麗老師叮囑我要一點半前到，所以，對于新手司機的我來說，要做好提前一小時去的準備。
考慮到電動汽車太臟，我的頭發也該洗了，我就想著到大伯家后，拿著我爸那院的鑰匙去洗車洗頭。大伯執意要去那院吃飯，我知道他是怕我嫌棄他那臟，我說想嘗嘗他的手藝，在他這個院子吃，大伯像個孩子似的趕快做飯去了。時間緊，任務重，我用兩桶水簡單洗了洗車，正好水開了，快速洗了頭，就回大伯家。
一進院子，我就聞到一股香味，想到曾經在這個熟悉的院子屋子里，我最最親愛的奶奶給我們做過多少美味的飯菜啊：餃子、菜餅、煎餅、炒雞蛋、蒸面條、蒜茄子、烤饃片、鍋盔、花糕……每一樣飯菜都是我記憶中最好吃的，哪怕是飯店里的美味佳肴也不及一分，那里藏著奶奶對我們的呵護、疼愛和寵溺。
東屋門口，滿頭白發后背有些佝僂的大伯正在嫻熟甩燴面片，此情此景，讓我心里涌起酸酸的感覺。自從能干的奶奶走了之后，不會自理，不會做飯，不會照顧自己的大伯也被生活逼成了洗衣做飯的“好”手。
大伯已經71歲了，精氣神不錯，爸媽有時會說他不愛收拾家，屋里常年雜亂，其實這也不能怪他，原來是奶奶太勤快，屋里屋外都收拾的井井有條，大伯沒做過家務，一個人的習慣很難改。我倒覺得，只要注意些，自己舒服就行。
大伯除了平時愛喝酒之外，沒有其他不良嗜好，現在因為咳嗽，酒自然也喝的少了。他身上有農民特有的勤老樸實，農忙時和老爸一起忙活十幾畝田地，冬天編籃子，年前住院就是因為“羊”了之后沒好徹底就下地窨干活的原因。每次想到大伯常年一個人生活，一定很孤獨，自己做飯，洗刷，就覺得特別不容易，同時也感覺慚愧自責，自己盡孝太少，陪伴他們太少。
大伯把豆角炒好，和五香肉燉在一起做成燴面鹵，我端著碗直夸大伯手藝好，大伯還專門在我碗里倒了香油，那份骨子里不會用言語表達的長輩的愛讓我很溫暖。我們倆坐在西屋桌子上吃飯，邊吃邊聊。
我讓大伯注意身體，穿厚點，別受涼，過一段時間得去醫院復查，看看新冠肺炎的病根好了沒有，他答應著，讓我不要擔心。我讓大伯給電動小三輪配一套擋風的裝備，過些天暖和了，可以騎車去鄰村聽聽戲，散散心，他回應著說已經聽了兩個地方的戲了。
大伯說閑著沒意思，他這幾天在屋里打線，回頭編籃子用得著，我說他肺炎沒好徹底不能干活兒，如果爸媽知道又該擔心了。大伯呵呵一笑說不編，我知道他是表面答應，還得讓爸媽抽時間說說大伯。
吃完飯，大伯不讓我刷碗，催促著我快回浚縣，怕耽誤我工作，我囑咐他吃過飯休息會兒，他囑我開車慢點。等我快走到南邊下坡的路口時，回頭一看，大伯竟然還在家門口站著，目送我的背影，我揮揮手，示意他回家，就趕緊轉身了，這個場景又讓我想到了奶奶，太傷感太無奈。
二、與北師大名師面對面
12：25，我下載好騰訊地圖，設定好目的地，備好筆本和眼鏡，出發。中午這個時間段車少，我不敢聽音樂，一路聽著導航里的提示音，下午一點，就到了福源中學。
為了迎接這次北師大基地2022年度認定考核活動，趙培麗老師和他們學校的領導已經忙了一個多月了。趙老師認真用心，親力親為，不肯放過任何一個細節，她整理匯集工作室成員每個人的成長檔案，還能堅持每周寫讀書筆記，備作文課，做匯報PPT，還有學校教師發展的各種檔案，共計十多本，趙培麗老師特別辛苦，她面對繁瑣艱難的事的態度讓我們萬分敬佩。
因為知道下午有一項是北師大的專家考評團與工作室成員座談，心里不免有些緊張擔心，我把趙老師在工作室群里發的考核須知及匯報PPT反復看了幾遍，怕被問住回答不上來，拖工作室的后腿。趙老師安慰我們說，北師大的專家們是抱著為大家解答疑惑以評促學的態度來考核的，讓我們放寬心。
一點半，我上二樓工作室的大會議室，看到了中間桌子上擺滿了工作室成員的成長檔案，還有相關書籍材料。趙老師和工作室的幾個伙伴正在試匯報的PPT，有伙伴在擺桌簽，只見趙老師穿著格子小西裝，配上卷發和高跟鞋，看起來特自信又精神。照紅老師更美，黑色羊絨褂里配上淺色裙子，溫婉大氣，她一直在用心背稿。
趙老師讓我用手機跟蹤拍照，然后活動結束后做一個小視頻，我擔心手機拍效果不好，趙老師說及時做出來就行。于是，我就下樓去校門口等候，發現進來好多年輕人，一問才知道是參加公務員考試的考生。馬上想到在鄭州參加考試的小弟和弟媳兩個人，祈愿他們倆考試順利。
考生已進考場，市局的領導和學校的領導都在靜靜等待北師大考評團的專家們。我看到有三人都拿著專業的攝相機也在等候，更加說明領導對這次重要活動的重視程度。
一點五十分，專家們準時到達。下車時，我看到了中原名師淇濱小學的校長晁明芳，她向大家介紹了北師大考評專家團的四個專家：趙艷萍、趙寧寧、謝誼、來婉瑩，她們面相溫和、和藹可親。緊接著，學校的形象代言人開始熱情流利地介紹學校的基本情況。
認定考核安排有“入班聽課”“匯報答辯”“查看資料”“座談訪談”等環節，主要考核中原名師培育對象的教學專業素養和能力、名師工作室和教師發展學校的建設質量、工作成效、示范引領作用發揮等方面進行考核。
大家一起快步走到四樓錄播室，大家共同觀趙老師的一節作文課《人物傳記》。
1.入班聽課
趙老師利用文言小故事導入課堂，既考察學生文言功底，又激發學生閱讀的興趣，粗略了解“傳”的特點；學生從傳記的定義和內容中提煉出寫人物傳記的結構及特點，初步解決寫什么，怎么寫的問題；借助《著者略歷》范文及變形版搭建寫作支架，完善細化人寫作物傳記基本結構；聯系教材文本，感知傳記的特點及文體特征，小結傳記不同風格特點，深入體會傳記寫法特點；趙老師用自己寫得下水文《二寶小傳》示范引領，打開學生寫作的思路，鼓勵學生動筆，寫出千人千面的真實文章；趙老師依據學情，細膩指導學生列提綱，注重細節；現場點評學生提綱，有助于學生“知其所以然”，在評價過程中的思想交鋒與情感碰撞，有助于學生豐富完善自己的提綱，為正式寫作提供幫助；具體、清晰的評價表讓學生自評有法可依。
2.匯報答辯
淇濱區福源中學黨支部書記、校長周長軍以《探索教師發展途徑提升? 教育實踐智慧》為題，從建設規劃、管理運行、教師發展、示范輻射四個方面詳細匯報了教師發展學校的整體情況。
中原名師培育對象趙培麗以《帶動引領? 實踐提升? 共生共贏》為主題，從工作室建設、個人發展、工作室成員發展三大方面匯報了工作室近兩年來團隊合作、課題研究、輻射引領等方面的工作。
隨后，考核組專家針對教師發展學校建設、寫作觀摩課、工作室開展情況進行了現場提問，周校長、趙培麗老師進行了現場答辯。
北師大的四位考核專家結合調研情況，從發展規劃、課題研究、教學實踐、課堂建設、成果推廣、專業引領等多方面，并提出有建設性的優化指導意見。
3.查閱資料
專家們從會議桌上整齊排列的膠裝材料中隨機抽取并查閱提問，全面深入了解教師發展學校及名師工作室運行的實際情況，學校領導、趙培麗老師相繼進行對話交流。
4.座談訪談
考核組分別與名師工作室的部分成員及學校各學科的教師代表進行了座談交流，與大家共同探討，并解決困惑。整個座談氛圍輕松愉悅，每一位老師都被專家謙恭儒雅的俯身姿態、豐厚廣博的專業學識所折服，在交談中開闊了眼界，提升了認知，喚醒了自我雕琢的成長內驅力。
考核組的四位專家對教師發展學校的建設質量和名師工作室的賦能教師成長方面取得的成績給予了充分肯定，也對今后更好的發展指明了前行的方向。在考核過程中，我們深切感受到專家團隊踐行的“以評促學”“以評促建”的理念，以及營造的多元有序的對話與探討氛圍，都能促使我們審視自己的教育教學工作，從而生成更加明晰的成長方向。
趙老師代表工作室發言時，表示將以此次考核為契機，對照考核標準和專家指導意見，充分認識建設名師工作室的意義，凝練工作室的建設思想，進一步明確下一步工作任務和工作重點，檢查自身工作，發揮優勢，創新提升；發現不足，整改落實；腳踏實地，凝心聚力，充分發揮區域內的示范引領作用，助力更多教師的專業成長和幸福成長。
五點整結束了此次考核活動，大家如釋重負，每個人的臉上都洋溢著放松的笑意，我亦有滿滿的收獲，果然如趙老師所說，北師大的這些可敬的老師是照亮和喚醒我們的一束光。下樓集體合影留念結束，我開車返程。
一路上腦海中浮現出多幅畫面，耳邊也想起多種聲音：趙艷萍老師建議工作室既要腳踏實地，更要仰望星空，每個人朝向自己心中的教育理想前行，步履會更加堅定，趙艷萍老師還建議工作室的活動形式多樣化、生活化，比如游走淇河，走訪《詩經》路線，收獲萬事萬物的各種美好，以及心靈上的放松和安寧，我特別認同和感動，趙艷萍老師是懂我們老師的；趙寧寧老師提出的未來教師的信息化素養能力，提示我們教師的一切成長都指向也服務于每一個學生的成長，課堂應是生命在場的舞臺，是學生經歷學習過程的學堂，未來課堂的模樣必定是未來教師的我們肩上的責任，唯有修煉自己；謝誼老師建議我們將語文新課標熟背于心，了解高中語文學習任務群等教學內容，做好初中語文橋梁工作，心里清楚教什么，到哪里，怎么教，我們語文教師就有了專業的底氣，她說我們學英語是為了用英語表達我們的傳統文化，地理老師也可以參與其中，融合的課程是朝向學生的核心素養，聽后特別觸動心弦；來婉瑩老師建議做好校本課程，其意義和價值深遠，課程是引燃學生的火種，是釋放學生個性的能量場，尤其是地方特色的文化課程，育人更育心，同時還能提升教師的研究能力和成就感；趙培麗老師堅持讀寫做的韌勁、照紅老師才情橫溢臨場的詮釋、漢青老師對大單元教學關鍵點的透徹、麗楠老師日常教學語文的“三個法寶”（練字、隨筆、摘抄加賞析）、婁老師閱讀的專業精深都讓我由衷佩服、收獲滿滿。遺憾的是自己不夠自信，沒有勇氣與北師大的這些教授面對面的請教，新的學期，期待我們繼續在趙培麗老師的帶領下，共同扎根課堂，抱團成長，彼此成就。
晚上，整理筆記，疲憊亦安然，愿我們都能善待自己，輕裝前行，在張弛有度中把生活過成自己想要的樣子。
