十天的寒假班經歷了多少，只有自己知道。

開班時間不得不從10號改到13號，

不過非常坦然，面對家長的疑慮，只有一句話回復

不論怎樣,有一條不會變：上課。

每天上課從早上10點到晚上11點，學生并不多，但是體能和精力的消耗不少，整體比前一年好，一年前的寒假班也是從早到晚，但是到第5天就有爬不起來的感覺了，今年沒有，Ellen有進步，精神和身體都有進步，給自己贊一個。

?一個人的信念越堅定，不僅事業會越來越好，身體也會越來越好。

開了哪些班？

小升初英語預科：六年級下冊的內容。

中學英語閱讀：通過閱讀培養閱讀的核心素養。

原版英語的基礎班：1-5年級的老學員。

英語閱讀的自然拼讀基礎班：從零開始培養英語自然拼讀方法，英語閱讀樂趣與意識。

跨省網課：初中英語閱讀核心素養

高考英語：高中生的英語閱讀方法培養

一天六個時間段，一分鐘都不敢耽擱，環環相扣，從早上起床到吃飯，再到出門，再到教室上課，1:30上午的課結束，如果一旦拖堂，唯一的10分鐘休息就沒有了，盡管下午的課3點上課，但是小孩子們習慣了2:30到教室，而Ellen沒有辦公室，也需要關注孩子們的狀態和情況，需要精力支撐。

下午的課上完，收拾一下教室，開車回家，母親做飯，我就要開始上網課了，網課還沒有結束，高中生就來了，孩子們提前來上課，不愿意走，都是證明他們喜歡Ellen的課堂，但是我的精力已經無法支撐更多的課時了。

開課前的兩天，自己參加志愿者活動，在戶外把自己凍僵了，結果開課前就進入了生病狀態，所以整個十天身體幾乎處于煉獄中，晚上半夜能自己咳醒，在校區也會嘔吐，但是孩子們都看不見，也盡量不給孩子們說那么多，只專心把課上好。

11天過去了，寒假班圓滿完成，而Ellen的病體也幾乎康復了，是不是很奇葩，超負荷工作竟然還能完美治愈自己，是啊，Ellen注定是一只精神動物吧。

真的讓Ellen休息一定不能好得如此完美。

教學上的事

各年級的老學員，寒假開班前就進行了一批學員的一對一推薦，有的孩子基礎和學習動力很弱，Ellen并沒有推薦自己的寒假班，而是給他們推薦了馬老師的背單詞班，真心希望他們可以把基礎在假期里，背單詞方法，學英語的態度上有所改觀，但是Ellen不是家長，不能做決定，只能推薦，一個個打電話，因為遇見了十年的朋友的孩子，高中生來學英語，單詞基礎非常弱，但是愿意好好學習了，Ellen徹夜無眠，這高中生連英語個位數的數字都不認識，怎么高考啊，現在想學了，我能做點什么呢？如果我不能，我可以推薦資源嗎？半夜五點就醒來給家長發微信，說第二天我親自帶學生去看馬老師的單詞班，希望他們的單詞能有救，然后同步假期閱讀的磨練。

遇見每個真的想進步的孩子，每個真的希望孩子更好的家庭，Ellen都會想盡一切辦法，哪怕徹夜無眠。

很欣慰，有3個孩子已經找馬老師報名了，感謝家長的遠見，感激馬老師的認真負責，每個用心的老師都是一樣的，值得尊敬。

寒假班里

小升初英語，用六年級下的內容教學，教學進度比預想的慢了一點，但是以孩子們為主體，速度要尊重孩子們，不敢拉扯教學進度。

發現問題：孩子們聽不懂原聲，跟不上課本原聲。

平時聽說太少了，課本跟老師讀是不對的，應該跟原聲讀，

于是在某寶上買了原聲課本聽力資源，每一節課帶著孩子們進行“影子跟讀”訓練，扎扎實實練習聽力和閱讀，認讀，理解的能力。

Ellen教學步驟很簡單：快速學會課本，然后丟掉課本，把課本內容完全內化為自己的每個學生的，我們自己的內容。

比如，人教版的六年級下冊的內容，很多旅游的內容，其實句型就是那些，但是我希望孩子們用我們新疆本土的景點來做英語show.

教育應該“本土化”，與我們生活真實相關性越高，孩子的記憶粘度才會更大。

?初中英語閱讀核心素養培養

給初一的孩子做中考閱讀題，在學期中就用過，是可行的。

不關注正確率，而是關注閱讀本身這件事，教會孩子們“通過閱讀學習”

Learn to read, and read to learn.

這個教育理念不是Ellen發明的，而是北京外國語大學的教授們主張的，英美教育發達國家的真實英語教育實踐，也是我們最終要靠攏的英語教育之路，不是預科教材，而是通過精讀有趣的閱讀材料，吸取營養，把文化，知識，包括語言變成自己的過程。

孩子們非常喜歡真正有營養的有趣的閱讀內容，不再那么在乎分數和正確率，而是在乎學習本身，閱讀本身。

Ellen使用的材料：巔峰英語 中考英語閱讀

?小學英語閱讀培養

教學材料使用：典范英語1a

學生從7-12歲都有，典范英語是被引薦國內的優秀原版英語故事，源自牛津樹系列。

故事遇見了孩子們，孩子們遇見了好故事，課堂的幸福度暴增，孩子們自發表演，孩子們在家里會提前繼續讀故事，然后自己準備道具，第二天來表演，幾乎每一天的課堂就是一場精彩的party,最令人驚訝的是，他們的單詞記憶能力，記憶理解的速度因為有好故事，英語能力都在暴增，很多單詞其實我也不認識，中學生也不一定認識，但是他們因為閱讀和表演故事而掌握得非常好。

這也讓Ellen堅定了英語故事教育的道路。

選對教材和方法，梳理清楚自己的英語教育信念，非常重要。

10天，他們完成了21個故事的學習和表演，而他們可以一口氣讀完這些故事。

如果是正常的課本，很難最到這樣的詞匯難度嵌入和吸收消化，正是因為故事太有意思了，簡單易懂，好玩，他們甚至可以自己編寫故事腳本，自己寫臺詞，自己分配角色表演。

孩子們的能力，讓Ellen必須要想：我需要，還需要為他們提供什么，才能跟上他們的營養需求，課本和新概念都遠遠不夠.

中途發現：孩子們熱愛表演大于英語的內容，就開始壓教學進度，并且明確和孩子們說“表演的目的是體驗語言的涵義，要多使用英語，真正掌握英語，沒有結果和目標的英語學習，就是浪費時間和精力”

驚喜：

Nora,Morrie 分別在最后一天為每個孩子準備了禮物，而禮物不是發出去給每個人，而是需要通過英語游戲自己掙得代幣（小紙片），再用代幣來購物。

小朋友說“我帶禮物來，就是為了讓大家英語學得更好啊。”

Ellen感動到無語。

英語閱讀自然拼讀基礎班

5-8歲的寶貝們

他們的能力更讓Ellen嘆為觀止，3天已經完全會了拼讀的方法，并且開始“著迷”，8天把麗聲自然拼讀的6本書吃透，還有兩天的寒假班，Ellen趕緊補充內容，給他們補充營養。

當然也發現了問題：孩子們對拼讀的熱愛導致他們可以很快順利拼讀完一本故事書，但是準確理解還沒有達到，有一定的記憶也沒有達到，所以在第四天教學開始，就開始重復習，當然是用玩的過程來復習，也會follow孩子們的喜好，他們超級喜歡玩紙飛機，就讓他們一邊飛紙飛機，一邊認讀英語單詞，并且用畫畫的方法，讓單詞的準確意思和單詞的書寫進行鏈接。

非常欣慰，在平時看著不那么積極，不那么自信的孩子，在寒假班有突飛猛進的英語學習進步，每個時間都是一個時機，感謝孩子們的喜愛，感謝家長的信任和付出的時間。

?一對一跨省網課

面對每個孩子，也許面對每個家庭，家庭的焦慮擔心和對孩子的關心，Ellen希望培養孩子的獨立思考能力，責任心，這些對英語成績到底有多少影響，我也不知道，但是Ellen始終認為孩子是一個人，然后才是學生，學習是一部分她需要做的事，做人同樣重要，對社會有覺知，對自己負責的人，成績和能力的提升才會更扎實。

Ellen的英語教育英語：沒有解題技巧，沒有捷徑。

如果要從Ellen獲得最優的教育資源，那么應該是：踏踏實實學習，如果一個小時講不完一篇閱讀，那么第二天繼續精讀，但是不會趕進度，永遠沒有正確答案告訴你，只有不斷讓孩子學會思考，并自己堅定的說出正確答案的過程，很慢，很慢，甚至很艱難，有的時候Ellen生氣了，會吼，會說“你的事情，自己想，我不會告訴你答案，不要說不會，不要查電子詞典，要思考，我相信你，再想一下。”

一節課下來，因為現在我在家都是讓自己站立教學，站立辦公，一節課下來，確實很難一點點都不疲憊，但是心中依然充滿能量，尤其是能看見孩子的一點點進步，更獨立思考一點點，自己想辦法解決問題，要影響孩子多年的思維模式，才是Ellen英語教育的本質，積極不是天生的，消極也不是，我們一定可以影響到生命的發展。

高考英語的大寶貝們

看上去很大的男生，卻在Ellen家里和三歲小孩一樣，滿屋子追著我家貓咪跑，一米八的大個子趴在地上看我家貓咪，真的是放松啊。

他們相處得很好，也都愿意為了自己的高考再努力一下，

家長，家庭也愿意支持高中醒來的大孩子繼續成長進步。

看著他們的英語基礎，Ellen很難安眠，每一次上課都非常愉快，其實他們面對高考的時間還不少，但是孩子的英語自信心被成績早就快拖垮了，Ellen知道“教育的時機”不能錯過，孩子們的少年時光拖不起，英語學習的自信心經不起拖延了，所以帶著他們和他們的家長一起去找馬老師解決背單詞的基礎問題。

大孩子們，家庭面對高考，會更加堅定。

中小學生的家長很容易考慮：價格，距離，但是距離高考越近，

孩子們和家長們只會考慮一個問題：還來得及嗎。

他們對學習資源的珍惜是不同與小學生，初中生的家長的，因為時機不同，意識不同。

孩子們奔波兩地為了英語學習，每天去背2小時英語單詞，用專業的英語軟件，還有耐心有要求的馬老師，然后晚上來我這里上課。

每個人都會累的，J打電話來說“Ellen，我好累，我想請假2天。”

Ellen的回答“一共10天課，還有最后兩天了，沒有請假，不補課，你累，我也累，你自己考慮一下。”

他回復“我來上課。”

晚上他和媽媽一起來了，Ellen把一個小枕頭遞給他，“我知道你累了，睡一會吧。還有15分鐘才上課呢。”

不容易，誰容易，但是面對高考，是需要意志力和信念的啊，孩子。

你很棒，Ellen很榮幸遇見你。

寒假班里還有很多很多很多故事，

有感動，有反思，有觸動，有觀察，有風雪，有意外，

但是最值得記住的是——

我們一起創造的英語學習光陰。

謝謝你們，孩子們，家長們，還有Ellen的家人和朋友。

有你們的時光，過得太快，又無比快樂。