九月初，幼兒園大班開(kāi)學(xué)，軒軒班里的小朋友卻少了一小半，為啥呢？幼兒園是公辦的，更注重孩子的快樂(lè)和綜合能力，不會(huì)提前講一年級(jí)知識(shí)。所以很多小朋友就去了幼小銜接班，提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程了。君君和豆豆的媽媽，也給齊臻打電話，想著讓孩子們一起去幼小銜接，也能有個(gè)伴，相互照應(yīng)著點(diǎn)。
齊臻曾經(jīng)讀過(guò)關(guān)于居里夫人的一篇文章，文中介紹居里夫人的父親從小注重培養(yǎng)孩子們對(duì)于大自然的興趣，從來(lái)不會(huì)要求孩子們讀書(shū)。因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)多的要求，會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一種厭煩的心理，一旦厭煩了讀書(shū)，孩子是無(wú)論如何也讀不好書(shū)的。
要讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的一種不飽和心態(tài)，才是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。讀書(shū)，不應(yīng)該是快樂(lè)的嗎？干嗎非要去拔苗助長(zhǎng)。
大班的軒軒，依舊是個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光的男孩，他每天都會(huì)早起，收拾好自己的小書(shū)包，洗漱完畢，吃飽早飯，和心心揮手，然后蹦蹦跳跳去上學(xué)。傍晚的時(shí)候，他又會(huì)蹦蹦跳跳從幼兒園跑出來(lái)，迫不及待和心心湊在一起，小雞啄米般叨叨幼兒園的趣事。
大班上學(xué)期，軒軒參加了一個(gè)市級(jí)的古詩(shī)背誦比賽，得了一個(gè)第二名，和他一起參加比賽的，還有他幼兒園的四個(gè)同學(xué)(都已經(jīng)去幼小銜接)，他們幾個(gè)孩子首輪就被淘汰了。家長(zhǎng)很震怒，因?yàn)樗麄兓舜髢r(jià)錢，讓銜接班的老師天天帶著孩子們背誦，孩子們被逼著背，吃飯背，走路背，回家爸爸媽媽還會(huì)陪著背。
這些是君君媽媽打電話對(duì)齊臻說(shuō)的，她打電話的目的是想問(wèn)問(wèn)軒軒的古詩(shī)是在哪里輔導(dǎo)的。齊臻告訴她，軒軒就是在幼兒園和老師們一起背著古詩(shī)做游戲，君君媽媽還不相信。
“其實(shí)君君背得挺好，就是有些緊張，是不是你們給他壓力了？”齊臻問(wèn)君君媽。
“對(duì)呀對(duì)呀，還想著拿個(gè)獎(jiǎng)，去報(bào)外國(guó)語(yǔ)呢，結(jié)果這個(gè)孩子，到了關(guān)鍵時(shí)候就給我掉鏈子！”君君媽媽掩飾不住遺憾，“他就是緊張啊，你說(shuō)他明明已經(jīng)背得很熟了，怎么感覺(jué)在場(chǎng)上就是反應(yīng)遲鈍呢？”
“可能是我們大人整天強(qiáng)調(diào)，整天囑咐，孩子有了壓力，生怕發(fā)揮不好，結(jié)果就緊張了呢。”齊臻說(shuō)，“有個(gè)教育家說(shuō)過(guò)，我忘了是誰(shuí)了哈，不刻意結(jié)果，才會(huì)有好結(jié)果呢。”
“對(duì)了，軒媽，你家兒子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)啊？君君好像厭學(xué)了呢，一到上學(xué)時(shí)間就喊肚子疼，去醫(yī)院查了無(wú)數(shù)遍，都沒(méi)事，老師說(shuō)他是裝的！”君君媽媽的語(yǔ)氣里，有扯不盡的失望，“我看看這幾天給他從銜接班退費(fèi)吧，還是到幼兒園和軒軒一起。”
一周后，君回到幼兒園，臉上也漸漸恢復(fù)了笑容。軒軒回家說(shuō)，銜接班的老師每天都讓君君背書(shū)，做題，還要學(xué)英語(yǔ)，學(xué)不好還要打手板。
幼兒園下學(xué)期，軒軒參加了一個(gè)演出節(jié)目，他扮演私塾先生，領(lǐng)著十幾個(gè)“學(xué)生”背誦詩(shī)詞。老師給他穿上長(zhǎng)袍大褂，帶個(gè)小瓜皮帽，架著副銀邊眼鏡，叼著長(zhǎng)煙斗，還畫(huà)了兩撇小胡子，真是活脫脫一個(gè)私塾老先生。
到了正式表演的時(shí)候，有個(gè)“學(xué)生”因?yàn)榫o張走錯(cuò)了臺(tái)步，直接撞到了軒軒身上，眼鏡撞掉了，煙斗撞掉了，瓜皮帽也撞掉了。觀眾席上一下子緊張起來(lái)，空氣似乎凝固了。
軒軒呢？他一直保持著唇角上揚(yáng)，抬手拍了拍那個(gè)“學(xué)生”的屁股，就像老師在教育頑皮的學(xué)生，然后，和著音樂(lè)節(jié)拍，撿起帽子、煙斗和眼鏡，戴上帽子，揮了揮手;叼起煙斗，轉(zhuǎn)了個(gè)圈;戴上眼鏡，沖著觀眾席扮了個(gè)鬼臉。
一片掌聲雷鳴。他們竟然取得了一等獎(jiǎng)！
比賽后，齊臻和老師們說(shuō)起那個(gè)掉眼鏡的構(gòu)思太有意思了。老師們卻說(shuō):“姐啊，那不是排練的情節(jié)，那是意外啊，我當(dāng)時(shí)都嚇傻啦。”“得虧咱軒軒機(jī)靈，隨機(jī)應(yīng)變能力真不錯(cuò)啊。”
“軒軒，你在舞臺(tái)上表演的時(shí)候，媽媽感覺(jué)你不是在表演，而是在享受舞臺(tái)呢。”回到家，齊臻抱著心心，對(duì)軒軒一頓猛夸，“心心你知道吧？哥哥在舞臺(tái)上啊，那就是一道光，快樂(lè)，閃亮！”
“嗯嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，遇到突發(fā)情況還能保持微笑，心里不慌，真不錯(cuò)，兒子！”陳巖大手一攬，把軒軒高高舉了起來(lái)。
幼兒園大班在無(wú)聲無(wú)息里，慢慢接近了尾聲。這天，軒軒放學(xué)回家，就和心心頭頂著頭商量著要給幼兒園老師畫(huà)一幅畫(huà)。
心心是個(gè)很有繪畫(huà)天分的小丫頭，不到三歲，就已經(jīng)可以畫(huà)出很美的花草長(zhǎng)卷，還是在從未拜師學(xué)藝的情況下。所以軒軒想讓心心畫(huà)畫(huà)，他寫(xiě)感謝的話，然后裝進(jìn)淺藍(lán)的信封，送給老師。
陳巖和齊臻建議給老師買個(gè)小禮物，不用很貴，實(shí)用的就行，以感謝老師的辛苦培養(yǎng)。可是軒軒卻說(shuō)，送老師禮物其實(shí)就是讓老師為難——老師不缺那點(diǎn)禮物，但是如果送了，老師不收，就是不給家長(zhǎng)面子;老師收了，就等于降低了自己的身份。
不得不說(shuō)，剛剛六歲的軒軒有著同齡孩子少有的老成，還有棱角分明。
