周三一早看到麗子發朋友圈,看到她來上海上課,趕緊跟她約一個。
昨晚,時隔大半年,終于又再見面。初見麗子是我在品思17期南京班的課堂中,學姐的她自帶氣場,她分享時的那種自信和嚴謹的狀態,依舊還在腦海。中間在品思的課堂中,也遇到過幾次,熟悉起來漸漸成為朋友,是在E3的課程。
這當中,有什么好資源都會互相分享和交流,她受邀給天津師范大學去講課,聽她分享她在教育上的嚴謹和愿景,真心覺得這個姑娘特別特別好。
整晚聊的好開心,聊到茶餐廳關門,轉戰星爸爸,星爸爸收攤,到對面花壇邊坐著又是一陣聊,難得的面對面聊的那么深入,快12點了才各自回家。
同頻,找自己的定位
“我今天上課認了潘潘,你認識嗎?” “潘泠竹嚒?” 于是跟她說了我上周六跟潘潘度過了非常奇妙一天的故事。她說,她看到潘潘,就覺得她們能聊的來,課程中也多次碰到了一次,有一些互動和交流,特別聊得來。同頻,讓我們互相有了牽連,聊的如此深入。
麗子是位非常大氣的女子,她對自己非常嚴苛,同時,卻又是少數能做到工作和生活非常好融合的一個人,高效又富有情感,斷舍離一番,馬上又去清邁過自己的生活,你所散發的能量會吸引到你的學生群。從她的教學中,嚴師出高徒,不是不無道理的,扎扎實實的基本功,在思維導圖的路上,她有嚴謹而又開放的心態,跑到英國拿下講師認證,現在還依舊深入研究,想要給到學員更加輕松和有效的吸收,更好地輸出,其中,對于課程管理和運營有著非常深的功力,這些都源于她內在對于自己在做教育上一絲不茍的認真態度。 她是一個要求自己要給予學生高于課程價值的老師。
你所傳遞出去的,都是你內心真心想要的。因此,你,已經決定了來上課的人的狀況。課堂上的場域是由講師和學員一起構成的,而學員是被講師吸引來的。
這個點,我們聊的也特別深,拿自己和聽過的課來做了剖析,我跟她分享了我在兩種不同情況下上五項修煉的感受,一種場域是自發被吸引來,每場都會有很深入而深刻的觸動,自己是在放松的狀態中自然吸收并參與互動,一點點感受到自己的變化;另一個場域非自發的場,自己作為企業HR角色旁聽所看到所感受,講師會非常耗能量,場域中會有學員被吸引到,也會有學員選擇不參與,然而,都是講師的能量頻率,在挑選著她的學員。 作為學員,慢慢的也要學會怎么選擇適合自己的講師。
我想,這也會是一點點在強化我們兩個內心那點小固執,那份某名的倔強。在教育的事情上,想要給到對方,目前自己最好的狀態,用好玩容易吸收的方式學習到最系統的正確的知識,教學相長,會是最幸福的事情。
廣學,扎根于一個領域
她一直都非常鼓勵我,也非常關心我的狀態。她之前也是廣泛涉獵各領域,主心骨在思維導圖上,她打算做融和或是研發新課,非常期待。
我這兩年也在一個廣泛學習不同東西的狀態,源于我清楚,我需要補什么,但在還沒有找到我的主心骨前,慢熱的我想嘗試不同的東西,不然我無法知道我內心最純粹的熱望和天賦是什么。這之后,我也會專注在一個領域里。
在這過程里,有兩點非常重要:
1. 先理清楚自己,安定好自己,能量就會出來,我們聊到了小時候的經歷、原生家庭的一些情況,就會明白,為什么我們會有目前這樣的行為,是什么信念驅使或阻礙了我們。面對自己的過往,也許沒有我想到那么可怕。勇敢面對,才會有新生。
2. 碎片化的信息和各種微課,收獲了多少? 看似學習,其實浪費了時間。選擇上什么課很重要,跟對人、選對課,自我的學習能力,意志力、專注力這些準備的怎么樣? 這里引申出來,作為講師,你怎么給自己做價格定位;作為學員,你要怎么挑選到最適合自己的課程,有些錢真的不能省,你想學體系,還是進圈子??
華德福的教育和李侖存在主義團體,是她非常推薦讓我可以去學習的。
記錄,讓自己的成長有跡可循
最后這點,她提醒了我,思維導圖,幫助我門整理了思路,然后寫作的能力,還是不能放掉,一方面,讓自己的成長有跡可循,另一方面,透過文字,吸引同頻的人,高質量的對話,互相也會有更好的成長。
再次,感受到同頻、互相打開的狀態下,那種喜悅的談話,持續碰撞的花火。安定好自己,做好自己要做的每一步,剩下的,自然而言,你就會遇見更廣闊的世界。