周三一早看到麗子發朋友圈，看到她來上海上課，趕緊跟她約一個。

昨晚，時隔大半年，終于又再見面。初見麗子是我在品思17期南京班的課堂中，學姐的她自帶氣場，她分享時的那種自信和嚴謹的狀態，依舊還在腦海。中間在品思的課堂中，也遇到過幾次，熟悉起來漸漸成為朋友，是在E3的課程。

這當中，有什么好資源都會互相分享和交流，她受邀給天津師范大學去講課，聽她分享她在教育上的嚴謹和愿景，真心覺得這個姑娘特別特別好。

整晚聊的好開心，聊到茶餐廳關門，轉戰星爸爸，星爸爸收攤，到對面花壇邊坐著又是一陣聊，難得的面對面聊的那么深入，快12點了才各自回家。

同頻，找自己的定位

“我今天上課認了潘潘，你認識嗎？” “潘泠竹嚒？” 于是跟她說了我上周六跟潘潘度過了非常奇妙一天的故事。她說，她看到潘潘，就覺得她們能聊的來，課程中也多次碰到了一次，有一些互動和交流，特別聊得來。同頻，讓我們互相有了牽連，聊的如此深入。

麗子是位非常大氣的女子，她對自己非常嚴苛，同時，卻又是少數能做到工作和生活非常好融合的一個人，高效又富有情感，斷舍離一番，馬上又去清邁過自己的生活，你所散發的能量會吸引到你的學生群。從她的教學中，嚴師出高徒，不是不無道理的，扎扎實實的基本功，在思維導圖的路上，她有嚴謹而又開放的心態，跑到英國拿下講師認證，現在還依舊深入研究，想要給到學員更加輕松和有效的吸收，更好地輸出，其中，對于課程管理和運營有著非常深的功力，這些都源于她內在對于自己在做教育上一絲不茍的認真態度。 她是一個要求自己要給予學生高于課程價值的老師。

你所傳遞出去的，都是你內心真心想要的。因此，你，已經決定了來上課的人的狀況。課堂上的場域是由講師和學員一起構成的，而學員是被講師吸引來的。

這個點，我們聊的也特別深，拿自己和聽過的課來做了剖析，我跟她分享了我在兩種不同情況下上五項修煉的感受，一種場域是自發被吸引來，每場都會有很深入而深刻的觸動，自己是在放松的狀態中自然吸收并參與互動，一點點感受到自己的變化；另一個場域非自發的場，自己作為企業HR角色旁聽所看到所感受，講師會非常耗能量，場域中會有學員被吸引到，也會有學員選擇不參與，然而，都是講師的能量頻率，在挑選著她的學員。 作為學員，慢慢的也要學會怎么選擇適合自己的講師。

我想，這也會是一點點在強化我們兩個內心那點小固執，那份某名的倔強。在教育的事情上，想要給到對方，目前自己最好的狀態，用好玩容易吸收的方式學習到最系統的正確的知識，教學相長，會是最幸福的事情。

廣學，扎根于一個領域

她一直都非常鼓勵我，也非常關心我的狀態。她之前也是廣泛涉獵各領域，主心骨在思維導圖上，她打算做融和或是研發新課，非常期待。

我這兩年也在一個廣泛學習不同東西的狀態，源于我清楚，我需要補什么，但在還沒有找到我的主心骨前，慢熱的我想嘗試不同的東西，不然我無法知道我內心最純粹的熱望和天賦是什么。這之后，我也會專注在一個領域里。

在這過程里，有兩點非常重要：

1. 先理清楚自己，安定好自己，能量就會出來，我們聊到了小時候的經歷、原生家庭的一些情況，就會明白，為什么我們會有目前這樣的行為，是什么信念驅使或阻礙了我們。面對自己的過往，也許沒有我想到那么可怕。勇敢面對，才會有新生。

2. 碎片化的信息和各種微課，收獲了多少？ 看似學習，其實浪費了時間。選擇上什么課很重要，跟對人、選對課，自我的學習能力，意志力、專注力這些準備的怎么樣？ 這里引申出來，作為講師，你怎么給自己做價格定位；作為學員，你要怎么挑選到最適合自己的課程，有些錢真的不能省，你想學體系，還是進圈子？?

華德福的教育和李侖存在主義團體，是她非常推薦讓我可以去學習的。

記錄，讓自己的成長有跡可循

最后這點，她提醒了我，思維導圖，幫助我門整理了思路，然后寫作的能力，還是不能放掉，一方面，讓自己的成長有跡可循，另一方面，透過文字，吸引同頻的人，高質量的對話，互相也會有更好的成長。

再次，感受到同頻、互相打開的狀態下，那種喜悅的談話，持續碰撞的花火。安定好自己，做好自己要做的每一步，剩下的，自然而言，你就會遇見更廣闊的世界。