這是我2014年發(fā)在新浪博客上的一篇半實(shí)錄式的教案，我認(rèn)為這是至今為止我最用心最得意的一次莎士比亞戲劇閱讀交流課，是對(duì)莎士比亞最富詩(shī)意的解讀。通過(guò)對(duì)此文的閱讀，我相信，你會(huì)愛(ài)上莎士比亞。現(xiàn)在分享到簡(jiǎn)書上，希望給更多的朋友以幫助——
【原創(chuàng)】無(wú)與倫比的莎士比亞90分鐘詳版教案
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
歌德說(shuō)，“我讀到他的第一頁(yè)，就使我的一生都屬于他，我讀完了第一部，我就像是個(gè)生下來(lái)的盲人，一只奇異的手在瞬間使我的雙目看到了光明……”歌德的話也說(shuō)出了我的心聲。聰明的同學(xué)們已經(jīng)猜出來(lái)了，他是？
二、介紹莎士比亞
是的，讀了這么久的莎士比亞，你對(duì)他了解有多少？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
大家看大屏幕，指一生讀莎士比亞材料。
可是同學(xué)們，單純了解這些，我們能真正的了解莎士比亞嗎？
是的，讓我們用這堂課更好的走近莎士比亞，理解莎士比亞，欣賞莎士比亞。
三、青少年時(shí)期
先來(lái)欣賞一段臺(tái)詞：
好，我起個(gè)頭大家齊讀。
你在這段臺(tái)詞里看到了什么？
這片詩(shī)情畫意的地方讓我想到另一個(gè)地方，那就是魯迅的百草園，那里有碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，伏在菜花上的肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。
這段臺(tái)詞里，我仿佛看到一個(gè)少年在森林中一處馥郁芬芳的水灘，正在尋覓剛剛聽(tīng)過(guò)的這片森林里精靈和仙后的傳說(shuō)。
美麗的阿爾丁森林，無(wú)數(shù)撥動(dòng)兒童心弦的傳說(shuō)，浸潤(rùn)了莎士比亞的詩(shī)性思維，為他天馬行空的想象打?qū)嵙嘶A(chǔ)。
像魯迅有一個(gè)“百草園”一樣，莎士比亞也有一個(gè)“三味書屋”，莎士比亞的“三味書屋”又是怎樣的呢？請(qǐng)看這段臺(tái)詞，老師讀。
可以想象，少年莎士比亞并不是很喜歡上學(xué)。莎士比亞時(shí)代，學(xué)校要求學(xué)生們背誦許多古代名著中的名句。背得很辛苦，但是少年是背誦下來(lái)的東西常常是終生不忘的。莎士比亞創(chuàng)作的戲劇中經(jīng)常引用許多名句，這和兒時(shí)的背誦是分不開(kāi)的。
比起學(xué)校，相信當(dāng)時(shí)很多流浪劇團(tuán)的演出也更加吸引莎士比亞。莎士比亞的父親曾一度成為斯特拉福鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長(zhǎng)，所以莎士比亞有很多機(jī)會(huì)去看演出。
可是花無(wú)百日紅，莎士比亞的父親由于不善經(jīng)營(yíng)，在莎士比亞16歲的時(shí)候，他的家庭已經(jīng)負(fù)債累累，莎士比亞不得不開(kāi)始自謀生路。
1582年，18歲的莎士比亞與安.哈瑟維結(jié)婚，安比莎士比亞大8歲。
1585年，21歲的莎士比亞已經(jīng)是3個(gè)孩子的父親，一個(gè)人要養(yǎng)活一家五口。也是這一年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)，去倫敦。對(duì)于他的離開(kāi)有種種猜測(cè)：
也有其它的傳說(shuō)，在16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期，時(shí)代的精神是進(jìn)取的，開(kāi)放的，許多年輕人都不安于現(xiàn)狀，到外面的世界去尋找更廣闊的的天地。
倫敦是當(dāng)時(shí)英國(guó)文藝復(fù)興的中心，莎士比亞來(lái)到倫敦，就如同安徒生14歲只身一人闖蕩哥本哈根一樣，是丑小鴨蛻變成白天鵝的必經(jīng)之路。好，讓我們看一看莎士比亞生活的文藝復(fù)興時(shí)期。
四、巨人輩出的時(shí)代
這種時(shí)代追求在英國(guó)具體體現(xiàn)在產(chǎn)生了許多杰出的人物。
五、哈姆萊特
可見(jiàn)，在這樣巨人輩出的時(shí)代，莎士比亞的出現(xiàn)這是必然的。真正的走進(jìn)莎士比亞，我們還要走進(jìn)他的作品。莎士比亞為我們留下兩首長(zhǎng)詩(shī)，154行十四行詩(shī)，37部戲劇。今天我們一起來(lái)探討一下著名悲劇《哈姆萊特》。
點(diǎn)評(píng)：
伏爾泰說(shuō)，我可以不贊同你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。
讀書貴有疑問(wèn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。你已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步！
同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)得真好！這說(shuō)明同學(xué)們不僅閱讀了，而且進(jìn)行了深入的思考。這是很好的讀書方法。
哈姆萊特是一個(gè)討論不完的話題，下面是部分同學(xué)在前幾日的自由寫作中所寫的哈姆萊特，請(qǐng)這幾位同學(xué)為我們傾情朗誦！
真棒！黃浩為我們寫出了一個(gè)正義的化身，那是溫暖的火光照亮一切，何汶玲看到了沉郁憤懣的哈姆萊特；李羽看到了哈姆萊特的城府重重，看到了他的故弄玄虛，王郅浩則寫出了一個(gè)鷹王之子，復(fù)仇之火，已經(jīng)燎原，宣布篡位者的末日已經(jīng)來(lái)臨！
在莎士比亞的心中哈姆萊特到底是怎樣的形象？
可以說(shuō)，哈姆萊特身上寄寓著莎士比亞當(dāng)時(shí)的思想，哈姆萊特的悲劇是性格悲劇，更是社會(huì)悲劇。哈姆萊特是人文主義美好理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間相互碰撞的火花。而哈姆萊特在我的心中，他就是一個(gè)王子，起初他是一個(gè)快樂(lè)王子，后來(lái)他變成了一個(gè)憂郁王子，最后他變成了復(fù)仇王子，他是莎士比亞為我們塑造的一個(gè)性格有著變化發(fā)展的過(guò)程的立體的、豐滿的形象。
六、表演
帶著對(duì)劇作的深入理解，盡情的把這部戲劇表演起來(lái)吧！
同學(xué)們提前進(jìn)行了準(zhǔn)備，哪個(gè)小組來(lái)展示一下？
這次舉手的最多，看來(lái)大家都準(zhǔn)備好了。那我們資源優(yōu)化一下吧，我念著角色名字，誰(shuí)自信能演好的就主動(dòng)上來(lái)。
表演得真棒每位同學(xué)都把自己對(duì)角色的理解淋漓盡致得表現(xiàn)出來(lái)！
都說(shuō)拙娘必有巧女，我是深有體會(huì)。老師我笨嘴拙舌的，同學(xué)們個(gè)個(gè)伶牙俐齒！
特別是哈姆萊特，時(shí)而憂郁，時(shí)而遲疑，時(shí)而鎮(zhèn)定自若，時(shí)而裝瘋賣傻，表演得很到位！
莎士比亞說(shuō)，戲劇是為了反映人生,顯示善惡的本來(lái)面目，要是表演得太過(guò)分了，或太懈怠了，雖然可以博外行的觀眾一笑，明眼之士卻要因此而皺眉。而我們同學(xué)表演得很投入，很真切，讓我們把掌聲再次送給他們！
七、語(yǔ)言
莎士比亞的作品不僅富于人文主義思想的光輝，他的語(yǔ)言也是幾百年來(lái)許多文人志士所學(xué)習(xí)的典范！
早在1598年，莎士比亞30多歲的時(shí)候，同時(shí)代的弗朗西斯.米爾斯就說(shuō)過(guò)，莎士比亞的語(yǔ)言是完美的典范。他說(shuō)，“要是文藝女神繆斯們會(huì)講英語(yǔ)，那他們會(huì)用莎士比亞那樣優(yōu)美的語(yǔ)言講話。
這是老師整理的一部分生動(dòng)而富哲理的句子，大聲自由朗讀！
接龍讀
現(xiàn)在同學(xué)們把你們自己閱讀的過(guò)程中畫出的優(yōu)美的句子讀給大家聽(tīng)，分享一下！
八、寫作
欣賞了這樣美的語(yǔ)言，你是不是也蠢蠢欲動(dòng)，想要拿起筆來(lái)寫作呢？
這是老師多年前寫的一首小詩(shī)，和大家分享。
配樂(lè)朗誦
20班相小麗的詩(shī)（當(dāng)時(shí)上課的是19班）
20班孟寒的詩(shī)
好，我相信我們班同學(xué)能寫得更好！
投影
小組交流，互相修改。朗讀給同學(xué)聽(tīng)。
我們每個(gè)小組選出最好的作品，讓你們組朗誦最好的同學(xué)起來(lái)朗誦。
配樂(lè)朗誦，逐一點(diǎn)評(píng)。
寫得好，朗誦得更好！哪個(gè)小組最棒？
謝謝你們，小莎士比亞們！
是的，莎士比亞不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于多有的世紀(jì)。1616年，52歲的莎士比亞溘然長(zhǎng)逝。他在遺囑中說(shuō)，“我希望并堅(jiān)定地相信，我的靈魂將成為永恒生命的一部分。事實(shí)證明了他的話：他的藝術(shù)與世長(zhǎng)存。他已經(jīng)成為藝術(shù)的神！
投影
莎士比亞留給我們的是他的作品和財(cái)富，而不是他的身體和名字。
我有一個(gè)夢(mèng)想，有朝一日，能夠來(lái)到英國(guó)的斯特拉福鎮(zhèn)，手持芬芳的迷迭香和月桂，像無(wú)數(shù)莎士比亞的仰慕者一樣憑吊這位偉大的詩(shī)人和劇作家！
這節(jié)課就上到這里，下課！
2014-3-24 初發(fā)新浪博客，無(wú)PPT圖片
2017-3-7 發(fā)簡(jiǎn)書，有PPT圖片
