一、我最愛的小吃

【自評】完全是按照傳統思維導圖的樣子來畫的，配了一下小圖標。

第一天

二、橙子學院，成長系統

【自評】作業是結合了傳統思維導圖和創意來畫的。創意的部分就是把4大院系弄成一座房子呈現，從橙子飛出去一層層學習，直到穿過屋頂。“自我”上面的葉子，既是橙子的葉子，也是自我成長的意思。傳統的部分就是左邊的一些內容。

【可以改進的地方】從老師的點評中發現自己思考的缺陷，明明畫了自我-導師-伙伴三塊內容構成一個整體，但卻少分析了一塊內容。這一塊內容個人感覺應該分成三方面來畫，學習方面和應用方面以及收獲。

第二天

【自評】比較中規中矩的傳統思維導圖，但感覺還是發散不夠，思維固化。

第三天

自我拓展練習，是根據超級個體3-5期的內容畫的。

自我拓展練習

1、助教點評

（1）基本意思都有呈現，尤其是“抱怨是成長的契機”部分，總結到位，表現形式也很好，如果結合自身的例子加以說明，那就真正成你的知識了，比如，我生活中有抱怨嗎？自己是否意識到？有沒有改變的行動？收到哪些成效等等……

（2）可以深入思考一下，“抱怨是成長的契機”與“領舞思路”（領舞思路的核心是自我領導）有什么關聯

2、相關思考

（1）可以在抱怨循環圖的每一塊內容旁邊分析自己的現狀并總結。

（2）領舞和抱怨的關聯點可以是抱怨解決的“重新匹配”部分，匹配在一起后才能實現領舞的領導力，抱怨小圖下移，以關鍵字“重新匹配”為中心畫領舞思路，可能會比較好。

1、看到助教們和老師的作品感覺自己還有很大進步空間。

2、畫圖的時候以及看了助教的點評感受到了自己的思維的局限性。

3、對傳統思維導圖有了新的認識，從沒想過可以突破重建。