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? 11月9日下午，《在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏》作課完畢，心情仍然是激動(dòng)又緊張的。點(diǎn)評(píng)時(shí)，史老師給予了“無(wú)可挑剔，非常完美”的極高評(píng)價(jià)，讓我驚喜又羞澀。
? 初識(shí)史老師，是在2015年得知自己“一師一優(yōu)課”獲獎(jiǎng)時(shí)，隨后在上一屆河南省心理健康教育優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)上目睹了史老師的風(fēng)采，2016年有幸參與了地方心理健康教材九年級(jí)部分的編寫。
? 和史老師雖然只有遠(yuǎn)距離和短時(shí)間的接觸，但我一下子就喜歡上了史老師，史老師有很多很厲害的稱謂，但我最喜歡的還是史老師，特別親切溫暖，第一次得知“石老人”的由來時(shí)，我又驚訝又覺得有趣。
? 感謝史老師，讓我有機(jī)會(huì)將這節(jié)對(duì)自己有重要意義的課帶上全省的心理健康講臺(tái)。
? 這節(jié)課伴隨我走過四年的時(shí)光，在反復(fù)修改完善中見證著我的成長(zhǎng)。
? 2013年12月，青年教師公開課比賽，第一次證明了我的實(shí)力；2016年9月，貴州校長(zhǎng)團(tuán)來訪觀心理健康課，和福泉王校長(zhǎng)建立了友誼；2017年4月，經(jīng)緯中學(xué)2018屆6班，和親愛的同學(xué)們一起去錄課，吃糖葫蘆，成為最難忘的美好回憶。
? 那些當(dāng)年和我磨課，力挺我，為我爭(zhēng)取上課機(jī)會(huì)的最可愛的人：師父詳細(xì)地記錄了我的過渡語(yǔ)，一字一句幫我推敲；趙麗玲老師第四節(jié)聽完課，陪我修改課件到1點(diǎn)，然后帶我去吃飲食男女，我還記得是從緯三路經(jīng)六路走的，因?yàn)橐@過有“鳥災(zāi)”的緯一路；春娟老師，欣欣姐下午又專門聽了一節(jié)，給出了更為細(xì)致的建議……因?yàn)槟銈儯庞腥缃褡孕诺奈摇?br>
? 11月6日，跟我們四班孩子說了要去作課，不僅有掌聲鼓勵(lì)，更有實(shí)物支持。李想絕對(duì)是個(gè)低調(diào)但有想法的妞妞，表面不說，總是第一個(gè)響應(yīng)老師的號(hào)召，于是我就帶著這兩個(gè)小可愛上場(chǎng)啦！
? 小徐同學(xué)也默默地發(fā)了一排，還特意用手掌來顯示大小。
? 江同學(xué)褲兜里鼓鼓囊囊的，掏出來一看，是專門交待爸爸找來的妹妹的玩偶：）
? 我們王老師和石老師安頓好班級(jí)組事務(wù)讓我安心前行，樊老師幫我參謀著裝，年級(jí)組老師們?cè)诿β倒ぷ髦噙€關(guān)心著我的作課效果。
? ? 8日下午，會(huì)務(wù)組安排我和陜州區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八六班的學(xué)生見面。因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)只能容納30名學(xué)生，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師很熱情，為我出謀劃策，建議先在班里選出30名學(xué)生，帶到會(huì)議室單獨(dú)見面，這樣更有針對(duì)性。但我最終決定先和全班同學(xué)見面，隨后由班主任幫我確定人選。
? ? 在班里見到孩子們后，我覺得自己做了一個(gè)非常正確的決定，因?yàn)槊總€(gè)孩子看到我，眼神里都滿是期待和歡喜。和孩子們介紹了自己和這一節(jié)課要講的內(nèi)容，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的游戲互動(dòng)，送出了準(zhǔn)備的小禮物，感覺一下子就和他們很熟悉很親近了。我給孩子們講，我很想帶著全班同學(xué)一起參加展示課，但是條件限制，所以只能有30個(gè)人參加。在活動(dòng)中我觀察了大部分孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子很陽(yáng)光，充滿正能量，讓我印象深刻除了班主任幫我選擇的兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)外，還有一個(gè)大個(gè)兒男孩兒，是班里的文體委員。他主動(dòng)舉手自我介紹，說了自己的愛好，在幾門學(xué)科中最擅長(zhǎng)物理，這時(shí)我聽到有同學(xué)發(fā)出了“噓”聲，開始小聲議論，大概意思是他在班里成績(jī)比較差。我隨即又針對(duì)這個(gè)問題給孩子們交流了自己的想法，我告訴他們，在老師眼里，成績(jī)并不是唯一的指標(biāo)，一個(gè)學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都反映出他的品質(zhì)和思想，這些老師一眼就可以看出誰(shuí)的態(tài)度認(rèn)真，誰(shuí)的品質(zhì)優(yōu)秀。
? ? 我覺得正確地引導(dǎo)學(xué)生，真誠(chéng)地關(guān)注學(xué)生，是一個(gè)老師必備的素質(zhì)和責(zé)任，工作以來，不管是自己班的學(xué)生，還是任課班級(jí)的學(xué)生，甚至?xí)r只有一節(jié)課之緣的學(xué)生，只要是在課堂上，必要時(shí)，我都會(huì)針對(duì)反映出來的問題和他們進(jìn)行探討。可能這些孩子慢慢地就會(huì)淡忘我這個(gè)人，但我曾經(jīng)和他們有過思想的碰撞，心靈的交流，說不定就能給某個(gè)孩子帶來溫暖和啟發(fā)，我認(rèn)為這是最重要的。
? ? 40分鐘過得好快，下課了，孩子們依次離場(chǎng)，笑著揮手再見，心里滿是舍不得。
? 課后，很多老師向我要聯(lián)系方式，說實(shí)話有些惶恐，也不知道將來自己能不能幫上什么忙。
? 簡(jiǎn)單說說這節(jié)課的亮點(diǎn)是怎么搞出來的吧！
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：尋找、感悟、反思、體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)，圍繞要探討的主題，由淺入深，由外部分析到親身體驗(yàn)。（作為理科生，對(duì)邏輯有嚴(yán)格的依賴性，必須讓自己一眼就能看明白，才能保證思路清晰地帶領(lǐng)著學(xué)生。這是我常用的方式，只是每次起的名字不一樣，比如《對(duì)不良誘惑說“不”》一課的三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是，慧眼識(shí)誘惑，理智拒誘惑，決心戰(zhàn)誘惑。）
2.素材選擇：用可口可樂和百事可樂的競(jìng)爭(zhēng)貫穿始終，感覺真的是一拍腦袋想出來的……后期工作量較大，花了很多時(shí)間去研究?jī)蓚€(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歷程，在優(yōu)酷上大量搜索廣告并篩選最為合適的，在百度上變換不同的關(guān)鍵詞尋找貼切好看的圖片。（學(xué)生的興趣很重要，想要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，首先可以看看所選擇的內(nèi)容自己是否感興趣，如果能夠滿足自己的興趣，也一定能滿足學(xué)生。說實(shí)話優(yōu)盤里存的各種廣告，我經(jīng)常會(huì)翻出來看，確實(shí)有趣。所以，想選視頻可以多看看廣告，因?yàn)樗钣袆?chuàng)意，時(shí)間短還通俗易懂。）
3.過渡自然：這個(gè)真的是提前設(shè)計(jì)好的，在試講時(shí)注意自己的感受和學(xué)生的反應(yīng)，再去推敲修改，其實(shí)就像主持人的串詞，簡(jiǎn)潔明了且承上啟下。
4.課堂生成：精彩的課堂生成也離不開預(yù)設(shè)，同一年齡段學(xué)生面對(duì)同一問題的反應(yīng)不外乎幾種，這個(gè)在試講過程中是可以發(fā)現(xiàn)的，好好利用，提前想好如何應(yīng)對(duì)，也可以想象自己會(huì)做出什么反應(yīng)，產(chǎn)生哪些想法。另外就是要提升自己的反饋點(diǎn)評(píng)能力，不管學(xué)生拋出多么奇特的觀點(diǎn)，都可以給予正向的引導(dǎo)，把握話語(yǔ)權(quán)。這樣才有信心放開手，讓學(xué)生盡情腦力激蕩，挖掘想象力，從而展示風(fēng)采。
5.課件精美：這個(gè)幾乎是所有觀課老師的第一反應(yīng)，和選擇素材一樣，核心是要讓自己看著賞心悅目，這樣大家看著才會(huì)舒服。我沒有什么高超的ppt，動(dòng)畫技術(shù)，但從來不用模板，每次都是空白頁(yè)，先設(shè)想自己想要的效果，包括布局，顏色，配圖，字體等，然后就搜圖，字體轉(zhuǎn)換器，挑自選圖形嘗試組合，動(dòng)畫效果一個(gè)一個(gè)試找合適的先后順序……不同的課，課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該有不同，我愿意分享自己的課件，因?yàn)槲矣X得還可以做出更好的。
? 感覺自己的這些“經(jīng)驗(yàn)”，真實(shí)得可愛。
? ? 10日，河南大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)趙俊峰進(jìn)行了《學(xué)習(xí)心理過程中心理疲勞及其對(duì)策》的專題報(bào)告，給我在教學(xué)中開啟了新的思路。我們都希望學(xué)生能夠健康快樂高效地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)好學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)，但是在激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)力的時(shí)候，可能會(huì)忽略學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的生理疲勞和心理疲勞。
? ? ? 對(duì)此，可以利用課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)防止心理疲勞，內(nèi)容上由淺入深，循序漸進(jìn)，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式靈活多樣；根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律合理安排，一般來說我們的體力每23天一個(gè)周期，情緒每28天一個(gè)周期，智力每33天一個(gè)周期，在臨界日是效率最低且最動(dòng)蕩不安的，每個(gè)人的時(shí)間點(diǎn)不同，但總有這樣的循環(huán)往復(fù)。作為老師，要體察學(xué)生的狀態(tài)，在理解的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，同時(shí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，清晰準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，有感染力，生動(dòng)想象，避免或緩解學(xué)生在課堂上的疲勞感。
? ? 參加過很多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但每次河南省的心理健康學(xué)習(xí)都讓我印象最為深刻，因?yàn)椴恢挥懈叽笊系睦碚摚€有非常實(shí)用的實(shí)踐指導(dǎo)。如今在二實(shí)驗(yàn)，有了更高的平臺(tái)和更多的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)更加努力，一步步達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，增益他人，服務(wù)社會(huì)。
? 亦舒說，做人凡事要靜，靜靜地來，靜靜地走，靜靜努力，靜靜收獲，切忌喧嘩。
? 匆匆流年，悠悠我心
? 不忘感恩，方得始終
