周末在家和松松讀繪本《小人兒幫手·豚鼠》，發現當娃的閱讀量有一定的積累以后，他自己會在閱讀過程中進行再次的“創造”和發揮，很有意思。特此記錄一下“一本繪本的N種讀法”，希望對大家的親子共讀也有所啟發。記錄里面，有的是松松主導，有的是我受他啟發所得。
一、腦洞大開，拓展想象
這是《豚鼠》的封底，跟封面是連著的一整張跨頁。光這一頁，松就端詳了很久。然后問我“豚鼠頭上的兩個小人兒是怎么上去的呢？”
腦洞不怕開得大，一本繪本的N種讀法
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