? 深夜，久久難以入眠，輾轉反側，輾轉反側……最終，打開手機，顯示凌晨12:30。索性開燈，起床，到電腦桌旁。咕咚一口涼水，又一次刺激神經。起筆落字，想記錄些東西，卻發現自己不知從何說起。盯著手中的筆，天啦！自己有多久沒動過筆桿子？工作以來？大四以來？昨天若非一位好友向我咨詢考研事項，我基本已經淡忘了那段時光。算算，應該也有半年時光了吧。真快啊～考研失利之后，相繼畢業答辯、求職應聘、離別踐行、入職工作。中間也有幾次，內心深處吶喊：寫點東西，記錄些自己所看，所思，所想。然總有些無緣無故的理由拖延自己，以至于此刻，來珠海4個多月，入職工作4個多月以來，自己腦袋里一片空白。我不禁反問自己:“鄧梁騫，這4個月，你學會了什么？你收獲了什么？又有哪些你需要提升改進？同時哪些又是阻止你前進、使你停滯？”這樣一獨白，又是一陣恐懼，睡意具無！

? 是啊！4個多月以來，你的收獲、成長，以及你的優勢、劣勢呢？同時你需要突破又是什么呢？腦袋里一片空白，的確是挺可怕的。一層一層的刨開，卻發現自己無處說起，更別談從何下筆。

? 7月份的自己，似乎越來越模糊、遙遠。閉上眼睛回想，當時的自己整一個小白，弄啥啥不會。不知道如何備課；不知道如何引導學生；不知道如何把控課堂；不知道如何控制每一環節的時間；不知道如何讓孩子集中精神，專注聽課；不知道如何設計課堂形式，讓每個孩子都參與其中等等……那一個月的自己，基本上完一次課，就得哭一場。真的是一把辛酸淚！然而雖清楚自己需要提升改進的地方，卻發現完全找不到突破口。每次上完一次課，感覺還是原樣，沒有提升，找不到感覺。為什么會這樣呢？除開不熟悉，不適應等一些客觀因素，主觀因素呢？為什么？回想當時自己的工作狀態，不禁恍悟。那時的自己基本屬于清朝末期，“閉關鎖國，關起門來造車”。除去下午幾個小時的上課時間，上午以及晚上時間，基本上都是在備課，寫教學實錄逐字稿。整個過程都是自己一個人琢磨。遇到問題，沒有向自己的師傅，老老師請教。沒有抽時間進行聽課。困在自己的圈子中，無法跳出來。后來，被主管以及師傅強迫要求，哪怕沒有備好課，也必須上午抽一段空閑時間聽課，寫聽課總結。剛開始心里很忐忑，心想著自己的課可能會越來越糟。可是聽了幾次課之后，真的慢慢有感覺啦。后面在自己的課堂中，也會有意或無意穿插著老老師的風格。接著便感覺自己似乎超越了那個“憋屈”的臨界點，來到一個新的境界，上課越來越有感覺，備課的效率越來越高。自己的狀態也越來越佳，所有的一切都在良性循環中。

? 現在沉下心來總結，7月份的自己，讓現在的自己明白:①請教。有問題、困難，積極請教前輩。不要擔心麻煩別人，相信所有的人都非常愿意看到你的成長進步。當然，帶著自己的思考，解決方案尋求幫助，這必不可少。②學習。借鑒前輩的上課經驗，進入課堂聽課，直接情景式體驗學習。兩面角色:學生——這樣講解，我能否聽懂？這樣的課堂能否吸引住我？老師——這個環節，如果是我，我會怎樣引導講解？～③逐個擊破。那時候的自己，清楚自身需要的提升改進，可一次次課堂效果并不佳。現在想來，當時的自己正如“猴子摘西瓜”，蘋果，香蕉，玉米，西瓜，芝麻～樣樣都眼紅，樣樣都想抓。結果就不言而喻啦。當然7月份的自己身上的閃光點就是，在自己痛苦的平臺期，沒有想過退縮，沒有抱怨自己。遇到問題，第一反應都是歸因自己，從自己身上找解決方案，而不是找理由，推卸責任。

? 時間的積累，逐漸的熟悉，自身的成長。轉而便來到的8月份。8月份工作是自己這幾個月最開心的一個月。每天早晨一睜開眼的感覺就是：好棒哦，今天又可以見到那群可愛的孩子們，又可以和他們一起學習，共同進步。課間和孩子們聊曾經的學習時光，課后和家長們探討規劃孩子未來英語的學習方向。現在回想起來，都忍不住要抿嘴微笑(=^^=)～是真的感覺很棒，很快進入工作狀態，突破7月份的瓶頸期，進入一個新的工作境界——心態好，狀態佳。特別充滿成就滿足感！

? 生活的多姿多彩在于你不知道明天會發生什么，哪怕你已經提前規劃好明天的行程安排。工作當然也一樣。7.8月份突破如何上課，自己提升到一個新的臺階。迎接而來的9月開學季，由小學期的天天上課到每周上課。周內的上班時間也短了很多，基本10點才上班。想著真的是太棒啦，肯定有時間來打理自己的生活，可以自己做做飯，下班后還可以去海邊散散步。想想都感覺太贊了。可惜真的只是想想而已。 ? ?9月份，短短的一個月，卻感覺似乎有一個世紀那么長，一切的一切又回到原點。所有的課程全面升級，教材，課件全部都是新的。又回到剛上課的時期，一串串問題迎面撲來：每個班級學生的人數增加，基本都達到滿班人數。上課周期拉長，一周一次課。對于我這種臉盲癥的人，簡直要被整瘋。而且每個班還總有那么兩三個同英文名字的學生；除此，課后的教學服務：學生的語音作業回復，80多位家長的電訪溝通。基本上除去周末上課時間，周內的上下班時間都在圍繞這些服務旋轉。似乎根本擠不出時間備課。另外定期的學校培訓時間，主管要求統一的試講練課時間。此外，除去教學、服務之外，一個培訓老師，市場營銷必不可少——招生，老帶新，破科壓力也紛紛砸向自己，與家長之間的溝通似乎不再那么單純，上課也穿插著廣告……這些讓自己內心矛盾，掙扎。

? 9月份，除了事多，無法適應。本身對自己而言，思想似乎也雜亂了很多——①沒有7.8月份的單純。那時的自己如果沒有上好課，會把原因歸為自己，從自己身上找解決方法。可是9月份的自己，會抱怨孩子的不聽話，孩子的家庭教育。②會比較。計較自己的得與失，抱怨做不完的事情，無形的加班加點中。感覺自己的得到與付出并不等值。③負面情緒。9月份的自己，遇到問題第一反應不再是找解決方案，而是宣泄，牢騷。盡管事后還是要解決，但心態完全不同。

? 沉下心來，反思9月份自己暴露出來的種種問題。基本上歸總為4類——思想，教學，服務，市場。意愿與能力雙面都有待提升。那么如何解決？

? 首先，至關重要。思想方面：當時選擇做老師的動力。捫心自問，Why？①喜歡英語，②喜歡孩子③享受幫助他人成長帶來的成就感。④大二學習英語口語的時候便下定決心要做一名培訓老師——不忘初心！那么如何改變，轉變思想？How？①每周給自己兩個小時冥想，反思總結自己。②定期看書，沉淀自己。③聊天，向前輩、長輩請教。④給自己時間適應、成長。

? 其次，教學方面：How？①充分備課（課堂組織設計）——備學生，而非課程本身內容。②利用周末一切空閑時間聽課，吸收前輩們經驗。③課前演練，充分把握課前試講練課機會。

? 再次，服務方面：How？①及時總結——課堂檢測，上課內容，學生上課表現，課后作業以及家長如何配合監督。②微信語音——周二至周四晚9點到11點或者周五上午回復。相同課型語音，變通使用。③減少聽語音時間，每個孩子一個優點，一個提升點。④家長電訪——量化到每天工作安排，每天3至5個。利用零碎時間，問題學生，課后立馬反饋溝通。

? 最后，市場營銷：How？這并不是短時間能夠實現，需要一個長期的積累。①這個學期初級目標——培養鐵桿粉絲家長，鐵桿粉絲學生。每個班級2到4位。讓學生喜歡，家長買單。②向老老師請教話術，如何有效溝通。③向市場同事咨詢課程特色，優惠折扣。

? 相信在這個大學期，如果調整好這四個方面的問題，那么就是一個新的跨步，進入一個新的境界！

? 10月份，挑戰自己，迎接全新的自己！不忘初心——當時大二的想法做一個培訓老師已經實現！我有這么好的年紀，為什么不給自己更多奮斗的可能呢？終將有一天，未來的自己會感謝現在的自己，正如現在的自己感謝大學四年時光的自己并沒有完全荒廢！

? 相信總有一天，我會成為想成為的那個人！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——2016.10.5凌晨