那天，家長群里老師上午布置了一個系統(tǒng)任務(wù)，關(guān)于完善確認孩子信息卡的任務(wù)，每個家長都必須在兩點前完成。
老師將完成步驟截圖發(fā)來，APP端和PC端的都有，步驟看起來確實花眼。有一個A同學的媽媽在群里問怎么弄？許久卻只有一個人回復這位媽媽。顯然這個回復也無力，A媽媽繼續(xù)追問。
老師在上課，無法回復。
當我確認接龍完再次看到A媽媽在群內(nèi)求助消息的時候，已經(jīng)一個小時了，一共就一位家長回復，可A媽媽并沒有發(fā)確認接龍消息。
我隨即用標注筆把截圖標注了以達簡化發(fā)過去，她依然還在問。
可這個時候大多數(shù)人都完成確認了。
本來我也想過，這么多家長都沒回復A媽媽，是不是覺得她太low了？
可我又在想，她一定很著急，畢竟全班39個同學都確認了，就差自己了。
這時，群里有一個家長說，你把登錄手機號發(fā)我，我?guī)湍愕卿洿_認下。
我給這位家長發(fā)了個大拇指的表情，因為我也想到了，這位A媽媽很顯然不會操作電腦，說多少也不管用。
A媽媽趕緊發(fā)了手機號在群里，然而，很長時間，說幫她的那位家長并沒有回應(yīng)。
于是我決定加她的微信，加上我問她，有人幫她弄好沒，她說沒有！
我果斷幫她登陸截圖給她，確認并搞定了。
后來老師出來在群里發(fā)話了，感謝熱心回復的家長們，有家長幫她解決了，愿以后咱們家長群像個大家庭一樣，互相幫助。
老師還在私信上特意感謝我！
后來了解到A媽媽是一個高齡二胎媽媽，老大都上大學了，不太熟悉電腦。
再后來的整個班級群里，平時家長的咨詢響應(yīng)率高了很多。
講這個事例，我想起不知在哪看過的一句話，“當你對邊界模糊不清的時侯，請選擇正能量行為”。
如果我們對眼前的事持有疑慮
如果我們需要選邊站的時候
請傳遞一種積極正能量的聲音，顯然是沒錯的，舉手之勞切莫吝嗇。
