? ? 每日踏著晨曦，伴著晚霞，以黑板為田，粉筆為犁，即使犁柄磨破了手指，汗水浸透了衣裳，但我依然無怨無悔，25年如一日，始終踐行“以愛育愛”的教育理念。? ? ? ? 一、醉心講臺(tái)，奉獻(xiàn)自我記得每一節(jié)語文課，我都要求自己做好充分的準(zhǔn)備，把教材讀了又讀，教參鉆研幾遍，虛心向同年級(jí)的老師請(qǐng)教，還上網(wǎng)查找資料,研究?jī)?yōu)秀課例。每一課都上得小心翼翼，生怕由于自己的備課疏漏而影響了學(xué)生們的前途，畢竟他們面臨的是人生的第一個(gè)大挑戰(zhàn)----中考。每一次作文課前，我都會(huì)把學(xué)生一次作文中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)行歸類，反復(fù)對(duì)比，甚至對(duì)某一句話的不同方式的表達(dá)，我都會(huì)進(jìn)行摘錄，在作文課上展示給學(xué)生，直觀的告訴他們?cè)鯓訉懽魑母?。也許我的講課并不那么精彩，也許我的作文課也并不那么獨(dú)特，但是我在努力散發(fā)著我那一份淡淡的芳香。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以感動(dòng)每一個(gè)孩子！
? ? ? 2014年秋，我迎來了人生中的第一屆九年級(jí)畢業(yè)生。擔(dān)任九五九六兩個(gè)班的語文課兼九五班的班主任。從此，緊張的初三生活開始了：我每天早上伴著晨暉到校，陪著孩子們上早讀；無論嚴(yán)寒酷暑，都陪著學(xué)生們進(jìn)行一天兩操訓(xùn)練；下午兩點(diǎn)練字，傍晚和最后的值日生一起離校。皺紋爬上了額頭，白發(fā)點(diǎn)染了鬢角，最愛的高跟鞋也扔了。記得有一次，我在操場(chǎng)上遇見了李冰利老師，李老師一見我就驚訝地說：“咦，艷霞，你咋這么憔悴哩，鬢角都白了，教個(gè)初三就這么累？”個(gè)中艱辛，有幾人能體會(huì)，又說與誰聽？有時(shí)，當(dāng)我快堅(jiān)持不下去的時(shí)候，我就會(huì)自我減壓---唱歌：苦不苦，想想紅軍兩萬五，累不累，想想雷鋒董存瑞。如此，還有什么過不去的坎兒？就這樣，從金秋九月到黑色六月，一年的時(shí)間很快過去了。中招考試成績(jī)揭曉，徐老師的班取得了優(yōu)異的成績(jī)。孩子們拿到通知書的一瞬間，臉上燦爛的笑容拂去了我心中的那份疲憊。這一年的磨練使我明白：認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好。像針尖上一滴水滴在大海里，日子滴在時(shí)間的流里，無聲無息，那些翻過的書頁、教過的學(xué)生記住了我的辛苦付出。
? ? ? 2019年，我擔(dān)任初三語文課兼班主任，面對(duì)升學(xué)，壓力特別大。再加上我的父親病情加重，我是學(xué)校醫(yī)院兩頭跑，縱然如此，我也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。2021年6月，父親去世后，我強(qiáng)忍悲痛回到學(xué)校陪伴孩子們迎接即將到來的中考。今年的中考，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。作為九年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，面對(duì)九年級(jí)組的教師引領(lǐng)工作，我總能從容應(yīng)對(duì)，不出任何差錯(cuò)。我不單單能把自己的教學(xué)工作做到最好，更能給本年級(jí)組的老師指明航向，引領(lǐng)他們一起埋頭苦干，在最后的中招考試中，全年級(jí)共升入一中61人，比去年增加了16人。
? ? ? 二、課堂之外，完善自我生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊，語文與歷史、地理、生物等學(xué)科有著不可分割的聯(lián)系。我在課堂之外、生活中教語文，不斷完善自己。身為語文老師，自認(rèn)為普通話說的還可以，而我卻又自學(xué)了英語，Why？因?yàn)槁犃擞⒄Z老師的課，再審視自己的語文課堂，總覺缺少活力。于是乎，一句“I love you，boys and girls！”脫口而出，孩子們會(huì)睜大眼睛陶醉好半天。孩子們回答問題時(shí)，我會(huì)時(shí)不時(shí)的拽上幾句：“Wonderful！Great！Good job！”這時(shí)，孩子們就特別的亢奮：哇塞，語文老師還會(huì)說英語！然后臉上始終洋溢著崇拜和驕傲。一節(jié)課下來他們很開心，我更開心。我深深地知道，只有不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步，把智慧融入課堂，從課堂語言到授課方式，精雕細(xì)琢，精益求精，才能夠不斷打破舊的自我，求得新突破。因?yàn)椋挥絮r活的課堂教學(xué)才能出彩，才能在短短的40分鐘之內(nèi)吸引孩子們的眼球，Hold住孩子們的心。
? ? ? 三、仰望名師，貼地而行 好勝的我不滿足已取得的成就，也不甘落于人后，想更優(yōu)秀。我總想，既然總有一個(gè)人要成功,那為什么不能是我？不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多大的潛能。不一定出人頭地，但最起碼今天的我比昨天進(jìn)步很多。2018年12月，我加入了正在籌備的“夏海芹名師工作室”。恰逢縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，講《皇帝的新裝》。整整一周的時(shí)間，與工作時(shí)的姐妹集體備課。白天講晚上改，我每天備課到凌晨2點(diǎn)左右。功夫不負(fù)有心人，在4節(jié)同課異構(gòu)課中，《皇帝的新裝》獲得縣教研室賀老師的肯定和聽課老師的一致好評(píng)。
? ? 2019年1月，為了多學(xué)專業(yè)知識(shí)， 我自費(fèi)購買王榮生、余映潮、王君等語文名家書籍，每天看書，天天做筆記進(jìn)行打卡。我自拈花笑，清風(fēng)徐徐來，當(dāng)月，我進(jìn)行第一期微講座《冬日的那抹陽光----長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)有感》；3月，進(jìn)行第二期微講座《腹有詩書氣自華---古詩詞歌曲進(jìn)課堂》。4月18日，我代表實(shí)驗(yàn)學(xué)校到太山鎮(zhèn)一中參“1+1+1”研修交流活動(dòng)，與太山的兩名老師進(jìn)行《陋室銘》同課異構(gòu)。這一年，我執(zhí)教的《皇帝的新裝》獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
? ? ? 2020年，我又加入了“岳喜紅語文名師工作室”，在岳喜紅老師的引領(lǐng)下，這一年我遇到了人生中許多的第一次。第一次閱讀作文專業(yè)書籍，細(xì)讀黃厚江老師的《作文課的味道》并嘗試進(jìn)行作文教學(xué)設(shè)計(jì)。在省骨干培訓(xùn)期間，閱讀周忠玉老師的《周忠玉古詩文教學(xué)實(shí)踐13例》，嘗試寫課評(píng)兩篇；第一次參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，修改教學(xué)設(shè)計(jì)11次，試講六次，不停地上課，磨課，自己的業(yè)務(wù)能力確實(shí)有很大的提升；第一次進(jìn)行說明文作文教學(xué)設(shè)計(jì)------《說明事物要抓住特征---<我們的校園>>，寫了平生第一篇下水文《我們的學(xué)?！贰Ｗ詮募尤朐老布t名師工作室，每天的閱讀打卡由任務(wù)驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)型，閱讀成了每天的必修課。古人說的好：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。? ? ? ? 在科研方面，我積極參加省市級(jí)課題研究，主持的《以名著導(dǎo)讀激發(fā)初中生閱讀興趣的有效性研究》獲得市級(jí)課題獎(jiǎng)；參與的《初中語文文本特質(zhì)教學(xué)的策略研究》和《初中語文群詩閱讀教學(xué)策略研究》《培養(yǎng)中學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究》分別獲得省級(jí)課題和市級(jí)課題獎(jiǎng)。
? ? ? 有耕耘必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，我先后被縣政府表彰為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、榮獲獲嘉縣“感動(dòng)同盟十佳教師”、獲嘉縣師德標(biāo)兵、獲嘉縣骨干教師、新鄉(xiāng)市骨干教師和新鄉(xiāng)市文明教師等稱號(hào)，成為同盟學(xué)校教學(xué)中的骨干力量。
? ? 心底裝著文字，心底裝著學(xué)生，“我自拈花笑，清風(fēng)徐徐來”，這是語文的高度和境界，亦是人生的高度和境界。? ? ?
