五天的培訓很快結束。至于學到什么林浩然還真不甚明了，但他有一個清醒的認識，那就是他不能當這個班主任。
在教師進修學校，他聽到了很多別樣的聲音。首先是二高這幾年在走下坡路，名聲不太好，比不上一高是自不必說的，令人意外的是就連三高和縣職業高中都快比不上了。升學率很低，學校風氣不正。究其主要原因是學校的兩個主要領導——教務主任和教導主任鬧矛盾，互相為對方制造障礙，害得學校很慘。而關校長身體不好，常年在外養病。
這是怎么個情況？身體不好為什么還不換校長或者找個人暫代一下？明知道教務主任和教導主任有隙為什么還不調整一下？但工作后的事情就是這樣，有很多看似簡單的事情現在卻不那么好辦起來。
也許，這才是真實的生活。
有一個至關重要的情況，二高表現不好，這幾年縣教育局對它也不是很看好，最近幾年新招的老師，同一批來的，別的學校都解決編制了，唯獨把二高落下了。這讓林浩然感到有點害怕，如果這個情況讓爸媽知道，兩位老人肯定是崩潰了。當聽到兒子找到的是國家鐵飯碗的工作時，老兩口高興壞了，一直合不攏嘴地笑。當時看到爸媽那樣高興，林浩然突然覺得自己的選擇是對的，自己這么多年的奮斗都沒有白費?？涩F如今憑空出現了這么個情況，讓他感嘆命運弄人。
林浩然當初就覺得有點奇怪，像自己這種沒有任何背景，不找人，不花錢，單靠自己實力就能找到體制內的工作，這種事情靠譜嗎？在這個時代發生的可能性大嗎？
看來，讓這種事情發生起來的難度有點大。
所以，在培訓的這幾天里。他沒有別的什么收獲，但一個新的想法在他腦海里升騰起來 —— 一邊好好工作積累工作經驗，一邊考研或隨時準備跳槽（如果到時候學校真不給解決編制的話）。
當班主任的話，就很可能讓自己的計劃破產。所以，不能當這個班主任。
幾天后，張主任找他們談話，問他們當班主任的事考慮得怎么樣了？張華和鄭漢濤嘰里呱啦地說了一大通，大意是如果我當了班主任會怎樣管理這個班，怎么帶學生，云云。林浩然僵在那里，默默地聽他們說完。輪到他說了——
張主任，我還沒有做好當班主任的準備，我適應新環境的能力比較差，生怕到時候手忙腳亂差錯頻繁，我覺得我先認認真真、踏踏實實、好好地把交給我的三個班的政治課教好，等以后適應起來一定好好做班主任。
張主任聽的時候表情嚴肅，但聽完卻面帶微笑地回應到：你還沒有考慮好，回去再考慮考慮。
張主任接下來又給他們說了很多有關做班主任的相關事項，然后打發三個人回去了。
回去的路上，張華說：浩哥你真猛，竟然敢當著領導的面說自己不想當班主任。聽說了沒，聽別的老師說，咱們學校現在真正大權在握的就是張主任，就是因為他太強勢了，所以教導主任余老師才看不慣他，有時候明的暗的和他爭執一下。而且聽說，咱的這個張主任心胸不是太寬廣，你以后可得小心一點哦。
鄭漢濤沒有發表言論，只是狡黠地朝他看看。
林浩然的心情可謂壞到了極點。
但又有什么辦法呢？不管前面是福是禍，是雷霆萬鈞還是萬丈深淵，都得硬著頭皮頂著。
沒有逃避路線可以退卻，只能往前沖！他默默地對自己說。
培訓結束休息了幾天，新學期就開始了。林浩然沒有被安排做班主任，張華和鄭漢濤都做了班主任。開學典禮那天首先是升旗儀式，學生以班級為單位列隊站在操場上，老師也列隊站在學生旁邊。當莊嚴的國歌聲響起，林浩然覺得自己好像一下子回到了中學時代。大學里也是有升國旗儀式的，只是每周由一個學院負責，而學院每次安排一個年級去參加，所以大學里他好像就參加過一次升旗儀式。
看著國旗冉冉升起，他對自己說：從學生到老師，我要開始新生活了。
新生開學第一課是軍訓，學生白天軍訓，晚上要上晚自習，主要是班主任帶領學生進行班隊課的教育與訓練，就是通過開班會或者小組建設、團隊活動來增強班級凝聚力、向心力，班主任也好把自己帶班的理念、風格等很好地傳達給學生，但每天也會安排一個或幾個任課老師去幫助班主任。
那天輪到林浩然了，他之前很用心地準備了自我介紹，以及給同學們說的話。講完這些，還有時間，他忽然靈機一動，說，剛老師把自己介紹給了大家，但大家還沒有把自己介紹給老師，所以下面時間，老師想請每個人用幾句話把自己介紹給老師和同學們，大家覺得怎么樣？
好！——
同學們應和著，鼓起掌來。
一班四十多個學生，大家就這樣挨個介紹下去，有的孩子風趣幽默，有的有板有眼，有的才華橫溢，有的過于緊張顯得吞吞吐吐甚至略帶口吃，逗得大家哄堂大笑。
忽然，有個清晰悅耳的聲音響起：
“大家好，我叫陳靜。今天能坐在這個教室里和大家一起學習，我充滿感激，我深感來之不易……”
一陣哽咽——
稍停了一會兒，全班安靜極了，掉下一根針來都能聽得很清，大家都屏住呼吸，聽她接下來要說什么——
“其實，上不上這個高中，我和我們家是掙扎了很久的。進入初三那一年，家里出了點事，父母供起我來實在有點吃力，看他們那么辛苦，我真是不想上了，想和我們村別的沒有上高中的孩子一樣，出去打工掙錢。而且中考失利，考得也不好，來到了二高，相信大家心里或多或少也都會有這個感覺吧。但家里爭論了很久，最后還是讓我上了，所以我很感激，我一定好好對待每一天，希望我們以后相處愉快。謝謝！”
熱烈的掌聲半天沒有平靜下來——
林浩然看著這個十五六歲的小姑娘，人如其名，文文靜靜，白白凈凈的臉上透著堅毅、質樸，一看就是一個懂事、聽話的好孩子。等掌聲停下，他動情地說到：
“陳靜同學的發言大家都聽到了，感情真摯，言辭懇切，每句話都是那么有力，那么讓人動情。同學們，我們的一生不都會一帆風順，相反有時候會歷經磨難，承受挫折，在這些困境面前我們該怎么辦？是低頭屈服？自暴自棄？抑或醉生夢死？隨波逐流？都不是！我們要勇敢地直面這些困難，相信通過自己的努力，調動自己的一切智慧，最后一定會解決掉這些困難的。所謂守得云開見月明。陳靜同學剛剛的發言說的很好，我們不想那么多，那么遠，兵來將擋，水來土掩，再難的事情總有辦法應對，要緊的是我們活在當下，認真對待每一天！”
又是一陣經久不息的掌聲。
開學第一課就這樣結束了。以后的日子里，他總會有意無意地關注一下這個小姑娘。這個學生學習認真、努力，對待班級工作熱心積極，完成任務一絲不茍，待人接物真摯誠懇。其實處于高中階段的孩子們，都很懂事、聽話、明理、好學，不像中小學生那么幼稚，又不如大學生那樣散漫。因為人生中最重要的考試——高考，像一把劍一樣每時每刻都高懸在他們頭頂，使得他們非把自己做到最好不可。
而同學們在私底下對他這個老師也有議論，這個林老師真是學政治出身，特別喜歡做思想工作，逮著機會就要給別人上政治課，而且特能煽情，所以上他的課，脆弱的小女生之類的要隨時帶好紙巾，因為一不留神你就會被林老師的話煽出淚來！又有時會被他的愛國情操激發得斗志昂揚，血脈噴張，義憤填膺，恨不得馬上參軍報國，為國赴難。
有這么夸張嗎？他從一些學生嘴里聽到這些話的時候苦笑到。
