又是開學的忙碌季，除了正常報名升入更高一個年級的學生，這幾天活躍在校園中的還有一群特殊的身影——轉學生。
下午，一個轉學的小男孩，在爸爸的陪同下來到了我的辦公室，他的手上拿著一張學校剛寫的“接收單”。看到這張單子時，我莫名煩躁起來，特別是孩子的爸爸用油滑又稍微有些得意的語氣告訴我，他是找的某某某的關系時，我的煩躁中又多了幾分厭惡。他只不過想證明，這關系很鐵，我不能拒絕。
他邊說，我邊翻看著小男孩的作業，潦草的字跡，還有他轉學的測試卷，一個大大的40分，相當刺眼。一系列的問題開始闖入我的大腦：他來自離學校不遠的郊區，聽說這里的孩子普遍習慣都很差，這肯定是一個調皮的孩子，不好教，學校要成績的時候，又是個老大難，為什么偏偏要分到我們班，又一次“大人物”和家長的私下交易......
這一系列的問題在我腦中打著轉，我更加煩躁，以致，我根本無心去和他們交流。
可是，作為所有普通一線老師中的一員，我幾乎沒有選擇和拒絕的權利。
于是，給他登記，填表，收費，然后讓他們去教室看通知，選座位。
我想我當時是相當不淡定的。
下樓回家時，再次想起那個始終不知所措地站在那里的小男孩，竟然有所愧疚。
當時面對他的時候，想來我應該是完全忽視他的，滿腦子的是“功利”的想法，恨不得將這個”燙手的山芋“想辦法丟出去，我甚至都沒好好去看看他的長相，他有多高，問問他的愛好，喜不喜歡新學校。我當時在他的眼中絕對不可能是一個好老師吧！
想到這里，更加的自責了，我作為一個教育工作者，卻也慢慢地喪失了關注”人“的能力，我看到的更多的是一個孩子之外的各種‘功利”，這里面或許有著一個老師的無奈：不斷變大的班額，越來越難管理的學生，只要再多加一個，老師身上的重擔就要加重許多；還有不斷被強調的成績和隱藏在背后的競爭，接受一個成績不好的轉學生，就意味著日后一系列的麻煩；還有面對一些“關系”交易的無奈......所以，我們的眼里越來越容不下一個活潑潑的生命，我們首先必須用各種標準去衡量他，可是，他又有什么錯？
回到家中，心情平復了許多，打算寫下這些文字，反思自己，也對那個新同學鄭重地說一句：“對不起，新同學！”
