? ? ? ? ?上學，上學，可是到底在學校學習嗎？
看到好多媽媽群里關于教育的討論，經常會拿美國學校作比較，而就幼兒園（五歲）而言，大部分人的概念里美國孩子都是在玩的。
我始終也存有著疑惑與好奇：幼兒園里都是在學些什么？
正式開學的前一周，小妞上兩個半天。當時書包已經準備好了，我說采購點學習用具吧。通常我的概念里，總歸需要文具盒，鉛筆，橡皮，彩色筆，寫字母的本子，算題的本子之類的東西，早一點準備好，應該是沒有錯的。老公說不行，需要等分好班后，拿到老師的supply list （用品供應單）之后、按單子的要求買。
果然，周五回來時。小妞的書包里有一張A4張的單子。大致看了一眼，我心中的疑惑就更多了。單子上雖說有些和學習相關的文具：文具盒、兩個大的筆記本、簽字筆、耳機，但是除此之外，都是生活用品：餐巾紙、濕紙巾、廚房紙、膠水、剪刀、洗手液、免洗液等。
看著買回來的一堆東西，我就發(fā)了愣。既沒有鉛筆，也沒有橡皮，更沒有小孩子寫字用的本子，甚至連涂顏色的蠟筆都沒有。難道他們真的、真的不用學寫字嗎？
東西不少，小妞分兩次裝在書包里帶到學校。而這些都是需要留在學校里的。因此，小妞每天來回背的書包里，除了一個文件夾，里面夾了每天老師對孩子行為評定的、當月的日程表之外，基本就是一個空書包。為了小妞背著書包有點感覺，我在里面給她放了一套備用的衣服，在有特殊情況出現時，可以更換。
開學幾天后，學校里第一次open house （參觀）。是在放學后的六點左右，我?guī)е℃とチ恕．斕焓怯變簣@至小學二年級的參觀，大人孩子們都先在體育室坐定，校長簡單介紹了各個年紀的老師和一些校車及接送流程后，大家就去了各自孩子的教室。
那算是第一次比較正式的與小妞的班主任會面，她先是在投影上放了好多自己和自己家人的照片，介紹了自己的情況，然后大致說了班里的年度目標：小朋友需要認知多少單詞、數字，書寫，以及老師與家長的溝通方式….… 這些都在每個家長面前的桌子上放了一本訂起來的紙上，我大致翻了翻，得知他們還有：體育課、音樂課、圖書館閱讀及藝術課，每天安排一種，而周五滾動一種。
因此，幼兒園的課程安排以及每天的流程基本是和小學并步的。只是，他們的室外活動場地是和小學分開的，可能考慮到小朋友與大孩子們在一起的安全問題。還有一些課外俱樂部，如跑步、戲劇、藝術、音樂，這些在幼兒園里都沒有安排。
慢慢地，小妞的文件夾里東西多了起來。學校活動及班里的任何通知，都是書面的文件放在里面，包括本周孩子需要掌握的單詞以及測試日期的通知，也會有一些孩子當天在學校里寫的字母、數字、做的手工以及畫的畫。
所有的都是用A紙打印出來發(fā)給孩子做的，而目前的每天的進度只會寫一個字母，而當天的學習和游戲基本都是根據這個字母展開的。數字方面，也是一直在反復的認識1-100。一般也是結合游戲和圖形的方式展開。
除此之外，聽小妞說，偶爾學會安排一些計算機、IPAD使用。我問：都是做了些什么呀？她回：就是玩游戲啊！怪不得，那么喜歡學校呢，總是玩游戲，當然開心啦！希望這些游戲，都是益智類型的。
小妞放學之后，基本不會有家庭作業(yè)，只是每周都會有一到兩次的書面通知，告知本周的學習進度，以及家長應在家中配合對于字母、單詞和數字的認知和讀寫。既然這都不是硬性要求，也不用拿回學校檢查，那么孩子在家到底學不學，要全憑孩子的家長的重視程度了。
關于這張行為規(guī)范的評定表格，我在前一篇中附有一張照片。基本上所要求的就是該坐著的時候要坐著、該排隊的時候要排隊、吃飯及游戲要講秩序，小朋友間要互相禮讓等。據說，如果有誰觸犯了“班規(guī)”，老師會罰孩子在教室里的red box (紅箱子)里單獨靜坐。而小妞說沒有真的箱子，只是教室的一個角落，假裝的。
小妞的班里有個男孩，基本是每天都會被罰到里面靜坐。而小妞有一次也被罰，原因竟是她推了小朋友一下。我問她被罰難過嗎，哭了嗎？她說沒有。但同時告訴我，有同學被罰后會哭起來。
有罰當然也有獎，如果孩子當天表現特別優(yōu)異，就會得到一個粉紅點，而得了粉紅點，就會有機會去treasurebox （財寶箱）拿一個小禮物。目前，小妞從沒有得過粉紅點，她最好得過紫色，她告訴我，只有一個叫Mia 的女孩得過一次粉工點。我沒有要求過她一定要得粉紅，但是心中也慶幸，沒有紅色警告：請家長就算不錯了。
每逢周五，當周綜合表現很好的孩子都會有一次去財寶箱拿禮物的機會。目前，除了有一次小妞沒有得到這個機會外，基本每周五都會拿到一小禮物：拼圖，小戒指，糖……
那么，學校里的時間有限，家長如果不重視孩子的學習，閱讀能力跟不上，怎么辦？后來，我得知，小朋友是會留級的！住在我家附近的一個小男孩，和小妞同班，其實這是他第二年上幼兒園了。和他的媽媽聊天，因為他母語是西班牙語，英語閱讀就跟不上，所以老師決定讓孩子多上一年幼兒園。男孩的發(fā)育較晚，語言能力在兒童時期有的會不如同齡女孩出色，但這是綜合原因，我知道男孩的父母對此也不太看重，而留級也不是什么不光榮的事情。只是如果換作是我，可能不會這么淡定。
有跟不上的，就會有特別好的。小妞開學一個月左右，有次看到老師的字條，班里的學生會根據閱讀和算術評定分為三組。3級為最好，超出年紀水平25%； 2級為超出10%， 1級為本年級水平。每天，閱讀和算術會各有45分鐘的時間是分級上的。也就是幼兒園四個班，所有3級、2級及1級的小朋友，分開上課，閱讀45分鐘，算術45鐘。
具體是怎么操作的，教了些什么東西，我都不太清楚。因為他們沒有課本，所有的課本及教材都是留在學校里的。小妞都是3級，我沒有和她說，我知道學校的老師也不會特別說。
孩子小時，大人對孩子的表現反應越淡定對孩子的健康成長越有益。也就說，不恰當的批評有害，而不恰當的表揚更有害。最好，老師淡定，家長淡定，都無需因為孩子短暫表現而過于表揚或批評。但是，如果有一些不恰當的行為，應當幫助孩子改正，同時，也盡量培養(yǎng)孩子好的學習、生活及作息習慣。
稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用藥。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，需要謹慎小心是因為可能會引起過敏反應。對于精神藥物的施用也有同樣的規(guī)則。最重要的一條規(guī)則就是：只能夸獎孩子的努力和成就，不要夸獎他們的品性和人格。（《孩子，把你的手給我》 海姆· G· 吉諾特）
小妞喜歡上學，每天都興高采烈。一會兒說，藝術課太好了，藝術老師說她是一個藝術家；一會兒又說音樂課太有意思了，音樂老師說她是一個歌唱家；體育課太好了，但是她一個仰臥起坐也坐不起來，俯臥撐更是沒戲，籃球一次也沒有投中籃，但她仍舊說太好了；去閱覽室太好了，每次都有好多有趣的繪本，有時圖書管理員讀，有時自己讀，每次都會分類給他們放在一個籃子里。
既然孩子說得這么好，那么起碼證明了一點：她很開心！如果孩子可以在快樂中學到東西，帶著興趣探索知識，把學習當成一件有趣的事，我想這也應該算是一個成功的起步。為此，老師應當努力，家長更應努力！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?The End
