縱觀整個產(chǎn)業(yè)，我們可以將這個互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)按兩個維度切分：興趣/職業(yè)、B2C/C2C。從興趣出發(fā)的產(chǎn)品，更多和C2C聯(lián)系在一起。從職業(yè)出發(fā)的產(chǎn)品，則更多和B2C聯(lián)系在一起。

從需求程度和用戶體量來看，編程類和英語類的教育產(chǎn)品可以單獨分開寫。既然提到需求程度，弱需求的興趣類教育產(chǎn)品，需要單獨分開一章。最后，將目光從教育內(nèi)容上移開，面向?qū)W生做課程管理和面向教師做教學(xué)管理的，可以單獨分開寫。所以最終形成了下文我們章節(jié)的分類：編程類、英語類、興趣類、課程管理、教學(xué)管理。

編程類

編程類

Codeschool

公司成立于2011年2月成立，總部位于美國奧蘭多。

是一個在線教授編程與Web設(shè)計知識的網(wǎng)站，課程適用于從初學(xué)者到經(jīng)驗開發(fā)者的各種級別的用戶。教程包括：視頻教程、編碼挑戰(zhàn)以及屏幕截屏等多種學(xué)習(xí)方式。有些課程免費，有些需要付費。提供課程包括Ruby、Git、CSS、jQuery、iOS等等，非常適合個人與團隊。Code School的目的是讓你通過瀏覽器瀏覽視頻，編碼挑戰(zhàn)和截圖來掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。部分收費視頻，販賣程序周邊產(chǎn)品。

Codecademy

公司成立于2011年8月，在紐約。參加過Y Combinator孵化器。2011年，獲得Union Square Ventures領(lǐng)投250萬美元。2012年，獲得Index Ventures領(lǐng)投1000萬美元。

以文字互動以及在線編輯的方式趣味學(xué)習(xí)編程，主要面向初學(xué)者。手把手幫助用戶了解JavaScript的一些基本原理，號稱是“學(xué)習(xí)編程最簡單的方法”。提供教程Python、JavaScript和Ruby，也包括置標(biāo)語言例如HTML和CSS。

目前Codecademy完全免費。兩位創(chuàng)始人（Zach Sims&Ryan Bubinski）曾經(jīng)提到Codecademy未來重要的盈利渠道可能在于將Codecademy的學(xué)徒變成可被雇傭的程序員，正如網(wǎng)站最初成立的目標(biāo)就是為找工作的人增加砝碼，為公司找到優(yōu)秀的程序員。而在這個程序員被大量需求的年代里，獵頭每簽署一位程序員就能獲得1.5萬到3萬美金的傭金，而Codecademy擁有大量的編程愛好者，這或許是Codecademy最值錢之處，而且這可能是一個顛覆傳統(tǒng)獵頭的機會。

Tealeaf Academy

成立成立于2013年1月，在美國。

專精Ruby on Rails教學(xué)，課程引入翻轉(zhuǎn)課堂模式（學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí)，在線上課堂上則是老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。），學(xué)生課前通過視頻學(xué)習(xí)，課上教師又是通過在線的視頻互動來答疑、展示、追蹤學(xué)生進度的，聽創(chuàng)始人Kevin Wang說還只有Tealeaf Academy一家——這家網(wǎng)站要打造的，是在線的程序員學(xué)校。課程收費（瞄準了中高端的在職人士）。

TreeHouse

公司創(chuàng)立于2011年10月。2011年，獲得60萬美元投資，由Kevin Rose等人投資。2012年，獲得475萬美元，由Kevin Rose，David Sze (Greylock)等人投資。2013年，獲得700萬美元投資。

TreeHouse是一家在線網(wǎng)站設(shè)計教育平臺。網(wǎng)站主要提供3類課程的在線學(xué)習(xí)：Web設(shè)計（包括CSS3、響應(yīng)式設(shè)計等）、Web開發(fā)（HTML5、Javascript等）以及iOS應(yīng)用開發(fā)。Treehouse平臺利用視頻，在線測試，徽章等來指導(dǎo)人們?nèi)绾伍_發(fā)網(wǎng)站，網(wǎng)頁應(yīng)用，iPhone應(yīng)用等。課程收費。

計蒜客

公司成立于北京，CEO俞昊然，2014年改名為計蒜客。

是一家提供在線教育與教育信息服務(wù)的公司。計蒜客的前身就是俞昊然創(chuàng)立的泡面吧，完成百萬級天使輪，英諾天使基金，北軟天使基金跟投。又一度估值上億快要拿到A輪，后由于與兩位聯(lián)合創(chuàng)世人關(guān)系破裂，以及遭遇惡意商標(biāo)注冊的問題改名為現(xiàn)在的計蒜客。2014年10月獲得千萬人民幣Pre-A，來自紫輝創(chuàng)投。

目前計蒜客上的課程包含了編程初學(xué)入門常識、C語言入門、C語言進階、C++入門、Python入門、Ruby入門等課程。并沒有用時下流行的在線視頻教育方式，據(jù)創(chuàng)始人的說法，計蒜客不是一家單純把教育從線下搬到線上的公司，而是在闡述知識點后，讓用戶嘗試寫下一行代碼，最后運行代碼查看對錯，至于不做視頻的原因，是為了不讓學(xué)生分心。

嘗試使用了之后會發(fā)現(xiàn)，整個學(xué)習(xí)的過程其實是教學(xué)與實際操作同步進行的，左邊教，右邊可以直接自己學(xué)寫，并且有糾錯驗證，從而提高自己。學(xué)寫代碼最忌諱的就是“紙上談兵”，盡管整個邏輯以及原理一定是基礎(chǔ)，但上手操作一下運行一下學(xué)起來會事半功倍。這不是大學(xué)里的文字游戲，更像是培養(yǎng)一種實際的操作能力。

編程/B2C總結(jié)

收費差異性：Codecademy是完全不收取任何費，Codeschool部分課程收費。TreeHouse和Tealeaf Academy課程全部收費。人群差異性：Codecademy網(wǎng)站主要面向的人群是初學(xué)者，Codeschool課程囊括了初到高級的教程，Tealeaf Academy針對性和專業(yè)性較高，TreeHouse新手和有經(jīng)驗的開發(fā)者都能適用。

選擇編程類教程的用戶，大多是以職業(yè)為目的而去學(xué)習(xí)的，而學(xué)成后的一個歸宿也是一個問題。Codecademy未來想將學(xué)徒發(fā)展變成可被雇傭的程序員，從Tealeaf Academy出來的學(xué)員大多都會被公司打包帶走，這種發(fā)展穩(wěn)定了用戶鏈，使公司的發(fā)展能更為長久?，F(xiàn)有的市場環(huán)境下，編程逐漸變成一門基本技能，下游公司的消化能力也是供不應(yīng)求。

課程管理

課程管理

課程格子

公司成立于2012年8月，在北京。2012年，獲Infinity Venture Partners數(shù)百萬美元A輪融資。

課程格子是一款基于手機課程表的校園社交軟件，除了課程提醒、考試提醒等功能外，用戶還可以在課程格子里與同學(xué)搭訕、分享筆記、根據(jù)課程評價選課、在樹洞傾訴、吐槽……在3.0版本中，課程格子新增了課表貼紙、手繪地圖（設(shè)計師為你打造手繪地圖）、時間模式（查看課程詳情的時候，可以查看該課程幾點到幾點）等功能。商城貼紙。

超級課程表

公司成立于2011年10月，在廣東。2011年，獲得某天使投資。2013年，獲得由國內(nèi)頂級VC領(lǐng)投的千萬級A輪投資。同年，獲得真格基金數(shù)百萬元人民幣投資。

國內(nèi)首款與高校教務(wù)系統(tǒng)對接的應(yīng)用，可從學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出用戶課程。可以一鍵自動錄入課程表到手機，對課程進行打分，分享課堂話題，尋找同一節(jié)課的Ta，課堂互傳紙條。

課程管理總結(jié)

課程格子的BBS論壇話題分類明確，課程表也可以換膚，相比起來超級課程表還是比較重視課堂上的輔助功能，比如筆記。目前看來，超級課程表對接的學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)較課程格子來說較多。

教學(xué)管理

教學(xué)管理

Google Classroom

項目成立于2014年。一個面向教室和學(xué)生的教育內(nèi)容和溝通整合界面，當(dāng)中整合了Google的其他云端服務(wù)，比如Docs、Drive Hangouts和Gmail等作為輔助，方便教室和學(xué)生之間更好地進行課件傳送、作業(yè)提交等操作。Classroom服務(wù)只是谷歌推動學(xué)校使用其產(chǎn)品的措施之一。此前，谷歌Chromebook已經(jīng)在校園里取得了一席之地。此外，Google Play應(yīng)用商店的教育類別為老師和學(xué)校提供購買Android應(yīng)用和圖書的渠道。

Top Hat

公司成立于2009年，在美國。2012年，800萬美元的天使投資。2013年，110萬美元A輪投資。2014年，1050萬美元的B輪融資，由Georgian Partners領(lǐng)投。

由大學(xué)課堂提供一個課堂投票和小測驗的系統(tǒng)，轉(zhuǎn)型成為了大學(xué)老師的教學(xué)管理系統(tǒng)。這家公司為教室內(nèi)的手提電腦，移動設(shè)備搭建了一個多功能聊天室，在這個聊天室里中學(xué)生們可以通過手提電腦對教授的講解進行提問，評分以及互相交流，而對于沒有智能手機的用戶，這款平臺也支持通過短信發(fā)送消息的功能。給教授們提供免費產(chǎn)品，每學(xué)期向使用服務(wù)的學(xué)生收取費用。從某種意義上說，它是教科書的替代品（或替換品）。

解鈴網(wǎng)

產(chǎn)品于2013年9初版上線。天使灣創(chuàng)投2014上半年孵化項目之一。

一個針對基礎(chǔ)教育的測評及知識平臺。擁有豐富的題庫，教師可以在上面發(fā)布自己的課程，供學(xué)生觀看和下載。另有學(xué)生的測評，讓老師了解學(xué)生的水平。（教學(xué)輔助用具）通過與學(xué)校合作收取費用，以及出售周邊產(chǎn)品。

題管家

創(chuàng)始人：孫佳駿（清華大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。做過咨詢，辦過培訓(xùn)，搞過互聯(lián)網(wǎng)。K12在線教育探路者，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。）時間：2014年時間。地點：北京市海淀區(qū)。2014年11月，天使輪融資，數(shù)百萬人民幣，來自于弘合基金、東方弘道資本、NextBig三萬弘合投資、3W創(chuàng)業(yè)基金。

一款面向中小型K12教育機構(gòu)的個性化教學(xué)工具，通過采集、跟蹤、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，自動生成學(xué)情反饋與個性化推薦，大大提高機構(gòu)的服務(wù)體驗。讓每一個中小型機構(gòu)完成教學(xué)服務(wù)標(biāo)準化。題管家與教育機構(gòu)進行合作。老師在題管家上布置作業(yè)，學(xué)生通過題管家進行題目練習(xí)。最后，家長可以通過題管家對孩子的成績進行監(jiān)測。

教學(xué)管理總結(jié)

在我們將目光更多關(guān)注內(nèi)容和終端消費者的情況下，有些企業(yè)將服務(wù)對象放在了中間層，即學(xué)校和教師的身上。

首先前兩個應(yīng)用的主方向都是為了提高課堂效率，為老師與同學(xué)之間的互動提供了一個公共的平臺。Google Classroom的優(yōu)勢在于其中整合了Google的其他云端服務(wù)，而Top Hop在課堂中的信息整合做的較好。而解鈴網(wǎng)則主要側(cè)重老師對學(xué)生的測評和考試這一塊。

興趣類

興趣類

技能銀行

產(chǎn)品于2014年8月14日正式上線。InnoSpace孵化器孵化項目。

技能銀行是一個P2P的知識技能分享社交平臺，為大家提供了技能交換結(jié)交朋友的地方。技能銀行把每個人和知識技能聚集在一起，既提供一個展現(xiàn)才華的平臺，又幫助你發(fā)現(xiàn)自己身邊豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，讓你從一個全新的維度重新“發(fā)現(xiàn)”你自己和你的好友們。在技能銀行，你可以分享自己的知識技能或者為別人答疑解惑，也可以學(xué)習(xí)別人分享的才能。

Khan Academy

網(wǎng)上于2007年上線。比爾·蓋茨夫婦的慈善基金捐助500萬美元，Google贊助200萬美元。

非盈利性的教育網(wǎng)站，通過在線圖書館收藏了3500多部老師的教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費的高品質(zhì)教育。每段課程影片長度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進階方式互相銜接。在線視頻大多是在YouTuBe發(fā)布。每月可從YouTube網(wǎng)站獲得約2000美元的廣告分成。

Udemy

公司成立于2010年。2010年，100萬美元種子投資。2011年，300萬美元由Groupon投資。2012年，1200萬美元B輪融資，領(lǐng)投Insights Venture Partners。2014年，3200萬美元C輪融資，領(lǐng)投Norwest Ventures Partners。

Udemy是一個在線教和學(xué)的平臺，網(wǎng)站主要提供教育或培訓(xùn)教程，內(nèi)容涵蓋生活方式、創(chuàng)業(yè)、科技、一般技術(shù)等等。它允許所有用戶開發(fā)并創(chuàng)建自己的課程。這些教程都是外部的培訓(xùn)機構(gòu)或者教師所制作，大部分免費，但是部分收費。Udemy將教程銷售收入的七成分給制作者，自己留下三成。顯然，Udemy的運作模式和蘋果的應(yīng)用軟件店類似。其中Java與Html5的編程課較受歡迎。

粉筆網(wǎng)

產(chǎn)品于2012年8月21日封閉測試，27日上線。在線教育粉筆網(wǎng)于2013年11月關(guān)閉，如今粉筆題庫（原名猿題庫）還在運行，題庫中目前涵蓋公務(wù)員考試，司法考試和研究生考試的歷年真題和答案。2012年，粉筆網(wǎng)獲得IDG千萬元人民幣投資。2013年，粉筆網(wǎng)獲得經(jīng)緯中國、IDG資本700萬美元投資。

老師和學(xué)習(xí)者的互動平臺，學(xué)習(xí)者可關(guān)注各領(lǐng)域的老師，共享第一手資料。設(shè)有名師堂、資料室、筆記記錄等功能，把優(yōu)秀的教師資源通過網(wǎng)絡(luò)分享給更多渴求知識的用戶。通過二級網(wǎng)站粉筆題庫（原猿題庫）收費（行測，25元/月）。

興趣類產(chǎn)品總結(jié)

嚴格意義上將，Udemy并不算興趣類產(chǎn)品，里面提供的多數(shù)課程仍然是技能類為主，并且Udemy也會自己幫助制作一些內(nèi)容。

在粉筆網(wǎng)未關(guān)閉前，其運營模式和Udemy還是有點相像的，就是為學(xué)習(xí)者與老師之間架起橋梁，技能銀行注重的是人與人之間技能的交換是一個分享型的社交平臺，Khan Academy作為一個非營利性的教育網(wǎng)站，注重的是知識的傳播。

英語類

英語流利說

iOS版本于2013年2月正式上線。2013年，紀源資本和IDG資本投資數(shù)百萬美元。

融合創(chuàng)新口語教學(xué)理念和尖端語音評估技術(shù)的英語口語學(xué)習(xí)應(yīng)用。英語流利說想以極簡單的界面引導(dǎo)用戶進入口語對話，再以游戲機制使用戶產(chǎn)生黏性，驅(qū)使用戶在沒有老師的情況下，用闖關(guān)的模式使用戶以自身的動力來持續(xù)學(xué)習(xí)。英語流利說目前已經(jīng)推出了充值服務(wù)，未來也不排除通過廣告盈利。

91外教

公司成立于2012年11月，在北京。2012年，龔海燕對91外教逐步投1000萬RMB。2013年，網(wǎng)易丁磊注資400萬美元，獲20%的控股權(quán)。

在經(jīng)過公司的審核和聘用后，所有外教可在這一平臺擔(dān)當(dāng)英文老師，想學(xué)英文的人都能自行注冊成為學(xué)員，通過網(wǎng)絡(luò)付費的方式選擇外教和課程。91外教的每一位簽約外教都經(jīng)過嚴格的專業(yè)考核和篩選，全部來自歐美，母語均為英語，且絕大部分為已取得對外英語教師資格證的在職教師，其中不乏哈佛斯坦福大學(xué)的高校畢業(yè)生，并由資深教師統(tǒng)一進行培訓(xùn)和管理。主要收費是向會員收費實現(xiàn)，會在收費課程中賺取差價。

Weblishpal

公司成立于2010年，目前已停止運營。加拿大政府扶持對象。

Weblishpal語言學(xué)習(xí)平臺是個C2C的英語學(xué)習(xí)平臺，他們的口號是“connecting English learners with native English speakers online”，即在線連接英語學(xué)習(xí)者和以英語為母語的人。對于英語學(xué)習(xí)者來說，可以在網(wǎng)語吧上尋找老師。在每個老師的頁面，可查看該老師的學(xué)歷、專業(yè)、工作等相關(guān)信息，以及授課數(shù)、課時費以及學(xué)員評價等，并在付費后，通過Skype、MSN、QQ等和老師視頻交流。Weblishpal從老師得到的酬勞當(dāng)中抽取 20% 的費用。

英語類總結(jié)

首先，英語流利說和后面兩個網(wǎng)站不同，它融合了尖端語音評估技術(shù)對用戶的發(fā)音做出評分，以闖關(guān)的模式去激發(fā)用戶的學(xué)習(xí)積極性。91外教網(wǎng)和Weblishpal兩個網(wǎng)站商業(yè)模式雷同，通過視頻能與外教互動。

互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品總結(jié)

一個永遠逃不過的兩難話題：B2C的產(chǎn)品，內(nèi)容質(zhì)量更高，但是內(nèi)容制作的速度和數(shù)量是瓶頸。所以在內(nèi)容選擇上，只能選擇強需求、技能類的課程為主。C2C的產(chǎn)品，必須要將消費者拉入轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容制作方，即引入用戶拉著產(chǎn)品往前走。但是在內(nèi)容制作的流程上需要引導(dǎo)，在最終內(nèi)容上架前需要審核，以保證質(zhì)量。在內(nèi)容選擇上，由于是消費者主導(dǎo)，主要各種類的課程都有。而且非常適合做興趣主導(dǎo)的課程，之后有向社交和社區(qū)轉(zhuǎn)型的可能性。

但是最終，教育應(yīng)該不止于把你想要的內(nèi)容，以合適的方式呈現(xiàn)在面前。Paul Graham曾說過：”寫作不是為了記錄想法，而是產(chǎn)生想法?！?/strong> 教育的重點肯定不止于呈現(xiàn)精品的內(nèi)容，后面總感覺缺少了一些什么...