縱觀整個產(chǎn)業(yè),我們可以將這個互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)按兩個維度切分:興趣/職業(yè)、B2C/C2C。從興趣出發(fā)的產(chǎn)品,更多和C2C聯(lián)系在一起。從職業(yè)出發(fā)的產(chǎn)品,則更多和B2C聯(lián)系在一起。
從需求程度和用戶體量來看,編程類和英語類的教育產(chǎn)品可以單獨分開寫。既然提到需求程度,弱需求的興趣類教育產(chǎn)品,需要單獨分開一章。最后,將目光從教育內(nèi)容上移開,面向?qū)W生做課程管理和面向教師做教學(xué)管理的,可以單獨分開寫。所以最終形成了下文我們章節(jié)的分類:編程類、英語類、興趣類、課程管理、教學(xué)管理。
編程類
Codeschool
公司成立于2011年2月成立,總部位于美國奧蘭多。
是一個在線教授編程與Web設(shè)計知識的網(wǎng)站,課程適用于從初學(xué)者到經(jīng)驗開發(fā)者的各種級別的用戶。教程包括:視頻教程、編碼挑戰(zhàn)以及屏幕截屏等多種學(xué)習(xí)方式。有些課程免費,有些需要付費。提供課程包括Ruby、Git、CSS、jQuery、iOS等等,非常適合個人與團隊。Code School的目的是讓你通過瀏覽器瀏覽視頻,編碼挑戰(zhàn)和截圖來掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。部分收費視頻,販賣程序周邊產(chǎn)品。
Codecademy
公司成立于2011年8月,在紐約。參加過Y Combinator孵化器。2011年,獲得Union Square Ventures領(lǐng)投250萬美元。2012年,獲得Index Ventures領(lǐng)投1000萬美元。
以文字互動以及在線編輯的方式趣味學(xué)習(xí)編程,主要面向初學(xué)者。手把手幫助用戶了解JavaScript的一些基本原理,號稱是“學(xué)習(xí)編程最簡單的方法”。提供教程Python、JavaScript和Ruby,也包括置標(biāo)語言例如HTML和CSS。
目前Codecademy完全免費。兩位創(chuàng)始人(Zach Sims&Ryan Bubinski)曾經(jīng)提到Codecademy未來重要的盈利渠道可能在于將Codecademy的學(xué)徒變成可被雇傭的程序員,正如網(wǎng)站最初成立的目標(biāo)就是為找工作的人增加砝碼,為公司找到優(yōu)秀的程序員。而在這個程序員被大量需求的年代里,獵頭每簽署一位程序員就能獲得1.5萬到3萬美金的傭金,而Codecademy擁有大量的編程愛好者,這或許是Codecademy最值錢之處,而且這可能是一個顛覆傳統(tǒng)獵頭的機會。
Tealeaf Academy
成立成立于2013年1月,在美國。
專精Ruby on Rails教學(xué),課程引入翻轉(zhuǎn)課堂模式(學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí),在線上課堂上則是老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所,包括答疑解惑、知識的運用等,從而達到更好的教育效果。),學(xué)生課前通過視頻學(xué)習(xí),課上教師又是通過在線的視頻互動來答疑、展示、追蹤學(xué)生進度的,聽創(chuàng)始人Kevin Wang說還只有Tealeaf Academy一家——這家網(wǎng)站要打造的,是在線的程序員學(xué)校。課程收費(瞄準了中高端的在職人士)。
TreeHouse
公司創(chuàng)立于2011年10月。2011年,獲得60萬美元投資,由Kevin Rose等人投資。2012年,獲得475萬美元,由Kevin Rose,David Sze (Greylock)等人投資。2013年,獲得700萬美元投資。
TreeHouse是一家在線網(wǎng)站設(shè)計教育平臺。網(wǎng)站主要提供3類課程的在線學(xué)習(xí):Web設(shè)計(包括CSS3、響應(yīng)式設(shè)計等)、Web開發(fā)(HTML5、Javascript等)以及iOS應(yīng)用開發(fā)。Treehouse平臺利用視頻,在線測試,徽章等來指導(dǎo)人們?nèi)绾伍_發(fā)網(wǎng)站,網(wǎng)頁應(yīng)用,iPhone應(yīng)用等。課程收費。
計蒜客
公司成立于北京,CEO俞昊然,2014年改名為計蒜客。
是一家提供在線教育與教育信息服務(wù)的公司。計蒜客的前身就是俞昊然創(chuàng)立的泡面吧,完成百萬級天使輪,英諾天使基金,北軟天使基金跟投。又一度估值上億快要拿到A輪,后由于與兩位聯(lián)合創(chuàng)世人關(guān)系破裂,以及遭遇惡意商標(biāo)注冊的問題改名為現(xiàn)在的計蒜客。2014年10月獲得千萬人民幣Pre-A,來自紫輝創(chuàng)投。
目前計蒜客上的課程包含了編程初學(xué)入門常識、C語言入門、C語言進階、C++入門、Python入門、Ruby入門等課程。并沒有用時下流行的在線視頻教育方式,據(jù)創(chuàng)始人的說法,計蒜客不是一家單純把教育從線下搬到線上的公司,而是在闡述知識點后,讓用戶嘗試寫下一行代碼,最后運行代碼查看對錯,至于不做視頻的原因,是為了不讓學(xué)生分心。
嘗試使用了之后會發(fā)現(xiàn),整個學(xué)習(xí)的過程其實是教學(xué)與實際操作同步進行的,左邊教,右邊可以直接自己學(xué)寫,并且有糾錯驗證,從而提高自己。學(xué)寫代碼最忌諱的就是“紙上談兵”,盡管整個邏輯以及原理一定是基礎(chǔ),但上手操作一下運行一下學(xué)起來會事半功倍。這不是大學(xué)里的文字游戲,更像是培養(yǎng)一種實際的操作能力。
編程/B2C總結(jié)
收費差異性:Codecademy是完全不收取任何費,Codeschool部分課程收費。TreeHouse和Tealeaf Academy課程全部收費。人群差異性:Codecademy網(wǎng)站主要面向的人群是初學(xué)者,Codeschool課程囊括了初到高級的教程,Tealeaf Academy針對性和專業(yè)性較高,TreeHouse新手和有經(jīng)驗的開發(fā)者都能適用。
選擇編程類教程的用戶,大多是以職業(yè)為目的而去學(xué)習(xí)的,而學(xué)成后的一個歸宿也是一個問題。Codecademy未來想將學(xué)徒發(fā)展變成可被雇傭的程序員,從Tealeaf Academy出來的學(xué)員大多都會被公司打包帶走,這種發(fā)展穩(wěn)定了用戶鏈,使公司的發(fā)展能更為長久?,F(xiàn)有的市場環(huán)境下,編程逐漸變成一門基本技能,下游公司的消化能力也是供不應(yīng)求。
課程管理
課程格子
公司成立于2012年8月,在北京。2012年,獲Infinity Venture Partners數(shù)百萬美元A輪融資。
課程格子是一款基于手機課程表的校園社交軟件,除了課程提醒、考試提醒等功能外,用戶還可以在課程格子里與同學(xué)搭訕、分享筆記、根據(jù)課程評價選課、在樹洞傾訴、吐槽……在3.0版本中,課程格子新增了課表貼紙、手繪地圖(設(shè)計師為你打造手繪地圖)、時間模式(查看課程詳情的時候,可以查看該課程幾點到幾點)等功能。商城貼紙。
超級課程表
公司成立于2011年10月,在廣東。2011年,獲得某天使投資。2013年,獲得由國內(nèi)頂級VC領(lǐng)投的千萬級A輪投資。同年,獲得真格基金數(shù)百萬元人民幣投資。
國內(nèi)首款與高校教務(wù)系統(tǒng)對接的應(yīng)用,可從學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出用戶課程。可以一鍵自動錄入課程表到手機,對課程進行打分,分享課堂話題,尋找同一節(jié)課的Ta,課堂互傳紙條。
課程管理總結(jié)
課程格子的BBS論壇話題分類明確,課程表也可以換膚,相比起來超級課程表還是比較重視課堂上的輔助功能,比如筆記。目前看來,超級課程表對接的學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)較課程格子來說較多。
教學(xué)管理
Google Classroom
項目成立于2014年。一個面向教室和學(xué)生的教育內(nèi)容和溝通整合界面,當(dāng)中整合了Google的其他云端服務(wù),比如Docs、Drive Hangouts和Gmail等作為輔助,方便教室和學(xué)生之間更好地進行課件傳送、作業(yè)提交等操作。Classroom服務(wù)只是谷歌推動學(xué)校使用其產(chǎn)品的措施之一。此前,谷歌Chromebook已經(jīng)在校園里取得了一席之地。此外,Google Play應(yīng)用商店的教育類別為老師和學(xué)校提供購買Android應(yīng)用和圖書的渠道。
Top Hat
公司成立于2009年,在美國。2012年,800萬美元的天使投資。2013年,110萬美元A輪投資。2014年,1050萬美元的B輪融資,由Georgian Partners領(lǐng)投。
由大學(xué)課堂提供一個課堂投票和小測驗的系統(tǒng),轉(zhuǎn)型成為了大學(xué)老師的教學(xué)管理系統(tǒng)。這家公司為教室內(nèi)的手提電腦,移動設(shè)備搭建了一個多功能聊天室,在這個聊天室里中學(xué)生們可以通過手提電腦對教授的講解進行提問,評分以及互相交流,而對于沒有智能手機的用戶,這款平臺也支持通過短信發(fā)送消息的功能。給教授們提供免費產(chǎn)品,每學(xué)期向使用服務(wù)的學(xué)生收取費用。從某種意義上說,它是教科書的替代品(或替換品)。
解鈴網(wǎng)
產(chǎn)品于2013年9初版上線。天使灣創(chuàng)投2014上半年孵化項目之一。
一個針對基礎(chǔ)教育的測評及知識平臺。擁有豐富的題庫,教師可以在上面發(fā)布自己的課程,供學(xué)生觀看和下載。另有學(xué)生的測評,讓老師了解學(xué)生的水平。(教學(xué)輔助用具)通過與學(xué)校合作收取費用,以及出售周邊產(chǎn)品。
題管家
創(chuàng)始人:孫佳駿(清華大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。做過咨詢,辦過培訓(xùn),搞過互聯(lián)網(wǎng)。K12在線教育探路者,連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。)時間:2014年時間。地點:北京市海淀區(qū)。2014年11月,天使輪融資,數(shù)百萬人民幣,來自于弘合基金、東方弘道資本、NextBig三萬弘合投資、3W創(chuàng)業(yè)基金。
一款面向中小型K12教育機構(gòu)的個性化教學(xué)工具,通過采集、跟蹤、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),自動生成學(xué)情反饋與個性化推薦,大大提高機構(gòu)的服務(wù)體驗。讓每一個中小型機構(gòu)完成教學(xué)服務(wù)標(biāo)準化。題管家與教育機構(gòu)進行合作。老師在題管家上布置作業(yè),學(xué)生通過題管家進行題目練習(xí)。最后,家長可以通過題管家對孩子的成績進行監(jiān)測。
教學(xué)管理總結(jié)
在我們將目光更多關(guān)注內(nèi)容和終端消費者的情況下,有些企業(yè)將服務(wù)對象放在了中間層,即學(xué)校和教師的身上。
首先前兩個應(yīng)用的主方向都是為了提高課堂效率,為老師與同學(xué)之間的互動提供了一個公共的平臺。Google Classroom的優(yōu)勢在于其中整合了Google的其他云端服務(wù),而Top Hop在課堂中的信息整合做的較好。而解鈴網(wǎng)則主要側(cè)重老師對學(xué)生的測評和考試這一塊。
興趣類
技能銀行
產(chǎn)品于2014年8月14日正式上線。InnoSpace孵化器孵化項目。
技能銀行是一個P2P的知識技能分享社交平臺,為大家提供了技能交換結(jié)交朋友的地方。技能銀行把每個人和知識技能聚集在一起,既提供一個展現(xiàn)才華的平臺,又幫助你發(fā)現(xiàn)自己身邊豐富多彩的學(xué)習(xí)資源,讓你從一個全新的維度重新“發(fā)現(xiàn)”你自己和你的好友們。在技能銀行,你可以分享自己的知識技能或者為別人答疑解惑,也可以學(xué)習(xí)別人分享的才能。
Khan Academy
網(wǎng)上于2007年上線。比爾·蓋茨夫婦的慈善基金捐助500萬美元,Google贊助200萬美元。
非盈利性的教育網(wǎng)站,通過在線圖書館收藏了3500多部老師的教學(xué)視頻,向世界各地的人們提供免費的高品質(zhì)教育。每段課程影片長度約十分鐘,從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始,以由易到難的進階方式互相銜接。在線視頻大多是在YouTuBe發(fā)布。每月可從YouTube網(wǎng)站獲得約2000美元的廣告分成。
Udemy
公司成立于2010年。2010年,100萬美元種子投資。2011年,300萬美元由Groupon投資。2012年,1200萬美元B輪融資,領(lǐng)投Insights Venture Partners。2014年,3200萬美元C輪融資,領(lǐng)投Norwest Ventures Partners。
Udemy是一個在線教和學(xué)的平臺,網(wǎng)站主要提供教育或培訓(xùn)教程,內(nèi)容涵蓋生活方式、創(chuàng)業(yè)、科技、一般技術(shù)等等。它允許所有用戶開發(fā)并創(chuàng)建自己的課程。這些教程都是外部的培訓(xùn)機構(gòu)或者教師所制作,大部分免費,但是部分收費。Udemy將教程銷售收入的七成分給制作者,自己留下三成。顯然,Udemy的運作模式和蘋果的應(yīng)用軟件店類似。其中Java與Html5的編程課較受歡迎。
粉筆網(wǎng)
產(chǎn)品于2012年8月21日封閉測試,27日上線。在線教育粉筆網(wǎng)于2013年11月關(guān)閉,如今粉筆題庫(原名猿題庫)還在運行,題庫中目前涵蓋公務(wù)員考試,司法考試和研究生考試的歷年真題和答案。2012年,粉筆網(wǎng)獲得IDG千萬元人民幣投資。2013年,粉筆網(wǎng)獲得經(jīng)緯中國、IDG資本700萬美元投資。
老師和學(xué)習(xí)者的互動平臺,學(xué)習(xí)者可關(guān)注各領(lǐng)域的老師,共享第一手資料。設(shè)有名師堂、資料室、筆記記錄等功能,把優(yōu)秀的教師資源通過網(wǎng)絡(luò)分享給更多渴求知識的用戶。通過二級網(wǎng)站粉筆題庫(原猿題庫)收費(行測,25元/月)。
興趣類產(chǎn)品總結(jié)
嚴格意義上將,Udemy并不算興趣類產(chǎn)品,里面提供的多數(shù)課程仍然是技能類為主,并且Udemy也會自己幫助制作一些內(nèi)容。
在粉筆網(wǎng)未關(guān)閉前,其運營模式和Udemy還是有點相像的,就是為學(xué)習(xí)者與老師之間架起橋梁,技能銀行注重的是人與人之間技能的交換是一個分享型的社交平臺,Khan Academy作為一個非營利性的教育網(wǎng)站,注重的是知識的傳播。
英語類
英語流利說
iOS版本于2013年2月正式上線。2013年,紀源資本和IDG資本投資數(shù)百萬美元。
融合創(chuàng)新口語教學(xué)理念和尖端語音評估技術(shù)的英語口語學(xué)習(xí)應(yīng)用。英語流利說想以極簡單的界面引導(dǎo)用戶進入口語對話,再以游戲機制使用戶產(chǎn)生黏性,驅(qū)使用戶在沒有老師的情況下,用闖關(guān)的模式使用戶以自身的動力來持續(xù)學(xué)習(xí)。英語流利說目前已經(jīng)推出了充值服務(wù),未來也不排除通過廣告盈利。
91外教
公司成立于2012年11月,在北京。2012年,龔海燕對91外教逐步投1000萬RMB。2013年,網(wǎng)易丁磊注資400萬美元,獲20%的控股權(quán)。
在經(jīng)過公司的審核和聘用后,所有外教可在這一平臺擔(dān)當(dāng)英文老師,想學(xué)英文的人都能自行注冊成為學(xué)員,通過網(wǎng)絡(luò)付費的方式選擇外教和課程。91外教的每一位簽約外教都經(jīng)過嚴格的專業(yè)考核和篩選,全部來自歐美,母語均為英語,且絕大部分為已取得對外英語教師資格證的在職教師,其中不乏哈佛斯坦福大學(xué)的高校畢業(yè)生,并由資深教師統(tǒng)一進行培訓(xùn)和管理。主要收費是向會員收費實現(xiàn),會在收費課程中賺取差價。
Weblishpal
公司成立于2010年,目前已停止運營。加拿大政府扶持對象。
Weblishpal語言學(xué)習(xí)平臺是個C2C的英語學(xué)習(xí)平臺,他們的口號是“connecting English learners with native English speakers online”,即在線連接英語學(xué)習(xí)者和以英語為母語的人。對于英語學(xué)習(xí)者來說,可以在網(wǎng)語吧上尋找老師。在每個老師的頁面,可查看該老師的學(xué)歷、專業(yè)、工作等相關(guān)信息,以及授課數(shù)、課時費以及學(xué)員評價等,并在付費后,通過Skype、MSN、QQ等和老師視頻交流。Weblishpal從老師得到的酬勞當(dāng)中抽取 20% 的費用。
英語類總結(jié)
首先,英語流利說和后面兩個網(wǎng)站不同,它融合了尖端語音評估技術(shù)對用戶的發(fā)音做出評分,以闖關(guān)的模式去激發(fā)用戶的學(xué)習(xí)積極性。91外教網(wǎng)和Weblishpal兩個網(wǎng)站商業(yè)模式雷同,通過視頻能與外教互動。
互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品總結(jié)
一個永遠逃不過的兩難話題:B2C的產(chǎn)品,內(nèi)容質(zhì)量更高,但是內(nèi)容制作的速度和數(shù)量是瓶頸。所以在內(nèi)容選擇上,只能選擇強需求、技能類的課程為主。C2C的產(chǎn)品,必須要將消費者拉入轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容制作方,即引入用戶拉著產(chǎn)品往前走。但是在內(nèi)容制作的流程上需要引導(dǎo),在最終內(nèi)容上架前需要審核,以保證質(zhì)量。在內(nèi)容選擇上,由于是消費者主導(dǎo),主要各種類的課程都有。而且非常適合做興趣主導(dǎo)的課程,之后有向社交和社區(qū)轉(zhuǎn)型的可能性。
但是最終,教育應(yīng)該不止于把你想要的內(nèi)容,以合適的方式呈現(xiàn)在面前。Paul Graham曾說過:”寫作不是為了記錄想法,而是產(chǎn)生想法?!?/strong> 教育的重點肯定不止于呈現(xiàn)精品的內(nèi)容,后面總感覺缺少了一些什么...
備注一:董事長兼CEO俞昊然,2010年考入北京林業(yè)大學(xué),2012年轉(zhuǎn)入伊利諾伊大學(xué)香檳分校數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)專業(yè)就讀。先后參與了包括百度愛好者網(wǎng)站、Whydislike、泡面吧等項目的核心管理工作。
備注二:非免責(zé)聲明。我們知道寫的內(nèi)容,目前在內(nèi)行來看不那么專業(yè)。但是如果因為這個原因,不思考也不寫,那么就永遠不可能進步和專業(yè)。
備注三:本文的信息收集、整理和撰寫,感謝十九_Cain的共同參與。