不是每本書的閱讀都會成為永遠的記憶，但每本書的閱讀都會成為永遠的栽培。 --- 梅子涵

?文l子辰相希

這個時代與80后我們相比，最大的特點就是物質的極度豐富。

現在的孩子玩具、電子產品充斥著他們的生活，有什么是給予他們最大的禮物，我選擇繪本的閱讀。

移除

繪本《我不知道我是誰》，簡單語言的使用，動物的認知！

?-1-

說說繪本的由來

?

繪本，英文稱Picture Book， 而我們使用的繪本一詞完全是由日文譯過來，國外稱之為圖畫書。 顧名思義就是"畫出來的書"，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能(繪本和普通的圖畫書有區別)。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認"繪本是最適合幼兒閱讀的圖書"。

繪本在國外一直有著很好的發展，值到20世紀80年代末才真正引入國內，迎來的繪本在中國的春天。

移除

繪本《首先有一個蘋果》，很好的數的認知！

? ?-２-

說說繪本的分類

繪本簡單的意義上講就是用圖和文字組成的故事書，很像我們小時候看的小人書。

而無字書，卻是繪本里獨特的一個分支。

移除

《波羅系列》無字繪本，奇妙的幻想之旅！

?

無字書往往用圖畫代替文字完成對整個故事的演繹，在無字書中，讀者需要完全解讀繪本而孩子則是通過觀察來看繪本。

除了無字繪本，我們還可以看到有字繪本，在有字繪本中我們可以分為二類

一、圖文對應，互為補充

移除

《猜猜我有多愛你》繪本，愛的表達！值得每一位媽媽和寶寶去看！

?

比如：在《猜猜我有多愛你》里大栗色兔與小栗色兔的對話，充斥著整本書。在每一次描述它們互相有多么愛彼此時，不同的畫面展現的是不同的動作，有一段是這樣的小栗色兔說:我跳的有多高，就有多愛你，但在畫片的呈現中，它嘗試的跳了七次，而大栗兔子也說我跳的有多高就有多愛你，圖面呈現的是，它跳的很高，耳朵都碰到了樹。

小栗色兔子想：我要是能跳那么高就好了！

圖畫與文字的相互呼應，為整個故事添加了不一樣的色彩！

這類書往往對于孩子來說看到的是圖面聽到是故事的標準解決，比較固化，而大人在講解時也相對簡單。

這類優秀的繪本推薦：《花婆婆》《我不知道我是誰》《我爸爸》《我媽媽》

二、圖文平行，互相呈現

移除

繪本《母雞蘿絲去散步》

?比如這本《母雞蘿絲去散步》它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比:文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事,而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

圖畫表述：這天，母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒有發現，一只狐貍從后面悄悄跟了上來。

文字： 母雞蘿絲去散步

圖畫表述：蘿絲穿過農家院子，身后的狐貍撲了上來。可它一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。

文字： 她走過院子。

蘿絲繞過池塘，狐貍撲了上來，可它撲了一個空，栽到了池塘里。

文字： 她繞過池塘 。

蘿絲翻過干草垛，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進去。

文字： 越過干草堆 。

蘿絲經過磨面房時腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時，上頭的一袋面粉正好澆了下來。

文字： ?經過磨坊。

蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來，可它跌到了柵欄這邊的手推車里。

文字： 鉆過柵欄。

蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

蘿絲回到雞舍，正好趕上吃晚飯。

畫面和文字呈現出的是兩個故事 ，但當它們相互配合到一起時，展現的是一個完整的畫面。

這類優秀的繪本推薦：《大衛，不可以》（極簡語言）《南瓜湯》（線索代替語言）

?

移除

點擊此處添加圖片說明文字

?-3-

說說繪本對孩子的影響

一、讓家長有機會感知孩子內心

在繪本的世界，我們看到的別人的故事，但是對于孩子來說，故事里的每一個人物都是“我”，都是“ 我的一家 ”，通過繪本能讓家長們更加了解孩子們的情感、了解孩子最深的想法。

二、建立良好的親子溝通機制

和孩子一起讀書，我們叫親子閱讀，它是電子產品所不能替代的。

父母與孩子的每天的溝通可能通過繪本開始。

三、很好的親子情感表達

有時我們知道的語言是很有限的，但繪本里的詞藻是各國優秀兒童作家的智慧結晶，在繪本的世界里我們可以認識更多的不同的愛！輸入的途徑打開，更好的表達才會出現。所以，愛孩子多給他選擇更多的優秀繪本作品，一起陪孩子看和讀吧！

移除

繪本《奧莉薇》

-4-

說說與孩子的閱讀的幾個小點

我們在看繪本并不是希望孩子厭惡讀書，那么我們可以怎么做呢？

一、和孩子一起讀很重要：你如果想給孩子看繪本，建議自己先看一至兩遍，了解內容大意，然后再和孩子一起讀繪本。

避免出現：讓孩子自己看，自己在旁邊看手機。

二、不要求死記繪本中的文字和內容，如果想讓孩子記住里面的情節，有空時可以和家人一起演繹，而不是強求孩子。

避免出現：強迫孩子這樣那樣，繪本是這個時代孩子的最好的禮物，只要是適當的引領，孩子一定會喜歡的，所以，不需要家長的強迫哦！

三、時間的安排：每天可以固定時間，也可以碎片時間，但是不管什么時間，只要家長能夠認真的陪伴就好！

四、幾歲開始最好：孩子最好的語言發育期是3-6歲，繪本閱讀卻可以從0歲一直到成年。

0歲開始：孩子聽到的是媽媽或爸爸優美的聲音，獲得是濃濃的安全感 ；

學齡前孩子：學到的是語言的使用。

學齡后孩子：學到的是無限的想像力。

成年以后：我們感受到的是每一個故事背后不同的愛。

所以，每個階段孩子學到的、看到的都是不同的！只要開始，什么時候都是最好的！

五、每次給孩子看幾本：這個要根據孩子的實際情況來定，從少到多，從大人幫忙選擇到主動自己要求，可能孩子會只讓讀一本，要求多讀幾遍，也可能，孩子會讓你一次性讀好幾本，孩子要求我們要盡力滿足！當然，也可以像奧莉薇的媽媽一樣和孩子談談條件哦！

總之，是我們陪伴孩子就好！

移除

點擊此處添加圖片說明文字

?

-end-

*作者：子辰相希，80后辣媽， 心理咨詢師and特殊兒童語訓師！相信愛是享受而非依賴，只愿做最獨立的自己！