文：凌凡然
23年夏天，我到青少年夏令營當了一周的授課老師。我的學員是一群8-12歲的孩子們，我們有一堂課是探討孩子和父母關系的。這堂課的初衷是讓孩子們看到父母是很愛他們的，引導他們去看到父母的愛，同時愿意向父母反哺同樣的愛。在給父母的評分環節，授課老師引導道：“請給你的父母評分，0-10分。10分滿分，表示很滿意；0分表示很不滿意。那么你會給你的父母評多少分？有評分是5分以下的孩子嗎？你愿意分享一下嗎？”我聽到了兩個女孩子分享和自己父母的故事，結合著他們平時的表現，讓我有很深的觸動。
第一個孩子小如，小學五升六，已經快長到160cm了。她給父母的打分低于五分。老師問為什么？她說媽媽從來沒有好好地陪過她，而且媽媽心情不好時還會經常打她。當問到媽媽是如何不陪她時，她舉例說比如不會給她做早飯，有時候早飯她只能自己泡面吃。
聽完她分享的這段故事后，我突然想起前兩天她在課堂中的一些表現。前兩天我們有一節課是分享愛的禮物，她所在的小組助教給每位孩子都準備了同一份禮物。雖然是一樣的禮物，但是有不同的顏色。當時她想要的那個顏色沒有拿到，而拿到她想要顏色的小組成員又不愿意和她交換。這時，她的情緒就突然奔潰了。她直接坐在地上嚎啕大哭，哭的特別的潑辣，完全沒有顧及那是在大庭廣眾的課堂上。
她的小組助教之前和我探討過小如的性格：“小波浪，我覺得她的情緒波動很大，好像很需要別人關注她。”當時我說，這個孩子可能有兩種情況。一種情況是家人特別關注她，所以她來了夏令營沒有那么多人關注她了所以不習慣。第二種情況是家人特別不關注她，所以在生活中她會時時刻刻想要獲取別人的關注。小如的分享揭曉了謎底，她是屬于特別不被關注的那種孩子，而且父母的教育還以打罵為主。通過小如的故事，我們可以看到，缺乏關注的孩子長大后容易強勢和自我，比較難顧及身邊人和周圍環境。
第二個孩子小諾，這是一個遇到問題能夠及時尋求幫助的四升五的女孩子。她給父母的打分也是低于五分。當被問到為何時，她分享了幾件往事。在她小學一二年級時要寫周記，老師的要求是一周寫一篇，但是她媽媽要求她寫兩篇，并且要求爸爸去檢查完成情況。那天爸爸說她沒有寫夠兩篇。小諾和爸爸爭執，說老師只要求寫一篇而已。結果爸爸一巴掌就打在她臉上，她那會懵了，現在還記得那份疼。
接著她再分享，她和哥哥在家里如果做錯事，爸爸媽媽就會罰他們跪鵝卵石。還說到家里有一把木劍，爸媽會隨時順手拿起木劍來打他們。小諾曾經在宿舍和其它女孩發生過沖突，她屬于很有想法也比較強勢的性格，如果她認為自己的想法是對的，她就會不顧規則按自己的想法去做。我想，小諾的爸媽應該是想通過打罵來給她一些教訓，希望她今后能聽話、能遵守規則，可惜看起來效果并沒有特別好。
當授課老師分別問她們，父母做一些什么事情可以提高她們對父母的評分時，小如說：“我希望我媽媽給我做早餐，多陪我，不要一生氣就打我”。小諾說：“只要我父母不打我，有話和我好好說，我就會給他們評10分滿分。”
這兩個女孩子的故事讓我看到，孩子們是很善良的，也是很愛父母的。即便父母曾經對她們做過不好的事情，只要父母愿意改變一點點，她們就能大方地原諒父母。同時也能看到孩子們是很期待得到父母的愛的。所以，家長們，盡我們所能去關心和愛孩子。無論出發點是什么，當生氣和沖動時，管好我們的手和嘴巴。
