? ? 剛開始在桐鄉聽過一次幸福雙翼的黃志猛老師的線下課，碰到了圈內的好幾個伙伴，當時只當朋友們多了次見面的機會，并未想進一步學習的想法，因為理論性的東西都是當時感覺特好，但時間一久，真正在生活中踐行并且拿來進一步深挖的幾乎沒有。幾天后我和敏君忘記了因為什么事我們聊上了，她推薦我這個幸福雙翼課程一定要試試，她從課程的模式、優點、親身的體驗跟我講了一個多小時，因為一些相似的經歷，所以我對她的信任感是莫名的，仿佛前生我們就該是朋友。哈哈哈......一拍大腿，立刻報名刷了兩年的課程。（我也有從旁觀察圈里不少高人參加了這個課程，而且都是比較慎重的人，因為畢竟要花兩年時間去不斷聽課、去覺查生活，還要去踐行，時間上的耗費還是不少的，畢竟我們都不是半途而廢的人）。
? ? 3月8日線上踐行輔導第一課正式開始，老師講了學習的流程：自己聽課掌握原理--覺察生活--結伴踐行--作業分享。對我來說可能作業分享是最難的，朋友圈都是寫作高手，我那點爛文章分享出來不被人笑話才怪，而且自小受到的父母教育就是凡事默默地干好就行，說出來干什么。所以作業分享對我來說是很糾結的。
? ? 老師繼續總結第一課要掌握的原理，一個人自卑形成的主要原因來自四個方面：身體方面、家庭方面、經歷方面、性格方面。以及海恩法則：事故之前有征兆，征兆之前有苗頭，苗頭之前有隱患。其實自卑就是自信心不足，比如我不敢分享作業，比如孩子開學前告訴我：媽媽，我有點害怕去上學，怕恢復不到上學期期中考試之前的狀態。學了這個課程我知道這種狀態屬于苗頭，苗頭之前必有隱患，追根溯源是屬于經歷方面的，我可能就要引領孩子面對曾經的經歷，引導他如何從這份經歷中走出來，把問題消滅在苗頭狀態。
? ? 昨晚開始踐行，知道孩子有點自信心不足，先吃好晚飯高興時先聊在校開心的事情，再給他一個美好的展望：請談一下十年后的你、二十年后的你是什么樣的？孩子開始滔滔不絕，眉飛色舞。好，要的就是這個效果，接下去，談一下他的學習經歷，借一位他崇拜的老師的話告訴他，那位老師了解你，他認為你很不容易，他讓我轉告你一句話：你創造了一個自己的新高度。這學期期末結束他要請你喝咖啡，讓你談一下你是如何做到的。然后再舉例俞敏洪多次考大學的經歷，告訴孩子經歷是一種財富，如果一路順境也不會有今天的俞敏洪和馬云。談話結束了，孩子急著去做作業了，但幫助孩子不斷提升自信心的事才剛剛開始。
? ? 踐行之路從每天開始，可以是自身、可以是孩子、可以是家人。愿兩年的學習和付出，能夠跟幸福有個美好的預約，就像強強說的幸福是可以預約的！
